科普周活动总结 篇1

20xx年岱庙社区为更好地开展“科普进社区”活动，提升社区居民科学素质，以居民小区为依托，以科普活动为载体，多渠道、多形式创新科普工作方法，结合社区实际情况，开展了形式多样的科普讲座和宣传活动，有力的促进了社区和谐发展。现将一年来科普工作情况总结如下。

一、高度重视，措施得力

一是成立了社区科普工作领导小组，并落实专人负责社区科普工作，结合社区实际制定操作性较强的工作计划和方案，为有序地开展科普工作奠定基础。还组建一支由医生、律师、教师等专业人才的科普志愿者队伍，经常性的开展科普宣传活动。在社区场地非常有限的情况下，建立了科普图书角、文体活动室、书法绘画室等科普活动场所，科普氛围浓厚。二是充分发挥社区志愿者服务队的`作用，负责居民科普宣传工作。他们身兼数职，既是科普宣传员，又是文明劝导员、环境卫生监督员、政策法规宣讲员、文体活动宣传员等。在宣传形式上力求广泛、通俗，主要以发放居民手册、宣传科普知识、生活常识、法律常识，张贴宣传挂图等为主。让居民在闲谈中、晨练中、活动娱乐中就接受科普知识教育，使科普工作如影随形、无处不在。他们的志愿服务，在社区内形成了“人心和善，家庭和睦，人际和顺，社会和谐”的良好社会氛围，受益居民2000余人，做到了科教进社区，科普入人心。

二、科普设施完善，惠及社区群众

完善基础设施建设，是科普进社区的重要环节。一是在社区后营街、文化街、运粮街、法院街打造四个科普宣传一条街，定期更新科普内容。二是针对社区不同人群需求设立社区市民学校，定期开展科普讲座，居民积极踊跃参与。不定期组织开展社区普法宣传、健康教育知识讲座、社会公德教育等活动。通过各项科普活动的开展，社区居民文明意识和科学素质普遍得到提高。社区和谐文明，科学、健康、文明的生活观念和生活方式基本形成。

三、宣传科普文化，提升社区品位

利用各重大节日、纪念日，整合社区内人力资源优势，大力开展群众文体活动。以多形式开展丰富多彩的群众性文化活动，满足了社区居民群众需求，丰富了社区居民的精神文化生活，提高了居民的生活质量和幸福指数。

总之，我社区的科普工作在上级科协的指导下，有了很大的发展，同时也为社区建设和社区服务融入新鲜血液，不仅提高全民科学素质，而且增强了社区居民投身社区建设的凝聚力和向心力。

科普周活动总结 篇2

一、提高认识，加强领导。

为切实做好粮食科技活动周宣传活动，从小麦的消费发展趋势，人们对小麦粉品质需求档次的转变，以及面粉营养强化、面粉添加剂、主食文化等方面作深入的宣传。 20xx年我县活动的主题为：小麦粉的营养与健康。

同时为加强对此项工作的领导，成立永平县粮食局粮食科技活动周宣传工作领导小组，组长由分管购销工作的副局长担任，副组长由购销股股长担任，成员由局办公室、财务统计股、粮油公司负责人组成，领导小组下设办公室在购销股，办公室主任由购销股股长兼任。

二、加大宣传工作力度。

充分利用广播电视、黑板报、印发宣传材料等方式以关注粮食安全、保障百姓健康为主要宣传内容。突出科技与文化融合，宣传“为耕者谋利，为食者造福”的粮食文化。突出科技与生活同行，宣传事关人民健康的粮食科技知识。围绕食品安全，宣传有关常识，主要是通过对重大案例的剖析，增长民众食品安全方面的知识，增强民众食品安全防范意识。同时，对《食品安全法》等法律法规进行宣传。此次活动共到七个乡镇，三十六个村以及利用县城街天进行宣传，共发放宣传材料1500份，宣传对象达16000人。

三、突出宣传工作重点。

随着人们生活水平的`不断提高，人们对小麦的消费观念已经从原先的温饱型向安全、营养、健康方向发展。小麦生产、储藏、加工、营养，专用型面粉、强化面粉及主食品的营养，小麦综合利用等相关知识。宣传粮食检测标准、科技项目及成果、粮食卫生安全现状及知识，粮食食品历史和文化、粮食科技发展的历史、粮食储藏加工流通等传统沿革、粮食科技发展现状和趋势，重点宣传我国的主食文化。

科普周活动总结 篇3

平泉县xx中学是燕山深处的一所农村初级中学。学校始建于1956年，有着50多年的办学历史。半个多世纪来，学校历届领导、教师励精图治、呕心沥血，使得一个原本薄弱的农村学校傲然崛起，成为塞上教育的一颗璀璨明珠，不断聚焦着世人的目光。xx年完成校区合并，校址由原校址迁到xx村。学校现有38个教学班，2363名学生，170名教职工。学校先后获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法办学示范校”、“中华传统美德百佳示范校”、“十二五中华美德，民族精神实验基地”、“河北省优秀少年军校”、“承德市社会治安综合治理平安创建工作先进单位”、“承德市国防教育样板单位”等40多项荣誉称号。

学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。

现将我们的主要做法汇报如下：

一、加强组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。

2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。

3、学科渗透：学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。

由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识

我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

1、开展防震减灾知识科普教育。学校推荐xx、xx两位老师为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。

3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所；平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。设有防震减灾知识科普宣传栏，还结合黑板报、校刊等阵地，定期及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。

4、聘请专家作讲座。我校特别邀请县地震局的专家专程来校举办防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在专家的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“xx中学地震应急避震预案”。在学校地震应急预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，两学期来大型的应急演练有3次，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。

8、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的'兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

三、凸现内引外联，推进工作长效发展

我校还充分利用校园广播、校园网站等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。

目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强了学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。

回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高；大型活动的组织开展的实效性值得继续研究；社会化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶！

科普周活动总结 篇4

多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强领导，建立健全科普教育组织网络。

开展社科普及工作，组织建设是关键。学校成立了社科普及领导小组。校长任组长，教导主任任副组长，主抓社科普及工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。我们的科技辅导员队伍主要是科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。学校将社科普及工作纳入学校工作计划，学期初统一部署，统一安排。每学期开学初组织全校师生开展一次“讲科学、学科学、爱科学、用科学”为主题的教育活动，号召同学们积极参加学校开展的各项科技活动，如科普书籍读书活动，科普知识学习竞赛活动，科技创新兴趣小组活动等，通过教育培养学生良好的交流能力、心理素质、实践能力和创新精神。学校在经费上为社科普及工作予以优先的保障，每年从公用经费中抽出一万多元为贫困生订阅《科学大众》。

二、开辟场所，为社科普及工作提供保障。

青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金（用于基地建设、活动器材、教师培训、活动竞赛），创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所（实验室、图书室等专用教室）并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、实验室、电脑室等，在课余时间（每周1～2次）向科技活动小组开放；三是利用施教区先进卫生院、服装厂多、养殖场靠近学校有利条件，把他们作为科技教育基地。经常组织学生走出去，参观、考察和劳动实践。

三、完善机制，促进社科普及工作落实。

学校社科普及领导小组认真讨论制定切实可行的年度工作计划，平时严格按计划组织实施，年终认真总结得失，制定整改计划。为社科普及工作落到实处，学校将社科普及工作纳入年度绩效考核中，在评先、职称晋级工作中实行一票否决制，因此在我们学校无论是领导还是教师都以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程。

四、因地制宜，丰富社科普及活动内容。

首先上好科学和综合实践课。在常规课堂教学中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的.课堂教学，让孩子们喜欢科学，每一结课结束后，老师们认真总结得失，并将课堂情况总结上传到《泰州市资产与装备管理系统》中。我校科学教师队伍业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。李鲲老师参加全市科学老师基本功大赛获二等奖，他上的六年级科学课在城黄南区教研中心青优课比赛中获二等奖。

其次开展好各种科普活动。在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。他们以宣传栏作为宣传科普知识的主阵地；以与学生生活紧密相联的事为导向，通过实验让学生去发现身边的科学知识，通过“烧不着的手帕”、“烧不热的粥、“给乒乓球疗伤”、“做磁场游戏”、“做简易单音门铃”、“巧用鸡蛋”、“有趣的声控仿真鸟”、“组装车辆模型”、“用牛奶盒学做筏子”等综合实验活动让学生快乐接受科普知识。

学校每年组织“金钥匙”科技知识竞赛、节能环保书法比赛、科学素养问卷调查、科普绘画与手抄报比赛、健康知识竞赛、安全知识竞赛、科普制作比赛等系列活动。特别是“金钥匙”科技知识竞赛，我们每年都搞得轰轰烈烈，从订阅《科学大众》抓起，让学生有书读，其次发动三－六年级全体学生订阅专刊，取得参赛资格，各科技辅导员组织学生复习阅读全年《科学大众》，在此基础上，进行闭关比赛评选出优胜者参加市级比赛。通过这些活动丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。

学校每年针对学生感兴趣的、最前沿的科技知识和与学生生活息息相关的问题对学生进行科普宣传，例如：“百慕大三角谜中之谜”、“纳米鼻子嗅出疾病”、“航空模型的分类”、“预防食物中毒”、“高温防暑降温知识”、“地震科普知识”等讲座。组织学生观看院土回泰讲座，开展学院士，爱科学，树理想，比贡献活动，开展我与科学家面对面主题征文活动，不仅丰富了学生的文化生活，还拓宽了学生的视野，更激发了学生对科学领域探求的兴趣。

学校一直得到常周卫生院、学校周边服装厂、施教区居委会、村组的支持，让我们的学生能参加他们的劳动和学习，为我校社科普及工作增添内涵和活力。

近年来，我校积极组织学生参加各级各类科普活动：学校积极组织学生参加“江苏省青少年金钥匙比赛”，印茜同学获特等奖，多名学生获小学组一等奖、二等奖；学校连续五年被评为“青少年科技教育先进学校”；在泰兴市城黄南区教研中心“少儿科技”大赛中获二等奖；在泰兴市“龙芯杯”安全在我心中系列活动中获得团体奖；多名老师和学生获得指导奖和一、二等奖；在泰兴市经信委、市教育局组织的20xx年全国节能宣传周少儿书法比赛中，多名学生获得二、三等奖，多名同学参加全省“我爱数学”科普小论文比赛获一、二、三等奖。徐小平、肖建华两老师指导的〈保护水资源，改善水环境〉听证会展示实录获泰州市二等奖，杜莹、徐继武、常宇阳、夏苏辉等同学参加参加泰兴市小学生纵横码汉字输入选拔赛中均获一等奖，并代表泰兴市参加泰州市比赛喜获二等奖。成绩只代表过去，今后，我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信到时候一定会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

科普周活动总结 篇5

xx县防震减灾局严格按照(xx协〔〕13号)文件要求，认真做好防震减灾科普宣传教育工作，有力地促进了全县防震减灾及地震科普工作任务的落实和科普事业的全面发展。现将今年防震减灾科普工作总结如下：

一、重视科普工作，加强组织领导

成立了以局长为组长的.防震减灾科普工作领导小组，由专人具体负责科普宣传教育日常工作，并将防震减灾科普宣传工作纳入年度工作计划，设立科普专项经费，用于印制各类宣传资料、图册和开展科普宣传活动。

二、大力宣传防震减灾法律法规、科普知识，增强社会地震灾害预防意识

抓住岁末年初回乡人员增多的有利时机，开展新春走基层活动，发放法制科普读物、购物袋、挂历等宣传资料，实地走访学校、社区。

充分利用全国防灾减灾日、“科技之春”、科技活动周、全国科普日等有利时机在应急避难场所、科普示范社区、县城区人员密集场所大力开展防震减灾宣传教育，开展九寨沟“8.8”地震震后宣传，通过发放宣传资料和现场讲解的形式，进一步帮助公众了解地震法制和科普知识，增强广大群众的忧患意识，帮助他们掌握基本的防震避险自救互救技能。

三、深入开展科普示范创建

深入开展防震减灾示范创建。年度内完成1所国家级防震减灾示范学校的申报，创建命名1所市级示范学校，1个市级示范社区，2个农居地震安全示范点，1个县级防震减灾科普示范村。

四、积极开展专业培训

1.召开防震减灾助理员培训会，组织学习地震监测预报、震害防御、应急救援等防震减灾科普知识。

2.邀请市上专家到科普示范校、示范村开展防震减灾科普专题讲座，受到学校师生和党员群众的普遍欢迎。

3.组织业务骨干参加全市监测预报业务培训。

在的科普工作中，我局将以继续做好防震减灾科普宣传工作为己任，为让防震减灾知识及地震常识普及到家庭、辐射到社会做出应有的积极的努力。

科普周活动总结 篇6

本学年我校结合学校和学生实际情况，引导他们参与科技实践的活动，鼓励他们爱科学、学科学、用科学，培养创新精神与能力，加强进行科技教育，培养他们对科技的兴趣和创新意识与能力等方面发挥重要作用。我们以举办科普宣传活动为契机，进一步推动了学校科学教育的全面深入的开展，培养了学生的创新精神和实践能力，学生初步学会了观察世界和了解世界的方法。我们在区教育局领导的亲切关怀下，在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动工作情况作简要小结。

一、领导重视，周密安排

我校在接到教育局的有关文件，校领导马上组织相关人员召开了会议，成立了负责工作的.人员，将工作落实到了时效。以分管教导、德育处主任、少先队总辅导员为副组长的领导小组，统一部署了活动的实施方案，认真做好各项筹备工作。同时，以骨干教师为带头，使学校科技活动开展的活跃、有效。

二、内容丰富，成果显著

（一）宣传发动活动。

利用晨会、班会进行宣传动员，组织学生学习科普知识，了解科学知识在学习、工作、生活中的广泛运用，组织开展了九个“一”活动。即：要求学生收看一次科普知识电视节目，能讲一个身边的科学现象，能画一张科学幻想画，会做一个科技小制作，四～六年级学生会写一篇科普知识小作文，各班出一期科普知识黑板报，组织高年级学生开展一次科普沙龙活动，利用信息技术课上科普网，进行一次科普知识教育，同时，周一国旗下讲话以“探究身边的科学”为主题做一次专题讲座。

（二）组织开展活动。

1、在五~六年级学生中组织开展了以“探究身边的科学”为主题的科普作文竞赛，鼓励人人参与，认真组织评比。要求学生从身边的科学事实或现象中，叙写自己对生活的独到发现。在全员参与的基础上每班送2篇交教导处参评。

2、组织全校学生参与科技创新制作大赛。要求学生人人动手，独立或合作设计制作科技创新作品。各班利用班队课等时间组织学生制作科技作品，精选3件作品送教导处。组织各班班主任对各班级的作品进行交叉评比，各年级分别评出了前六名优胜者，陈俊、李风琪、张一昂、汪士曼等同学获得了一等奖。

3、利用周一国旗下讲话对全校学生进行以“探究身边的科学”为主题的科普知识专题讲座；组织全体师生观看五有关科普知识的节目。

4、组织各年级学生开展了以“探究身边的科学”为主题的绘画比赛活动。由艺术课老师具体负责，在全校开展了科学幻想绘画比赛。有的班级还精选绘画作品展板。

三、反思不足、展望未来、搭建科教平台

随着当今科技教育的不断深入，以及科技创新、发展教育和学生认知面的日益增长的需求，我校的条件有限，已不能满足发展的需求，建议学校要向多媒体信息技术数字化进程过渡，以适应新的创新竞争机制，我们一线科技辅导员深感其中的教研魅力，恳请学校及上级主管部门的支持；提别是加大科技辅导员的培训力度和评价激励机制，以使他们有更好的环境和心态面对科技发展，克服阻力，为科技教育大计再创新功。

总之，科技综合实践活动教研课题是保障科技活动特别开展的基石，有了这个资源包的支持，才能使各项科普活动顺利开展和进行，我校在基础建设的软硬件建设中已为科技活动搭建了创新发展平台，为构建未成年人思想道德建设做好了各项准备，本次科普活动日的顺利开展得益于计划规范，资源丰富，措施得当。

科普周活动总结 篇7

为进一步宣传贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、提倡科学方法是贯彻“三个代表”重要思想的重要实践，也是街道科普工作的出发点和落脚点。为此结合街道实际，立足街道资源优势，与时俱进、开拓创新，不断探索深化街道科普工作的新途径、新方法，提升了街道的生命力、影响力和凝聚力。现将街道科普工作情况总结如下：

一、领导重视，营造良好的科普宣教氛围。

经过科普宣传教育，尊重知识，尊重人才，尊重科学在街道上下已蔚然成风，成为大家的共识。为了加强科普宣教工作的力度，提高宣传教育的效果，进一步推进科普宣教的广度和深度。街道经常召开领导小组工作会议，布置落实科普宣教工作，定期和科普工作研讨科普宣教的新思路、新方法，形成一套切实可行、操作性强的奖励制度，大大提高了科普宣教工作的实效。

二、抓好科普干部和科普志愿者的业务培训。

科普工作是一个广义的概念，与人们日常生活工作密不可分，科普内容涉猎范围广，内容丰富复杂，而我们的科普干部和

科普志愿者不可能样样精通，抓好这支队伍的建设，落实培训工作，直接关系到街道科技教育质量。因此街道科普干部和科普志愿者开展学习有效地提高了科普干部和科普志愿者的科普知识水平和科普辅导能力。这些科普干部和科普志愿者在街道内广泛组织开展科技活动，在培养居民科学素养和创新精神，提高实践能力方面起了很大的推动作用。

三、找准契机，开展“科技文化进街道”宣传活动。

街道以《科普法》为准绳，紧紧围绕上级党委、政府的工作重点，精心策划和实施科普工作，开展形式多样、富有成效的科普宣传活动。

1、充分发挥科普志愿者队伍的`作用。街道举办“科普周”宣传活动中，科普志愿者对街道居民提出的劳动合同、房屋产权、继承等问题逐一进行认真解答，并向外来务工人员热情宣传劳动保障、医疗、等方面相关的法律知识，让他们树立利用法律武器来维护自己权益的重要性和通过合法途径表达自己利益诉求的意识。宣传活动为群众解释相关法律知识的内容，进一步增强群众自觉履行植树义务和环境保护意识。开展“崇尚科学，反对邪教”警示教育活动。在“科普活动月”期间，街道利用科普展板、发放资料等形式开展反对邪教警示教育，使广大群众进一步认清邪教的反动本质，为构建和谐街道做贡献。街道积极向市民讲解反对邪教等有关知识。

2、组织街道科普志愿者积极参与特殊节日的街道科普宣传教育活动。大力宣传科学思想，讲求科学精髓，传播科学知识，倡导科学方法，既使群众喜闻乐见，积极参与，又注意不流于形式讲求实效，不仅提高了街道居民的科学文化素养，而且增强了居民投身街道建设的凝聚力、向心力。

科普周活动总结 篇8

我校作为xx区科技特色示范学校，几年来，扎实地开展科普教育活动，也取得了比较显著的成绩。

在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：

一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。

三、搭建活动舞台，培养学生实践能力

学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

第一层面普及型科学活动

1、组织科普知识讲座

一方面，学校（每周星期三下午）定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品、远离浸害的思想意识。

2、组织开展常规性课外科技活动。

学校每周有一次课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。

平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。

第二层面技能训练型活动

学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的.科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。

第三层面创新作品制作活动

由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。

以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

科普周活动总结 篇9

为了进一步弘扬科学精神，传播科学文化，普及科技知识和科技创新，提高全社会参与科普工作的认识，努力提高全民科学素质，根据上级业务主管部门和县政府统一安排，我县于20xx年5月15日至21日举办了以“携手建设创新型xx”为主题的科技活动周，活动内容丰富，形式多样，效果明显，取得圆满成功。

一、主题突出，内容丰富

今年我县的科技活动周，按照《xx县科技活动周工作方案》文件精神，结合我县科技工作实际，开展了一系列科学普及活动。一是围绕“携手建设创新型xx”这一主题，大力开展群众性的科技宣传；二是开展科技大集活动。5月15日，县科技局牵头多家涉农涉科单位在洪埠乡开展科技大集活动，活动现场，农业、林业、水产、畜牧、农机、卫生、文广、环保、质监等部门的专业技术人员现场开展科技咨询、解难答疑、发放技术资料；三是举办科技成果展，5月19日，在县城陈元光广场举办了科技活动周10周年县级科技成果展，集中展示了近十年来我县各行各业科技创新取得的新成果和新成就；四是开展了科技培训活动，x月xx—xx日在申达技校集中举办了实用技术培训班，培训学员大多为失地农民、城镇下岗待业者和农村专业合作组织人员。通过一系活动开展和培训讲座的举办，取得了实实在在的成效。

二、领导重视，特色鲜明

今年我县科技活动周举办，主要有以下几个特点：一是县委政府对开展“科技活动周”高度重视，为做好“科技活动周”各项工作，县委常委、常务副县长专门主持召开了科技活动周工作协调会议；成立科技活动周工作领导小组，常务副县长亲任组长；四县大家领导先后两次亲临科技大集和科技成果展览活动现场指导，确保了主题活动有序开展，高层领导如此重视科技活动周在我县尚属首次；二是相关职能部门通力配合，精心组织，明确任务，使活动周的'活动能够有领导、有组织、有计划、有步骤的有序开展；三是采取多种形式对活动周开展进行宣传报道，比如，在科技大集活动现场，县科技局局长和乡镇长接受记者采访，电视媒体对活动开展进行实时报道，xx新闻网和信阳日报进行了图片报道，尤其是围绕科技创新制作了两期电视专辑，在周始电视台进行为期半个月的宣传。所有这些为建设创新型xx、和谐xx、魅力xx营造了浓厚氛围。

三、点面结合，效果显著

我县20xx年科技活动周，在科技下乡、科技成果展和宣传报道中，始终采取“以点带面、点面结合、突出重点、辐射带动”的形式，及时总结经验，对好的经验和做法及时表彰推广，保证“科技下乡”工作在全县经常性顺利开展。本次活动共出动科技宣传车10辆，发放科技宣传资料1万余份，面对面科技咨询服务xxx余人次，举办科技农技培训5期，开展健康咨询xxxx人次，义诊服务xxx余人次。活动期间得到了各乡镇大力支持和通力配合，参加活动的全体科技人员热情高涨，工作认真负责，广大人民群众积极参与。通过此次活动极大地提高了全县广大人民群众前所未有的科技意识，在全县范围内掀起了一股学科学、用科学、重科学的“科技热潮”。对提高全县广大人民群众的科学文化素质，大力推进科技兴县，加快建设创新型xx起到了巨大的推动作用。

科普周活动总结 篇10

牌楼街道的科普工作认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》，以科学教育、科学普及，提高全民科学素质为主要任务，在街道辖区内形成人人崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。通过一年来各届人士的共同努力，使得我办的科普工作蒸蒸日上，取得了新的进展，现将一年来科普工作开展情况总结如下：

一、加强领导，落实责任

充实科普志愿者队伍，利用辖区单位的资源优势，挖掘辖区内人才资源，将热心于科普工作的人员充实到科普工作队伍中来，调整了牌楼街道科普工作领导小组，成立了全民科学素质行动计划领导小组，并把科普工作列入街道的重要议事日程，把科普工作纳入村（村区）的综合工作考评中，并签订目标责任书。

二、加强队伍自身建设

广泛听取群众对科学知识的了解和需求，制订切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的'普及率得到提高，科普意识得到加强。

三、开展科普宣传活动

（一）在4月份深入开展了《全民素质行动计划纲要》精神的宣传活动，在辖区的欧典广场、三峡学院、扬帆广场发放宣传资料1500份，办事处及各社区（村）书写永久性标语9幅，办宣传专栏8期，在欧典广场、中天广场、王牌路小学开展文艺表演3场次，取得了较好的效果。

（二）开展科普周活动。

1、本次科普活动周宣传活动，书写标语15幅、办科普专栏9期，发放科普宣传资料1500余份。

2、以科普知识进院坝，科普知识进社区为重点。5月19日—5月21日在石峰村、万安、牌楼等社区开展了科普知识进院坝和街头宣传活动，为农民朋友和广大社区居民送去科学种养殖技术、举办了疾病预防、交通、雷、电、地震等安全防范、节能减排知识等讲座共3场，参加人数5000余人次。

3、以社区卫生服务中心为载体，5月20日在牌楼社区加友超市门前开展医疗卫生科普知识宣传和义诊活动，接待咨询和义诊1000余人，发放卫生知识手册资料1500余份。

4、举办科普知识讲座。5月22日组织机关干部和社区干部100余人，参加由街道科协主办，中医院罗代全医师主讲的常见疾病防治以及地震时应采取的应急措施和震后疾病防治知识讲座，并开出健康处方100余份。

5、积极组织群众观观科普画廊。5月19日在牌楼街道科普活动室、欧典广场、扬帆广场、三峡学院观景台等地巡回展览科普画廊，引导公众树立科学、绿色的生活环境和生活消费宣传观念，创节约型家庭和绿色社区。

通过5月19日至25日这一周的科普宣传活动和科普知识推广，使辖区居民增强了科普意识，学到了更多的科普知识，促进了辖区居民科学、文明、健康的生活方式，推进了和谐社区建设。

（三）认真做好节能宣传月活动

按照万州节能办[xx]3号文件精神，结合科普工作，在辖区开展了一系列节能宣传各项活动。

1、为增强全社会生态文明观念，动员辖区各界积极参与资源节约型、环境友好型社会建设，成立了节能宣传领导小组，落实分管领导加强此项工作的指导，具体科室由综合科、城管科、社会事务科室负责开展节能各项活动。

首先对机关在办公用电、汽车用油、燃气等方面进行了重点排查和规范管理，落实专人监督、管理机关能源消耗情况。其次，是与8个社区和106家企业签定了“节能减排”目标责任书。

2、在整个活动月期间，我们利用标语、专栏、发放资料、图片展览、知识讲座等形式，在辖区开展了声势浩大的宣传活动，发放节能倡议书xx余份、写标语5幅、办专栏9期，发放宣传资料1500余份。

3、活动形式多样，内容丰富，效果明显。

一是把节约能源相关知识当作推广科技知识带进农户、带进社区，以科技下乡进农户，科技下乡进社区为重点，主要在石峰村、万安、牌楼、太平等社区开展了以绿色奥运，节能灯推广，限制使用塑料购物袋为重点的节能知识以及我国节能环保事业的重要性的宣传。

二是在扬帆广场、欧典广场、牌楼等社区开展节能知识图片展览和宣传咨询活动共3场，参加人数5000余人次。引导公众树立科学、绿色的生活环境和生活消费观念，创节约型家庭和绿色社区。

三是召开社区、村、机关干部会，安排布置节能专题宣传月活动，并对机关在用电、汽车用油等方面进行了重点排查和规范，落实专人监督、管理机关能源消耗情况。

四是在三峡学院观景台举办了以“参与节能减排、共建生态文明”为主题的大型宣传活动，积极整合资源，调动各方力量，营造良好的活动氛围，向广大社区群众宣传了节能减排知识和重要性，增强群众节能意识，自觉主动参与“生态文明家园”创建，广泛开展节能实践活动，从现在做起，从点滴做起，节省一度电、节约一滴水，重提布袋子，重提菜篮子，重塑绿色生活消费新模式。在这次活动中，写标语７幅，发放宣传资料1500余份，参与受教育人数1000余人，收到了良好的社会效果。

科普周活动总结 篇11

根据县教育局的要求，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以节约能源，保护生态环境，保障安全健康、促进创新创造”等为主要内容，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作

1、举办科技活动周开幕式

我校于5月16日上午举办了隆重的科技活动周开幕式，王和运校长发表了《爱护环境，节约能源》专题讲话，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2、班级出了一期专题黑板报

根据学校要求，每班出了一期题为“低碳节能，科学发展，从我做起”的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

3、积极参加劳技创新作品制作竞赛以及科普小论文比赛

我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的创新作品，学校又组织了部分学生参加科普小论文比赛，评比出“一、二、三等奖”。通过这次手工制作活动和科普文章比赛，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生爱科学的'意识，提高了低碳节能、保护环境的自觉性。

4、学生电脑科普绘画展

学生发挥大胆想象，对未来的生活、科技的发展大胆的用电脑绘画来描述，作品充满了对未来美好生活的憧憬，一幅幅无不透着稚趣和对美好生活的向往。

5.开展“科普大讲堂”活动。

科普周期间，围绕《全民科学素质行动计划纲要》，针对各级段学生的年龄特点，开展科普报告会，全面提升学生的科学素质。

总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质，为将来培养创新创造型人才打下坚实基础，校园里进一步形成了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

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