教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。在励志的句子的编辑看来“数学《空间方位》教案”是众多文章中值得一读的一篇，请收藏这个网页方便你下次再来查看！
数学《空间方位》教案(篇1)设计意图：
空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。
活动目标：
1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。
2、培养幼儿辨别空间方位的能力。
3、体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：
幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。
2、——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”
3、游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的.话，等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”
二、辨别空间方位：
1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”
（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”
1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。
2、幼儿拼一拼：
1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。”
2、教师示范。
3、幼儿做题：
五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。
活动反思：
孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。
数学《空间方位》教案(篇2)引言：
空间方位是小学数学中一个非常重要的概念。它不仅帮助学生了解和描述物体在空间中的位置和方向，还能培养学生的观察力、想象力和解决问题的能力。因此，为了提高学生的空间方位能力，本教案将针对小班学生的特点，设计一系列有趣且具有操作性的活动，以帮助他们更好地理解和运用
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单位体检方案(篇1)xxxxx限公司体检合同
合同编号:xxxx（销）号 甲方：
乙方：xxxxxx医院
经甲乙双方充分协商同意，就甲方20xx年 员工体检 项目签订本合同。甲方按以下项目在乙方医院进行体检。
1.《体检项目及价格》，见附件一，甲方员工体检按此项目进行。
2.乙方在体检过程中为每位受检者提供免费营养早餐一份（以附件一为准）。3.为保证体检顺利进行，请甲方员工认真阅读注意事项（附件二），并配合乙方各项体检检前、检中和检后的组织工作。
一、体检时间
1.甲方定于 年 月 日至 年 月 日每周一至周六（法定节日除外）前来体检，团体(10人以上)体检前请提前24小时致电预约；
2.甲乙双方对体检方案有任何变动，需提前24小时告知对方。本次体检内如有特殊情况未能参加的人员，甲方须提前通知乙方，另行安排时间检查。
二、费用及付款方式
1.甲乙双方约定，本次体检费用共计 元（大写： 元）。2.甲乙双方合同签订完毕五个工作日内，乙方支付合同约定的全部体检费用的50%，即 元（大写： 元）。
3.乙方在体检结束后五个工作日内按照甲方实际体检人数核算体检费用，并向甲方开具体检费用的正式发票，甲方在收到发票后五个工作日内付剩余体检费用至乙方指定账户。
4.若甲方员工在体检过程中，需要增加体检项目（请打√选择）
□自费 折，元以下无折扣,由甲方员工本人以现金方式支付。□公费 元以下无折扣，元以上 折，由甲方负责人签字确认后以公费方式支付。
5.若甲方员工家属同时参加体检，选择 自选 体检项目或 单位 指定套餐，可享受 折/人优惠。若零散在乙方前台办理则按现场套餐或选项销售折扣收费。
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三、后续增值服务
1.乙方在甲方员工体检完成后7个工作日内给出总结评估，提出改善建议，出具体检报告。
2.乙方体检过程中发现重大疾病，在24小时内告知（请打√选择）
□体检者本人。□甲方卫生主管部门。
3.乙方可为甲方提供私人医生服务（以甲方选择乙方实际提的供项目为准），优惠至 元/人/年。主要包含个性化深度体检、健康改善计划、私人医生诊疗、重大疾病就医协助等私人专属全程的医疗服务。4.乙方建立体检随
在日常的生活当中，我们动不动就要写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找一些可参考的范文呢？由此，小编为你收集并整理了单位搬迁方案相信你能从中找到需要的内容！
单位搬迁方案 篇1赣堤除险加固及周边棚户区改造开发工程项目是市委、市政府为改善人民群众居住环境，消除中心城区防洪安全隐患，加快旧城改造步伐，提升城市总体形象和品位而实施的重要工程项目。根据市委、市政府的工作部署，按照县委、县政府的工作要求，考虑相关政策近期才完善，结合我县粮油公司的实际情况，特制定本搬迁实施方案：
一、征收搬迁主要任务
粮油公司土地面积为44.09亩，房屋建筑总面积19266.76㎡。内有三栋职工宿舍楼，均为单位产权，其中二栋为套房住有61户；一栋综合楼（非成套房），住有4户；征收搬迁户共65户。在20xx年10月底全部搬出后将房屋等设施拆除完。
二、征收搬迁工作措施
1、加强领导。在县工作组领导下，县粮食局成立粮油公司搬迁工作领导小组。
2、分工负责。粮油公司搬迁工作实行组长负责制，分工负责，责任到人，包干到户的工作机制，明确任务，限时完成，纳入考核。具体见附表，分工原则如下：
一组负责：工业成套宿舍1单元12户，商业成套宿舍8户，非成套宿舍1户，共计21户。
二组负责：工业成套宿舍2单元12户，商业成套宿舍8户，非成套宿舍1户，共计21户。
三组负责：工业成套宿舍3单元12户，商业成套宿舍9户，非成套宿舍2户，共计23户。
3、工作安排。为确保完成搬迁工作任务，按照市工程指挥部要求，分阶段限时完成：
（1）、20xx年1月前，召开搬迁动员大会，传达、宣传拆迁工作的重要性、必要性和搬迁工作总体要求，下达搬迁通知书，制定并通过企业改制方案。
（2）20xx年2月前，对搬迁户进行全面摸底调查，就其租赁房屋面积、家庭居住人员、联系方式等基本情况进行登记，仓库租赁合同终止，租金清算，配合县房产局对公司房屋进行测绘评估。3月底完成企业职工身份置换，签订解除职工与企业关系协议。4月底，完成企业改制费用测算，并上报市、县企业改制办审核。
（3）20xx年5月31日前，制定搬迁工作计划，清退仓库租赁户，收回出租的仓库。申请市工程指挥部相关部门对居住户面积、装修情况进行测绘评估，并复核确认，搬迁补偿项目进行评估核定，收集搬迁户保障性住房申请并交相关部门依规审核公示，入户做好工作。完成企业
新加入的教师需要准备好用于课堂教学的教案和课件。每位教师都应该认真设计自己的教案和课件。编写教案需要注重教学目标的设定和实际效果的达成。教案课件一般包括以下几个部分：引言、知识概述、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和作业推荐等。希望通过本文，您能更深入地了解关于“两位数加两位数进位教案”的相关知识。无论您需要哪些信息，都可以在本文中找到！
两位数加两位数进位教案 篇1一、学习目标
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第64页。本节课教学的是两位数加一位数和整十数不进位的情况，它的基础是整十数加一位数、整十数加整十数和10以内的加法。教材创设了学生写字的情境，根据两位同学的写字情况，自然引出两个数学问题，一个是两位数加一位数，一道是两位数加整十数，借助小棒教具的动手操作，直观理解相同数位上的数相加的道理，通过比较的方法，更加强调了计算的本质，这是后面学习两位数、多位数、乃至小数、分数计算的基础。
（二）核心能力
通过本节课的学习，让学生经历学习的过程，探究加法的计算方法，培养运算技能力。
（三）学习目标
1．通过动手操作小棒，理解两位数加一位数、整十数（不进位加）的算理，掌握计算方法，并会正确地进行口算。
2．学生通过小组合作，探索两位数加一位数、整十数的计算方法，掌握口算方法。
3．通过2道例题的对比，发现两位数加一位数、整十数的计算方法的联系，并会解决简单的数学问题。
（四）学习重点
理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。
（五）学习难点
建立数位的概念，懂得只有相同数位上的数字才能相加。
（六）配套资源
《两位数加一位数、整十数》课件、小棒等。
二、学习设计
（一）复习旧知
口算，说一说你是怎么算的。
20＋20＝ 60＋30＝ 30＋50＝
20＋7＝ 40＋5＝ 30＋8＝
前面我们学习了整十数加、减整十数，整十数加一位数的口算，在口算时应该注意什么？
（二）互动新授
1．出示主题图，创设情境。
师：小朋友们认真看一看，图上画的是什么？这两个小朋友在说些什么？你能读一读吗？
师：从两位同学的对话中你知道了什么信息？
生：小林写了25个字，还要再写2个；小红写了20个字。
师：你能提出数学问题吗？
生1：小林要写多少个字？
生2：小林和小红已经写了多少个字？
……
2．探究算法。
（1）探究25＋2
