每个老师不可缺少的课件是教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。 教案和课件的重要性不可低估,怎么样教案课件才算?如果您想要更好地了解“比一比幼儿园教案”那么请阅读我们的介绍,需要资讯的朋友可以在这里找到!
比一比幼儿园教案 篇1教学意图:
在开展主题活动“大与小”的过程中,幼儿对于量的比较有了初步的知识经验。图画书《阿比比一比》通过角色游戏将大小、多少、长短等量的比较蕴涵其中。在小班后期为使幼儿进一步复习、巩同相关知识经验,通过阅读活动充分挖掘图画书在科学领域的教育价值,根据幼儿年龄特点,教师设计了讲述与实物操作交替进行的活动形式,帮助幼儿理解书中内容,感受阅读快乐。
教学目标:
1、通过操作实物的探索性活动,理解书中蕴涵的比较关系,感受从不同角度比较结果的不同。
2、能自主翻看图书,理解画面和故事内容,大胆表达自己对故事人物的理解和感受。
教学准备:
1、物质准备:实物梨和李子、帽子和围巾;图画书人手一本;故事课件、电脑、投影仪。
2、经验准备:幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画书《阿比比一比》投放在阅读区供幼儿自由翻阅。
重难点:
重点:幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。
难点:自主翻看图书,了解故事内容,理解从不同角度对事物进行比较,其结果不同。
教学过程:
1、边讲故事边演示幻灯片,并出示实物引起幼儿阅读的兴趣。
(1)阅读故事《阿比比一比》,着重观察人物的表情和语言。引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆表达想法并进行演示。
(2)幼儿操作实物梨和李子(用一一对应的方法)比较多少,引导幼儿进行讨论。
教师:这是谁的梨和李子?他们要比一比谁多谁少?他们会怎么比?请幼儿将实物按自己的想法摆放好。
教师:小朋友是按一个梨一个李子这样摆的,那谁多谁少?
幼儿:李子多。因为李子还有呢。
(3)出示实物帽子和围巾,引发幼儿讨论,大胆演示自己的想法。
教师:围巾和帽子怎么比?你们觉得是帽子大?还是围巾大?
幼儿:围巾大,帽子小,围巾能把帽子盖住。
教师:那帽子还能把围巾扣住呢?到底谁大呢?
幼儿:就是围巾大。
2、幼儿阅读图书,了解书中人物的比较方法和结果。教师:请小朋友自己看看,之后他们又比了什么?
幼儿自主翻阅图书。教师指导幼儿有序翻阅,通过看图寻找答案。引导幼儿说说在书中发现了哪些不同的比较方法,鼓励幼儿进行尝试。
幼儿:小猫的尾巴长,小兔子是
考虑到你的需要,编辑特地编辑了“幼儿园比粗细教案”。教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。 教师们必须完善教案课件,以确保课堂内容更加生动。祝你的学习和工作能够愉快又顺利!
幼儿园比粗细教案 篇1活动目的:
1.能积极思考并且及时作出判断。
2.学习比较物体的粗细的方法。
3.能正确运用粗和细来描述物体的差异,懂得粗细的比较是相对的。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动重点:
学习比较物体的粗细的方法。
活动难点:
懂得粗细的比较是相对的,能用粗和细来描述物体。
活动准备:
准备各种粗细不同的笔,瓶子等、幼儿用书。
活动过程:
一、开始部分:谈话引入
孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。
二、基本部分
1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说
(1)哪个粗?
(2)哪个细?
(3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。
2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。
3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。
三、活动结束:
教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。
活动延伸:
比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。
活动反思:
本节活动不足之处在导入时没有安排好,选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了,但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标,孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着,在我引到粗和细这个话题时,孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上,让我有点着急,我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入,(1)可以用小动物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因为大房粗,小房细,(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察,让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异,(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。
活动变变变中感觉做的还不到位,可以采取变变变变,粗粗粗、细细细,我之前采取的是变粗、变细,感觉好像有些太简单,不够有趣。
活动中的教具不够充分,我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。
本次活动给了我警示,在以后的活动中我应该深思再深思,不断的反省活动中出现错误的地方,以免再次的出现失误
励志的句子为大家推荐的《幼儿园比赛口号》有着独特的魅力。与其临渊羡鱼,不如退而结网,互联网飞速发展,口号已成为人们熟知的重要用语。口号要求简明扼要突出主旨,口号可以让团队更好地发挥协同效应。请阅读后与你的朋友分享一下你的感受吧!
1、牵着妈妈的手,大班同学来运动!大手牵小手,一起来运动!
2、2010年加快建设3000万吨配套项目,促进企业可持续发展。
3、我爱运动,跳跳 我爱做操,嘣嘣 我爱游戏,拍拍 大家一起来!
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6、增强体质, 快乐成长
7、增强体质,快乐成长每一天!
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9、我爱运动, 我爱做操
10、虽然100米的跑道并不长,但运动员们有很高的期望。摸手搓手跳来跳去,分秒必争地夺取冠军。
11、小狗乱跑,小兔乱跳,锻炼身体,活力每天!
12、动动脚,动动手!
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15、一起来!把你的心撒在你的**上。
主持词的目的是为活动赋予一定的思想深度和内涵。主持词能够展示主持人多样性, 主持词的创作要求把主题贯穿各节目,你知道写主持词有哪些方法可以掌握吗?励志的句子小编为了您的满意不遗余力地打造了“幼儿园比赛主持稿”,接下来的内容仅供参考希望大家认真阅读!
幼儿园比赛主持稿 篇1合:各位家长,各位老师:大家下午好!
王:教师是人类灵魂的工程师,社会的规范、道
德的化身、人类的楷模、父母的替身,教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,为了进一步弘扬崇高的师德风范,我园在此举办了201x年青年教师师德演讲比赛,同时也希望大家能够在比赛中发挥出最好的水平,展现出自己的最佳风采!
刘:首先我来宣读一下比赛规则及评分标准
一、比赛规则:
1、各参赛选手必须遵守规定,参加抽签、比赛。
2、参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
二、评分标准:
1、演讲内容:(3分)
要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。
2、语言表达:(2分)
演讲要求:声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,节奏张弛有度。讲究演讲技巧,动作恰当。(脱稿可另加1分)
3、形象风度:(2分)
要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。
4、现场感染力:(1分)
激情昂扬、有较强的现场感染力,能引起观众共鸣。
5、时间掌握:(1分)
演讲时间4-8分钟,若超过规定时间扣三分。
6、综合印象:(1分)
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
本次活动设立:
一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名) 优秀奖(若干名)。
王:下面我们用热烈的掌声请出:
1号评委( 的妈妈)
2号评委( 的妈妈)
3号评委( 的妈妈)
4号评委( 的妈妈)
5号评委( 的妈妈)
6号评委( 的妈妈)
7号评委( 的妈妈)
8号评委( 的妈妈)
9号评委( 的妈妈)
10号评委( 的妈妈)
11号评委( 的妈妈)
12号评委( 的妈妈)
合:xx幼儿园青年教师师德演讲比赛正式开始。
王:怀有一颗感恩的心,不是简单的忍耐与承受,更不是阿q,而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对生活,请曹小琴老师演讲
(感恩生活)
请评委为曹小琴老师打分1号评委、