别把读后感

按照平时学习工作的要求，范文的需求量越来越大，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文主要包含哪些内容呢？经过小编精心整理，推出别把读后感(汇总7篇)，更多信息请继续关注本网站。

读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。从文体名称上不难看出，这类作文重在“感”上。“感”，就是感想，心得，体会。但是，这感想一定是由“读”而发的，“读后感”即是所读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想。指导学生写好读后感，关键在于把握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。

因此，指导写好读后感，有几条是必须让学生明白的：

第一，“读”和“感”不能油水分离。“读”产生“感”，“感”由“读”而生。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底的随意发感慨。

第二，“读”和“感”在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的“读”实际上是写文章内容简介，后边发一通感叹。“读”和“感”应该是水乳交融的`。在叙述中，“读”和“感”要融为一体。比如写读了第十二册《为人民服务》的读后感，这样的语言叙述就比较符合读后感的语体：“‘我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。’这讲得多好呀！我觉得是针对我而言。我遇到困难，往往就缺乏勇气……”这样，“感”是由“读”而生，自然就是读后感了。

第三，“感”要结合实际。结合实际，可以是结合学生自己的生活实际，也可以是结合学生自己的思想实际。一定要真正结合实际去“感”。可有些同学把读后感写成了检讨书，一对照，书上讲的都是“光明”，自己一身都是“黑暗”。比如读了语文第十一册《一夜的工作》，读后感中全是这样的叙述：“周总理生活那么俭朴，可是我却追求吃好穿好；周总理早餐只有一杯绿茶，一小碟花生米，我还不吃鸡蛋，连面包都嫌不好吃！”“周总理工作那么劳累，可是我连作业也不想做……”有的同学甚至是瞎编乱写，生怕自己“坏”得不够。能联系生活实际是好的，但没有人强叫你去黑白分明的对比。如果读到一个杀坏人的英雄的故事，你是不是要联系“实际”说自己“去杀好人”？联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了文章明白了什么，知道了应该怎样做……比如，周总理是这样了不起，我一定要向他老人家学习，俭朴，肯学，

你知道怎样才能更好地写出读后感吗？在读完一本书之后，我们可以将自己对书中的感受及时地记录下来。读后感是我们与作者及其作品之间的交流和沟通，如果您想更加深入地了解这个话题，我建议您阅读一下“别读后感”。

星期五下午我观看的一步电影——《别惹小孩》，故事主要类容是：一个小男孩叫小志在一次暑假，他爸爸妈妈很忙，无法照顾小志，于是就把他送到了乡下的爷爷家。小志刚到农村时非常想回家，因为他在城里过着舒坦的日子，现在一下子到农村生活，觉得很不习惯。他还不在爷爷精心为他准备的床上睡觉，偏要在自己带来的帐篷里睡觉。有一次，他竟然偷拿爷爷的钱去打电话，还给他好朋友买冰激凌吃。然而经过种种事件，小志已经对乡下有了浓厚的感情。最后小志不想离开乡下了，因为他和许多农村的孩子成为了好朋友，还有他也已经习惯了农村的生活了。无巧不成书，在开学那天，他看到农村邻居婷婷转入了他的班级，他高兴极了，也和婷婷成了好朋友、好同学。看了电影之后，我感慨万分。在现实生活中，有不少孩子，也是不懂事又任性的，我要告诫他们及我自己：“必须要听话！从小到大，爸爸妈妈为我们操碎心？如果我们还不听话，再惹父母生气，那我们岂不是很没良心？”我之所以也要告诫自己，理由很简单，因为在平时的生活中，我也不是很懂事，也是有点任性的，我有时也会惹父母生气。当我看完了这部电影之后，我便在心中暗暗发誓：从现在起，决不因为一点小事，向爸爸妈妈发脾气，要体谅他们，决不让他们再为我操许多心。我还要再次奉劝那些任性的孩子：“别再任性了，对自己的爸爸妈妈好一点吧，不要再让他们为你们操心了。养儿方知父母恩，生后万拜不妨生前多善待。”

今天，唐老师在现代室给我们播放了一部电影，名字叫：《别惹蚂蚁》，大家都知道蚂蚁的身子还没我们的指甲大，所以干嘛怕他？一脚就可以踩死好几只，而且蚂蚁在我们的眼中是非常弱小的。在这个故事中，一个小男孩小豆丁却被一个大个子老是欺负，但是只凭自己矮小的身躯要他打败大个子简直是让太阳从西边升起东边落一样。大个子还常常对他说：就因为我强大你弱小，所以才打不过我，真是没用。于是小豆丁用这个理由用水枪射蚂蚁，并且用水管来灌水进蚂蚁巢，因此，蚂蚁们都很恨小豆丁，一天，蚂蚁巫师扎克终于做出了圣水，这圣水是可以让小豆丁变得跟蚂蚁一样小。结果，蚂蚁王后让

励志的句子的编辑在众多资料中精选了最好的内容为大家呈现了这篇“别哭读后感”。读完好书之后，我们应该从中汲取希望、勇气和喜悦，扩大视野，这个作品就如同一本能够开阔视野的好书。关于书中情节的分析，我们可以写读后感来进行记录。欢迎大家来到这一页，享受阅读的快乐！

愿每一个小伙伴都有快乐的童年

宁阳县鹤山乡中心小学四年级2班孔博文

因为自己幸福着，

所以以为世界都是美好的；

因为自己拥有着，

所以以为拥有的理所当然；

因为自己没有失去，所以从不懂得珍惜……

今天，学校组织我们去看了一部公益电影《宝贝别哭》。我被电影的情节震撼了。

那群孩子，他们几乎没有感受到父母的爱，吃得好，穿得好，甚至没有一个书包承载着自己的幸福和梦想。直到今天我才真正了解他们-一个需要我们帮助的团体。

习惯了去搜索那些所谓好看的电视剧、动画片、电影。不愿意去承认这个世界上还有这样一群和我们同样年龄，但生活却充满了坎坷的小伙伴。终于，那节班会课，我仔细地看到了他们。

大屏幕亮了。电影中，喜欢在垃圾堆里捡垃圾的莫兰、每天饭后哭闹的林琳林、爱尿床的梁风、因父母去世而患有多动症的李浩就是一个典型的李子。这是一个弱势群体。这些孩子渴望得到照顾，但他们需要平等和尊重。在影片中，生命老师秦婷勇敢地承担了这一责任。她悉心地教育和照顾孩子，同时洞察孤儿的细节，努力无限地扩大他们的优势或长处，让他们找到自信，让他们也得到别人的肯定，找到自己的尊严。

这部电影的目的是唤起人们对这个群体更多的爱。这些孩子虽然经历了起起落落，但如果得到正确的引导教育和温暖关怀，将来也可以成为有用的人才。

不知为什么明明很想跟着镜头笑的我却忍不住想哭了。镜头跟随着莫兰瘦小的身影到了一条大路上。她有一个坏习惯，喜欢捡垃圾吃。

有一次，秦先生看到了这个举动，女孩不知所措。孟老师事先告诉了覃老师她的情况，所以没有加以批评，而是和颜悦色的说道：“老师知道莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地上的脏橘子捡起来是要保护环境，对吗？

”此时此刻，莫兰的心里对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：“是的，我马上把橘子扔进垃圾箱.”说完，朝垃圾箱跑去。

覃老师还在所有小朋友的面前进行表扬。从那以后，莫兰改掉不良的行为习惯。我们看到了覃老师的高度伟岸的形象……

影片结束后，教室里依旧没有声响。班主任慢慢走到讲台边，说自己已经看第五遍了。我明白他想说

你是否在寻找关于写作品读后感的优秀模板呢？在读了作品后，我们常常会产生触动。为了更好地记录我在书中汲取到的知识，我需要写一篇读后感了，下面是我们为您搜集整理的一把断尺读后感相关内容请您查看，仅供参考，欢迎大家阅读！

一把断尺，一个昔日的伙伴，两颗友爱的心。“乐天派”ann给“我”的不是一把断尺，而是一份值得珍藏一生的友情。多么真实，好像就发生在我们身边，又像发生在每天的课堂上···

在成长的道路上，我们也常常会遇见好朋友'好伙伴，让我们心怀感恩用心体会来自同伴点滴关爱。

就拿我来说吧！有一次上英语课，老师让我们涂色正巧我没带水彩笔，急的我像一只热锅上的蚂蚁。跟老师说吧，不行！万一老师在众目睽睽之下批评我该怎么办？岂不太丢人了？不说，我的作业怎么办？这时我的朋友宋昊好像看出了我的心思，说“你没带水彩笔吧？没关系，用我的吧！”我听了才露出如释重负的微笑，接过水彩笔，觉得有些沉，涂出的色彩让我感觉更加鲜艳。幸亏有朋友的帮助，不然肯定会被批评的。当然不只我一个人被别人帮助过，其他的同学也在互相帮助，比如看到有的同学遇到困难，就有同学们去帮他（她）一把，有人摔跤了，同学们上去扶一下等等不胜枚举。

其实，每一位同学都应该互相帮助，我们只有互相帮助才能把快乐传给每一个人。帮助别人并不难，只是看你敢不敢！

从现在起大家都应互相帮助，加油！

同学们的生活中是少不了互相关爱的，因为只有互相关爱、互相帮助，我们才能感受到真正的幸福。

文中写了在“我”参加英语培训班的时候，遇到了ann这个“乐天派”。再一次期末考试中，“我”忘记带尺子了，但是，考试题目中却有15到连线题一共可有30分呢！但是正当“我”心慌意乱的这时候，ann却把自己心爱的尺子掰成了两段，却若无其事。最后，虽然ann转学了，可是她却成了“我”最可爱的伙伴。因此，那把断尺依然存放在“我”的文具盒里。

读到这里，我异常感动。这么一把断尺，却象征着了一对昔日的伙伴，两颗有爱的心。我觉得，“乐天派”ann给“我”的不只是一把断尺，让“我”通过了考试，而是一份值得珍藏一生的友情。在这一个小小的细节上，我却感受到了作者和ann浓厚的友情。再想想我们自己，虽然是一个大家庭，但是我们并没有那么的团结，耻笑朋友、打架、捉弄同学、恶作剧......把自己的东西分成两半，帮助同学度过难关，这