大家好励志的句子的编辑今天为您推荐一篇有关“儿童故事课件”的网络文章，希望这些数据能对您有所启发和帮助。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。
儿童故事课件【篇1】《雪孩子》教案
故事能够给人带来无穷的乐趣和启发，而《雪孩子》这个故事更是令人难以忘怀。本篇教案将围绕这个故事展开，通过引导学生深入了解故事的情节、主题和寓意，培养他们的阅读兴趣和思考能力。
一、故事梗概：这是一个关于友谊和温暖的故事。在一个寒冷的冬天，一个孤独的男孩名叫小松，在雪地上堆了一个雪孩子。意外的是，这个雪孩子竟然变得有生命力，并且对小松非常友善。他们一起度过了开心、快乐的时光。春天的到来，雪孩子却不得不离别和消失了。小松悲痛欲绝，但在他学会了从这个经历中获得宝贵的教训。
二、核心主题：友谊和珍惜。这个故事通过雪孩子和小松之间发展起来的深厚友谊，向传递了一个重要的信息：友谊是人与人之间最宝贵的财富。同时，故事还提醒要珍惜所拥有的一切，因为它们可能会在不经意间消失。
三、教学目标：
1. 帮助学生通过阅读故事《雪孩子》，提高他们的阅读理解能力；
2. 培养学生的思维能力，引导他们关注故事中的细节和含义；
3. 培养学生的表达能力，鼓励他们用自己的语言描述故事；
4. 帮助学生理解并思考友谊和珍惜的重要性。
四、教学流程：
1. 导入：首先向学生简要介绍《雪孩子》的故事背景，并通过问题引起学生的思考：你们有没有遇到过非常珍贵的友谊，是什么让你们觉得这个友谊如此特别呢？
2. 阅读故事：请学生独立阅读故事《雪孩子》，并在阅读过程中注意故事情节的发展、人物的情感以及可能存在的隐含寓意。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：
- 故事中雪孩子是如何和小松成为朋友的？
- 为什么小松对雪孩子的离别感到伤心？
- 故事中给了什么样的教训？
4. 小组展示和每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并对全班的意见进行总结。老师可以引导学生分享讨论过程中的不同观点和思考方式。
5. 个人写作：要求学生以自己的话用800字以上的篇幅写一篇文章，描述他们对故事《雪孩子》的理解和感受。鼓励学生发挥想象力，用生动的语言表达自己的想法。
6. 分享和点评：邀请学生互相分享自己的文章，并进行互动点评。老师可以就文
教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格，怎么才能快速写好一份优质教案课件？我为了满足您的要求整理了以下信息：“儿童安全课件”，我相信这些建议可以帮助您更好地沟通和协作！
儿童安全课件 篇1活动目标：
1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
儿童安全课件 篇2一、儿童发生溺水的常见原因
1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品。
2、游泳时抽筋或在水中打闹。
3、雨天掉入沟坑等。
二、预防儿童溺水措施
1、教育孩子
在教授学生课程之前，老师通常会提前准备好教案和课件。相信大多数老师对编写教案和课件都非常熟悉。教案是指导教师进行教学的重要参考材料。今天，小编为大家准备了一篇关于“儿童美术课件”的阅读材料，希望我们可以一起为自己的成长努力。
儿童美术课件 篇11.通过快速躲闪跑发展身体的灵活性。
2.通过游戏发展协调合作能力，增强团队意识。活动重点：通过快速躲闪跑发展身体的灵活性活动难点：在团结协作中增强团队合作意识。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已基本掌握躲闪跑动作要领，并玩过类似游戏。
幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
(一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
1.提问：生活中(电视里)渔民是怎么捕鱼的？小鱼是怎样逃脱的?
2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
3.探索练习小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。
(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1.分组游戏，总结动作要领，强调游戏规则。
(1)请男孩子扮作“渔夫”，女孩子扮作“小鱼”进行游戏。“渔夫”捉到“小鱼”后将“小鱼”带到辅课老师处，所有幼儿不能跑出“池塘”。（3分钟左右）
(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”、“跑”和“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。
2.增加游戏难度，在更小的“池塘”内进行“拉网捕鱼的游戏。
(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼”。音乐响起，“渔夫”开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。（5-6分钟）
游戏规则：音乐响起，游戏开始，音乐停止或“小鱼”被捉完游戏结束；游戏过程中“渔夫”的手不能放开，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；
所有幼儿不能跑出“池塘”。
(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。
提问：当渔
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儿童美术课件【篇1】大班美术活动教案《儿童乐园》
幼儿园大班美术教案：儿童乐园
活动目的：
１、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
２、进一步培养感受美和表现美的能力。
活动准备：
１、春天树林的背景图一幅。
２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。
活动过程：
一、引出课题
１、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）
３、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
二、讨论画面布局
１、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
２、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
３、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）
４、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）
５、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）
６、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）
三、学习绘画不同动态的人物
１、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）
２、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
３、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
４、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
５、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
６、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。
７、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、游戏
１、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
２、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
儿
