放小鸟作文

作文是一个提升你人格境界和思维高度的机会，写作需要用准确的语言表达自己的感知和领悟。优秀作文的表达方式值得我们学习，你写作文时有没有什么想法呢？欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一个阳光明媚的上午，楼下的大伯捉来一只小鸟送给我。我高兴得一蹦三尺高，拿来根长长的细绳，系在小鸟的腿上，想把它养在家里做我的朋友。可没过一会儿，安静的小鸟变得有些烦躁了，它试着“扑扑”地飞了几下，没有飞起来，一双小眼睛还紧盯着我。它一定饿了 ！我舀了一大勺米放在小鸟面前，它只是看了看， 一粒也没吃。瞪着那双无助的眼睛，嫩黄的小嘴还不停地叫着，妤像在说：“我要回家！我要 找妈妈！ ”我有些不安起来：我生活在爸爸妈妈身边多幸福，可是小鸟呢……我立刻来到阳台上，打开窗户，解开绳子，捧着小鸟，小鸟拍着翅膀欢快地飞走了。

望着小鸟飞向蓝天的身影，我默默地想：这只小鸟多可爱呀，它一定能找到妈妈的！

【教例】一年级《放小鸟》（苏教版）

（通过第一自然段的学习，学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时我的着急心情。）

师：就在我很着急的时候，突然看到了什么？

生：这时，我看到了窗外飞来一只鸟。

师：请小朋友们看图，请你做个翻译家，告诉我们：笼子里的小鸟在说什么？

生：笼子里的小鸟会说：妈妈，你快跑！这个小孩要来抓你了！

生：笼子里的小鸟可能在说：妈妈，妈妈，你快来救救我呀！

生：笼子里的小鸟在说：妈妈，妈妈，你快来救救我呀！我以后再也不乱跑了。

生：笼子里的小鸟会说：妈妈，妈妈，我好想你啊。我还以为永远见不到你了。

师：那么，窗外的那只鸟又会说些什么呢？

生：窗外的那只鸟会说：孩子，你怎么会在这儿呢？

生：窗外的那只鸟会说：孩子，我找了你好久好久了。你怎么在这儿呀？

生：窗外的那只鸟还会说：孩子，妈妈找你找了好多地方。原来，你被人抓住了。妈妈不是告诉你不要乱跑吗？你就是的听话！

师：这一自然段应该用什么语气来读呢？

生：这一自然段应该用焦急的语气来读，要读出这两只鸟焦急的心情。

（学生练读，指名读，师生评议）

师：于是，我决定怎么做？请大家一起读第三自然段。

（学生齐读第三自然段）

师：请小朋友们看图，这时，小鸟离开了笼子，到了什么地方？

生：这时，小鸟离开了笼子，飞上了蓝天，飞向了它的妈妈。

师：那么，小鸟会对我说些什么话呢？

生：小鸟会对我说：谢谢

写作文可以提升学生的思维能力和创造力，我们可以常看一些优秀的作文，借鉴他人的写作技巧来提升自己的写作水平。然而，如何写好作文呢？请继续阅读，一起了解“打鸟放鸟作文”的精华内容，相信你会喜欢本文哦！

放学后回到家中，快速的写完作业，我拿起我的弹弓，来到我家小鸟密集的后院，准备打鸟。

啾――一声清脆悦耳的鸟叫划破长空。我扭头一看，好漂亮的鸟!我仔细打量着它，真美呀!白白的羽毛好似洁净的雪花，红红的尾巴又如鲜活的火，那么小巧。

就是它了!我兴奋地大叫，看来，你的美丽和你的优美嗓音要把你给害了。我拿着弹弓，悄悄瞄准了它。嗖――唉，石头打偏了点儿，只打在它站立的树枝上。真是塞翁失马，焉知祸福呀，刚好把小鸟给震晕!我欣喜若狂，三步并作两步，冲上前去，连忙拾起这只小鸟，快活地哼着曲子上楼了。

半路，小鸟醒了，惊恐地睁圆眼睛望着我，可我还沉浸在打到好鸟的喜悦之中，丝毫没有感觉到它的害怕，它的颤抖。

突然，一声嘹亮的长鸣吓了我一跳，声音是从院子里传来的。我握着小鸟跑到院子，只见一只大鸟在枝头上，也是白羽毛红尾巴，和小鸟一个模样。在它四处张望的眼睛分明带着许多焦急，这迫切的叫声，充满了母亲的呼唤，大概是在召唤小鸟回归吧!此时，手里的小鸟也应了一声。没错!它们俩是母子!

沉默。

此时，安静的环境和夕阳西下的情景配合得十分和谐，可是我的心却似一团乱麻。到底把不把小鸟归还给大鸟呢?这只需一两个字回答的问题，却是那么的难――还吧，这只活蹦乱跳的小鸟就再也不是我的了。

但是不还呢，那它的母亲该多伤心呀。――这是一个爱心和私心的决斗!

一分钟很快地过去了，两分钟也整装待发，即将过去。可是我仍然呆呆地站在那里，沉思着。

终于，爱心战胜了私心。

我恋恋不舍地望着这只小鸟，忍痛割爱，把小鸟放了。

就在这放鸟的一瞬间，不知怎么的，原先的痛心完全没有了。看着它们母子团聚的开心的样子，我如释重负，舒了一口气，觉得身心轻松了不少。

此时，天空西边有一片红霞，红得可爱，红得愉快，仿佛一张脸，朝着我微笑，似乎是为我的决定感到欣慰。看着它，我笑了，笑得很开心很开心

打鸟·放鸟

经过我的一番焦急等待，终于放学了。回到家中，我挥挥洒洒做完作业，拿起冷落许久的弹弓，走到近来小鸟密集的后院，“张弓搭箭”，准备打鸟。

“啾——”一声清脆悦耳的鸟叫划破长空。我扭头一看，好漂亮的鸟！

文章是情感的呈现，读者是情感的感知者，我们可以通过写作来更好地认识和理解自己的内心世界。事实上，频繁写作还可以锻炼我们的逻辑思维能力，你知道写作中的顺序有哪些吗？相信这会对你有所裨益。

放学的路上，小明高高兴兴地往家里走。忽然听到了一声微弱的“叽叽”声，他好奇的走过去一看，原来是一只黄色的小鸟。小鸟长得多可爱啊！它的眼睛圆溜溜的，全身毛茸茸的。可它的腿受了伤，还流着血呢。真是太可怜呀，小明想：我得帮帮它，否则它会没命的。想到这，小明小心的捧起小鸟，立刻冲回了家。

小明还没进家门就大声地叫：“爸爸！爸爸！快来啊！”爸爸一听以为出了什么事情，出来忙问：“儿子，怎么了？”小明捧起受伤的小鸟说：“爸爸你看。”爸爸仔细看了看小鸟的伤口，进房拿出药箱，小心地捧起小鸟的伤腿，先用镊子夹起一个小棉球，沾上消毒液，给小鸟轻轻地清洗伤口，接着往伤口处撒了些药粉，再让小明剪了一段纱布，慢慢地缠在小鸟的腿上，最后用胶布固定住，这样就包扎好了。

接着小明拿来一个鸟笼，爸爸轻轻地把小鸟放了进去。小明轻轻地对小鸟说：“以后这儿就是你的家了，好好休息吧。”接下来的日子里，小明在爸爸的帮助下精心地照顾着小鸟，小鸟的伤渐渐地恢复好了。

在一个阳光明媚的星期天，小明和爸爸提着鸟笼来到公园放飞小鸟，。小鸟在笼子里“叽叽喳喳”地叫了不停，好像很开心的样子。小明打开鸟笼，对着小鸟说：“鸟儿，快回家吧，祝你好运！”小鸟似乎听懂了小明的话，迅速地展开翅膀，飞出了鸟笼，飞上了天空，越飞越高，越飞越远......

小明放学了，在路上看到大树上的鸟窝里有一只刚会飞的小鸟，从里往外飞时一不小心摔了下来翅膀折断了，小鸟说：快来救救我！小明小心翼翼地把小鸟捧了起来，生怕弄疼了它。回到了家小明把小鸟从窝里摔下来的经过讲给爸爸听，末尾还说：爸爸，赶快把创口贴和纱布拿出来帮小鸟疗伤吧！爸爸把纱布拿了出来，他们小心地用纱布一圈一圈地把小鸟折断的翅膀裹起来。

他们又把小鸟放到笼子里，并告诉小明天天给它喂食、换水。时间一天一天的过去了，小鸟渐渐地康复了。

星期天，爸爸和小明来到大自然中。小明说：蓝蓝的天空是你的家；绿绿的大树是你的家；鸟窝才是你真正的家。小鸟再见了，飞回你真正的家去吧，我们不会忘了你的。

一天下午，小明正走在放学的路上。突然，听见

伴随着社会的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，好的范文是怎么样的？也许以下内容“一只小鸟小学作文”合你胃口！更多信息请继续关注我们的网站。

你猜我是谁，什么，不知道，我是你整天都能看见的朋友，你猜猜，不懂，那我来告诉你吧！

我生活在无边无际的天空中，美丽的'天空的颜色倒映在我洁白的羽毛上，顿时，我那洁白的羽毛变成了蔚蓝色了，我扇动着翅膀飞向那多姿多彩的世界！

我有一个梦想，就是把我的身躯变得庞大，飞到每个人的身旁叫他们爬到我身上，我带他们去环游世界，带他们飞向天空，带他们在那湛蓝的天空中高高飞翔着，让人们开心起来，忘却烦恼！

在战场上，敌人的子弹快速的飞过来时，我可以展开那庞大的翅膀，为我们中国的士兵挡子弹，让更少的中国士兵战死沙场！我要当森林的守护者，要阻拦那些砍树的人，以防树木没了，有的灾害来袭击我们的世界，让人民受到伤害。我喜欢唱歌，我的歌声美妙极了！叽叽—————喳喳。

我们要爱护小动物，要是杀死他们，他们多可伶啊，一条活活的小生命就活活的死了。所以我们要爱护小动物！

这篇状物的文章采用第一人称的手法，读起来让人感觉：亲切、自然、可信。文章思路清晰，节奏明快，语言流畅，语调清新自然。不足的是：结尾部分对小鸟又以第三人称来写，与前文矛盾。

我好想当一只小鸟，因为小鸟可以在那一望无际的天空中自由自在地偏偏翱翔，欣赏到无尽的植物和果实，欣赏到自然之巨作西湖和巍然耸立的黄山等……

我能想象到小鸟的自在，它可以为人们通报喜讯，是人类的好朋友。

春天，鸟儿站在枝头，可以看到植物的变化，一片生机勃勃的景象。

夏天，鸟儿在愉快歌唱，农民伯伯听到后，更加精神百倍。

秋天，小鸟飞在天空中，看到眼前的一片片落叶，还有那树上金莹剔透的“水珠”后，觉得美妙无比。

冬天一到，鸟儿便飞到高空中，依依不舍地凝望着那美丽的城市，然后飞到南方去。直到明年春天，鸟儿才会飞回城市为人们报告“春天来了”的喜讯。

啊！我真想当一只小鸟，在蓝天之上自由自在地展翅飞翔，欣赏我们那美丽而又庄严的城市和村庄。从而实现我崇高的理想！

我是一只小小鸟，今天还过着舒服的生活，不知道明天会怎样，我是一只小小鸟。在巢里可以御寒，在外面怎么办？

我扑着翅膀快活的离开了家，中午回来时家没有了，亲人