大家好励志的句子的编辑今天为您推荐一篇有关“儿童故事课件”的网络文章，希望这些数据能对您有所启发和帮助。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。
儿童故事课件【篇1】《雪孩子》教案
故事能够给人带来无穷的乐趣和启发，而《雪孩子》这个故事更是令人难以忘怀。本篇教案将围绕这个故事展开，通过引导学生深入了解故事的情节、主题和寓意，培养他们的阅读兴趣和思考能力。
一、故事梗概：这是一个关于友谊和温暖的故事。在一个寒冷的冬天，一个孤独的男孩名叫小松，在雪地上堆了一个雪孩子。意外的是，这个雪孩子竟然变得有生命力，并且对小松非常友善。他们一起度过了开心、快乐的时光。春天的到来，雪孩子却不得不离别和消失了。小松悲痛欲绝，但在他学会了从这个经历中获得宝贵的教训。
二、核心主题：友谊和珍惜。这个故事通过雪孩子和小松之间发展起来的深厚友谊，向传递了一个重要的信息：友谊是人与人之间最宝贵的财富。同时，故事还提醒要珍惜所拥有的一切，因为它们可能会在不经意间消失。
三、教学目标：
1. 帮助学生通过阅读故事《雪孩子》，提高他们的阅读理解能力；
2. 培养学生的思维能力，引导他们关注故事中的细节和含义；
3. 培养学生的表达能力，鼓励他们用自己的语言描述故事；
4. 帮助学生理解并思考友谊和珍惜的重要性。
四、教学流程：
1. 导入：首先向学生简要介绍《雪孩子》的故事背景，并通过问题引起学生的思考：你们有没有遇到过非常珍贵的友谊，是什么让你们觉得这个友谊如此特别呢？
2. 阅读故事：请学生独立阅读故事《雪孩子》，并在阅读过程中注意故事情节的发展、人物的情感以及可能存在的隐含寓意。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：
- 故事中雪孩子是如何和小松成为朋友的？
- 为什么小松对雪孩子的离别感到伤心？
- 故事中给了什么样的教训？
4. 小组展示和每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并对全班的意见进行总结。老师可以引导学生分享讨论过程中的不同观点和思考方式。
5. 个人写作：要求学生以自己的话用800字以上的篇幅写一篇文章，描述他们对故事《雪孩子》的理解和感受。鼓励学生发挥想象力，用生动的语言表达自己的想法。
6. 分享和点评：邀请学生互相分享自己的文章，并进行互动点评。老师可以就文
关于"幼儿故事课件"，我们可以获得许多深刻的理解和启示。教学案例是教师在课堂上教学活动中的重要工具，所以我们身为老师的每个人都需要精心准备和编写自己专属的教学案例。教案是教师展示教学个性的关键支持。建议你把这个网页的链接加入收藏，以便后续查阅和使用！
幼儿故事课件 篇1教案3
猪八戒吃西瓜
【活动目标】
1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点
提问：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。
四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
幼儿园故事
幼儿故事课件 篇2教案4
活动目标：
1，认真倾听故事，理解故事的内容。
2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：
1，小红帽一顶。
2，课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：
“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自
由于我们工作的严谨，我们会看到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？小编特别从网络上整理了绘本故事课件，希望对大家有所帮助。
绘本故事课件 篇1一、说教材：
《两棵树》是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，故事意境优美，蕴含着感染人、影响人的情感价值，绘本以两棵树的离别与重逢为主线，逐渐展开故事情节，两棵树从开始的互相争吵——到后来的离别——再次的重逢之间的情感交流，在这绘本故事中，能让我们充分感受到两棵树的不同情感，从而也告诉我们要正确对待身边的好朋友，珍惜友谊。大班的孩子喜欢交朋友，虽然也经常会和好朋友发生争吵，但没过多久又能和好如初，大班的孩子马上就要步入小学，和好朋友分别了，这时候的友谊更加的可贵，正如绘本故事中的两棵树一样，比较容易理解，为此我设计了这堂课。
二、说活动目标：
根据大班语言领域目标，通过分析教材，结合大班幼儿的年龄特点、语言发展的实际水平，我确定如下目标：
1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
三、说重难点：
根据目标定位，我把活动的教学重点定位在：理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
教学难点定位在：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及情感交流。
活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，为此我作了以下准备：
1、《两棵树》多媒体课件2、自制小图画书（人手一份）
四、说教学法：
教师是学习活动的支持者和引导者，在本次活动中我主要采用了多媒体课件演示法、视听结合法，观察法等使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。
五、说活动过程：
对于这样经典的绘本，我们应该思考，不仅是要挖掘故事本身所蕴含的价值，更要重视如何引导幼儿仔细、耐心的欣赏每一个细节，理解认识事件的发展和人物的心理变化这一过程，因此我通过以图质疑、引入情境——观察表述、理解故事——体验生活、结束活动这三个环节来达成教学目标。
（一）以图质疑、引入情境在活动开始时，我就以开门见山点出主题，并以图片提出疑问，引导幼儿有目的地去倾听故事，激发幼儿学习的兴趣。
小编根据您的需求，精心打造出这份实用的"中班故事课件"，期待这篇文章能为您在生活和工作中的调适提供帮助。按照教学标准，教师在上课之前，必须准备好教案和课件，而这些教案课件的内容，需由教师自行填充和完善。教案在自我管理中扮演着至关重要的角色。
中班故事课件 篇1近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动
幼儿园小班社会教案：爸爸的大手
活动名称：爸爸的大手
设计思路：
近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。
在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达，我们又进行了“爸爸的大手”调查活动，收集了“爸爸的大手”调查表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。
从“大手调查表”中我们发现，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。
在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。
活动中，我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后，让孩子们来体验感受ppt中爸爸大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。
内容与要求：了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。感受散文的优美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。
活动准备：调查表“爸爸的手”、ppt、背景音乐
活动流程：[分享交流]——[体验感知]——[欣赏理解]——[尝试改编]
活动过程：
