教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。教案的编写需要注重教学环节的连贯性和衔接性。小编带来了一篇很不错的关于“行道树课件”的文章值得一读,感谢你的阅读希望这篇文章能够激励你并请与你的朋友分享!
行道树课件 篇1教学目标:
1、通过自由朗读、为课题加修饰语,整体感知文章内容。
2、能提出自己的疑问,并选择最有价值的问题进行探究,结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。
3、以“我是一棵树”为题说一段话。
教学重点:
学生提出问题,进行自主探究,感受行道树的奉献精神。
教学准备:
多媒体课件
教学流程设计:
流程
学生活动
教师活动
设想
导入新课
假设自己是一棵树,说说自己更喜欢在怎样的环境中生活。
出示森林、盆景的图片。
问学生你愿意来到城市做一棵行道树吗?
揭示课题。
启动简洁有力,激发学生的兴趣。
整体感知
学生自由大声地朗读课文。
遇到读不准的字查字典,并注上拼音。
学生自读课文。
为课题加上修饰语。
引导学生大声朗读课文。
正音。
出示幻灯片:
(的)行道树
培养学生养成查字典的学习习惯。
通过为课题家修饰语,整体感知文章内容。
合作探究
学生细读课文,提出问题。
小组交流,选出最有价值的问题进行探究。
学生在大班提出问题,全班交流。
(学生可能会提的问题:①“而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。”②“是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。”③“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”④“立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。”⑤“是的,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。”)
结合生活体验,说说生活中像行道树一样的人。
探究是一个自己提出问题,解决问题的过程。
介绍本堂课探究的操作方法
引导学生积极发表自己的看法。
多做鼓励性评价。
抓住“神圣的事业是总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”进行深挖。
(哪些词语可以看出行道树的痛苦,这些痛苦带来了怎样的深沉,为什么说是神圣的事业。)
指导学生有感情地朗读。
文中的行道树就像是生活中的人,生活中有像行道树这样的人吗?
培养学生质疑的能力。
通过讨论交流,初步培养学生解决问题的能力。
抓住文章的核心语句进行深挖,以点带面。
在体味语
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教学过程中的规划蓝图,写教案课件时有哪些方面需要注意?励志的句子编辑创意无限制作出了这份独特的“树木学课件”,如果你认为这份资料值得分享请分享给你的朋友们!
树木学课件 篇11、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
4、发展动手观察力、操作能力。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索玩具的愿望。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)
2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?
3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。)
教师:1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?
2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办?
(四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问:
小白兔为什么哭?
小白兔耳朵掉下来,他感到怎样?
你想对小白兔说什么?
(五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿**护玩具的好孩子。
通过这节公开课,使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具,其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量,从小就要教会孩子爱护玩具,懂得珍惜自己的'小玩具。同时进行家园共教,给孩子养成爱护物品的好习惯。
小百科:玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。
树木学课件 篇2作为一名教师,就不得不需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家收集的教科版
按照平时学习工作的要求,对于各类范文的需求不断增多,范文在我们的生活中随处可见,让我们来参考一些范文吧!以下是小编收集整理的“蓝树叶课件”,相信你能找到对自己有用的内容。
蓝树叶课件 篇18。叶
[教学目标]
1.引导学生理解“长、它、落、到、河、真、高、快乐、时”9个生词。 可以写“长、兴、虫、时”四个字。
2.指导学生朗读课文并背诵课文。
3.培养学生的想象力和对自然的热爱。
[教学重点]
重点是指导学生进行读写、写作和记忆训练。
【难点在于如何培养学生的想象力。 ]
【教学准备】字卡、多媒体课件、树叶、水彩笔、头饰等
【教学过程】
第一课
课前游戏:
1.小朋友们,你们喜欢小动物吗? (喜欢)
2.告诉我你喜欢什么小动物? (让学生自由发言)
3.你能模仿它的动作和声音吗? (直播)
4.你想玩吗? (想)我们一起玩吧! (学生表现)]
(1) 导入新课。
老师:可爱的小动物们,准备上课吧!
1.孩子们,你们想在黑板上说什么? (各种颜色的叶子贴在黑板上。)
2.这些是秋姑姑送来的叶子,漂亮吗? (漂亮)
[3.如此美丽的叶子是小动物的好朋友。他们经常一起玩游戏。如果你想知道他们是怎么玩游戏的,读“你就会明白童话诗《叶子》。谁来读题目。(翻黑板上的叶子)]
( 2)第一次读课文。
1.老师:我们先听这首童话诗,说说你在这首诗中看到了谁?
【展示课件,老师朗读课文,读完后让学生随意说图片。】
2.老师:你要不要也读吗?(想)现在就读吧!读完后圈出新词baby,同桌互相朗读。
老师:新词有没有问题有没有孩子在阅读时发现同龄人认字有困难?
【老师:你要不要查一下你和新宝宝交朋友了吗?你看新宝宝在急着出来见你?]
3.坐火车看书,一起看书。
4.看,你想要哪棵树上有这么多美丽的叶子?想了想,拿起它,念出它背后的字,宝贝,如果你读对了,这片叶子就送给你了。 (玩摘树叶游戏)
(3)再读一遍课文。
1.师:好漂亮的叶子,大家都喜欢。 树枝、虫子、鱼和鸟用树叶玩什么游戏?让孩子先读课文,读完后找,画图,再读课文。 2. 老师:和同桌讨论你刚刚画的东西,然后互相朗读。
3.师:孩子们不仅画得很认真,而且读得很深。谁将展示表演? (多位学生朗读)读你喜欢读的句子。
(对好学生)你读得这么好,能不能请你最好的朋友陪你读呢?
4.老师可以抓住“它”再教:你怎么知道它是一
经过查找我们终于找到了这篇令人眼前一亮的“王树京课件”,谢谢你的关注希望你能喜欢我的作品。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都要认真写教案课件。教案编写应该注重以学生为中心的教育理念。
王树京课件(篇1)主题:《学习方法与自我管理》
近年来,随着我国教育的改革不断深入,越来越多的人开始意识到“学习方法和自我管理”的重要性。因此,如何提高学习效率,学会科学的学习方法,建立起健康的学习习惯成为了学习者必须要面对的课题。
第一部分:学习方法
学习方法是在学习过程中为取得更好的成绩而使用的一种方式。一个好的学习方法可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识,提高学习效率。其实,好的学习方法并不难掌握,关键在于看你是否愿意花时间去学习、探索以及实践。
首先,我们可以尝试使用“主动学习法”。“主动学习法”是指把学习的主动权交给学生自己,学生必须在方法上下功夫,才能将所学知识转化成自己的财富。比如说,在学习英语过程中,除了听、说、读、写这一些基础环节外,我们可以通过多看英文电影、听英文歌曲来学习,这样可以让我们感受到英语在真实生活中的应用,学习效率也会更高。
其次,我们可以采用“细节学习法”。“细节学习法”强调的是学习步骤中的细小环节。在学习的时候,我们不能只是片面地往本子上写记得了,更要注意学习中的每个细节,把它理解透彻、蕴含其中的知识点也一一梳理清楚。
另外,我们还可以使用“拆分式学习法”。“拆分式学习法”是将复杂的学科知识分成细小而有独立性的单元,然后逐个单元地攻克。通过这种方法,不仅可以提高学习效率,还能梳理知识点。
第二部分:自我管理
自我管理,顾名思义,就是对自己的行为、情感、思想及目标的有效控制和管理。有一个好的自我管理习惯可以让我们高效地完成工作、学习,还能够提高我们的心理素质。
首先,我们可以建立好自己的“日程表”。“日程表”可以帮助我们轻松规划、管理自己的时间,避免做无用功。在每天早晨,我们可以将当天的具体安排写在纸上,不仅便于我们对时间进行严格的把控,还能让我们更好地适应每天的工作、学习要求。
其次,我们要学会“分组启动法”。“分组启动法”是指将要完成的任务分成若干个小目标,然后逐一完成,以达到最终目标。这种方法可以体现出学习的渐进式和目标性,更能增加我们的自信心。
除上述外,我们还要注意休息的重要性。在处理事情的时候,难免会遇到困惑,这时就需要