我们今天要分享的是一篇关于“黄河颂读后感”的文章，读到作者写的作品时，内心思绪汹涌。一个好的读后感应该展现读者对书籍的全新思考和理解，但是对于这篇作品，读后感一直无法形成字句吗？那就请您用心深入探究这篇文章吧！
黄河颂读后感(篇1)对每个中国人来说，黄河意味着中华民族，意味着腾飞，意味着母亲。
我很不幸，因为在这十几年中，我未曾拜访过母亲——黄河，对于一个炎黄子孙来说，这是一种不孝。
人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。
一声巨浪，让我的心飘进妈妈的怀里，她用她的气势引领我驰骋，引领我感受她的英雄主义。人们尽情地吮吸着黄河和母亲的乳汁。他们渴望母亲的爱抚和滋养。
文人用优美的句子描绘黄河，日夜看着奔腾的黄河，看着心中的黄河，我太伤心了，流淌了几千年，是不是我的母亲累了？母亲微笑着告诉我，为了这个民族，为了爱她的华夏子孙，这是一种必须的付出，为了华夏子孙能够腾飞，为了华夏民族精神能够延续，她必须不停地流动，不停地提醒华夏子孙能够腾飞，必须滋养这个民族。
腾飞，子孙……我的眼睛湿润了，为了爱她的人们，她甘愿受尽风吹日晒，甘愿受到上天的折磨，只要民族能够腾飞，为了子孙能过得比她好，她甘愿承受这一切。
泪水情不自禁的在心中，在我的血液中流动，母亲啊！我伟大的母亲，我深爱的母亲，你让我钦佩，你让我感动，你让我明白什么是责任。带着您的精神，您的祝福流向世界。
我懂了，我深爱的母亲，我心中的黄河。檫干眼泪，将对心中的黄河作出一种永恒的爱，带着母亲给予我的责任，我该付出了。
再会了，母亲河的心——黄河，带着希望和祝福，开始驰骋，中国孩子们开始了一段辉煌的旅程！
黄河颂读后感(篇2)对于每一个中国人来说，黄河意味着华夏民族，意味着腾飞，意味着母亲。
我很不幸，因为在这十几年中，我未曾拜访过母亲黄河，对于一个炎黄子孙来说，这是一种不孝。
人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。
一声声浪声，让我的心飘进了母亲的怀里，她用她的气吞山河之势领着我奔腾，领着我感受她的豪迈。人们尽情地吮吸着黄河，吮吸着母亲的乳汁，他们渴望母亲的爱抚和滋润。
文人用精美绝伦的语句形容黄河，望着日夜奔腾的黄河，望着我心中的
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黄河颂读后感 篇1黄河颂的优秀读后感一“望黄河滚滚奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流婉转”读了这段话，我似乎看到了黄河的汹涌澎湃，黄河的惊涛骇浪与伟大坚强。“啊，黄河？你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化”诗人把黄河比作中华民族的摇篮，也指明了华夏古国的文明。
黄河孕育了中华民族，是我们的母亲河，“五千年的古国文化，从你这儿发源，多少英雄的故事，在你的周围扮演”这句话，歌颂了黄河的伟大。黄河，你用你那英雄的体魄筑起我们民族的屏障，老师曾说过黄河是中华民族的屏障，它是中国第二大河，仅次于长江，是她用自己的乳汁哺育了我们……黄河也在千万人的口中传颂，由此看来，黄河在中国人的心中是占有一定比重的。
诗人把黄河比喻成华夏儿女，诗人写了黄河的汹涌，也侧面突出了华夏儿女对内外敌人的慷慨激昂。身为华夏儿女，保卫祖国是我们的职责，所以我们要好好学习，为祖国承担起责任。
像你一样伟大坚强，像你一样伟大坚强，像黄河一样伟大坚强，让它深深地铭刻在我们心中。
看完中华人民共和国地图，我们可以看到地图上有两条大河。一条的长江，另一条就是黄河。
啊，黄河！你是中华民族的摇篮！啊，黄河！是中华民族的母亲河！几千年来，你们用甜牛奶哺育了一代又一代的中国人。
“一把黄土塑造成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……”只要是中国人，不可能不知道黄河的。因为中华民族在黄河的怀抱中繁荣昌盛。黄河代表着中华民族不怕困难、百折不挠、勇往直前的精神。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，全长5464公里。它流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、陕西、河南和山东等省，最后流入渤海。
黄河，黄河，有多少诗是为赞美你而写的。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”“黄河落天走东海，万里写入胸怀间……”这是浪漫主义诗人李白的诗句。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山……”“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。”这是诗人王之涣脍炙人口的千古绝唱。“啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强……”这是诗人光未然站在黄河岸边，唱出的一曲黄河赞歌。
“遥
励志的句子的编辑希望您能阅读一下黄河颂课件相信它会给您带来不少启示。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教师思想与行动的有机统一有助于提高教学水平。请在阅读后，可以继续收藏本页！
黄河颂课件 篇1教学目标：
1知识与目标
（1）联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
（2）训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。
2过程与方法：有感情地朗读课文，感受诗歌的意蕴。
3情感态度价值观：感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
重点：
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
难点：
联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
课件：黄河大合唱之——《黄河颂》配乐朗诵及歌曲，壶口瀑布视频，保卫黄河的歌曲
一、初读课文，感知歌词
现在我们一起走进课文，感受黄河颂。请同学们以自己喜欢的方式自由诵读这首诗，注意读准字音、停顿、节奏。揣摩思想感情。边读边思考边体会，诗歌结构分为几部分？诗歌饱含什么样的感情？（要表达的感情是什么样的？）（自由诵读）
1诗歌分为几部分？
生：分为两部分，分为朗诵词和歌词两部分。歌词分为描绘黄河，赞美黄河
2作品要表达的思想感情是什么？
表达了作者的赞美，歌颂，爱国之情
总结：也就是体现在一个字上的话就是“颂”。黄河颂是对黄河的颂歌，那么我们在读文章的时候表达的情感基调是什么样？（应该是赞美之情激昂，雄健，热情悲壮自豪深沉赞讼豪迈之情）
3如何把握文章这种感情基调呢？请同学选择你喜欢的一节练读，看你所选的这一节该怎样去读？（练读）
师：声音洪亮，读得很用心，但是情感节奏把握不到位。
师：那么我们来听一段配乐朗诵，请同学们仔细揣摩朗诵的语气语调，及情感的把握（听读）
4：听完诵读后说说他为什么会读得那么好呢？
读得这么好还源于作者对诗歌的深入理解，我们要想读得更好些，需要把握诗歌内容。感受诗句的内涵，受到诗句的感染，作者的情感在朗读中就会自然而然地流露出来。那让我们一起赏读课文，品读歌词
二、赏读课文，品味歌词
师：下面我们以朗诵词为例一起来揣摩读诗的方法，拿出你的笔把关键的词句画一下
师：哦，朗诵词。在歌词之前加朗诵词能起到怎样的作用呢，我们在影视作品里头也会经常发现这样的形式，对吧？这样，老师来把朗诵词读一下，同学们边听边体会、边
1、朔南方偃革，河右暂扬旌。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
2、根绕黄河曲，影落清渭隈。惟凤《姑射山诗题曾山人壁》
3、造天关，闻天语，屯云河车载玉女。李白《飞龙引二首其二》
4、遥见胡地猎，鞴马宿严霜。王昌龄《塞下曲秋风夜渡河》
5、唤君平一笑，谁夸汉客，取支机石。许有壬《水龙吟过黄河》
6、雄壮势、隆今昔。许有壬《水龙吟过黄河》
7、桧楫难为榜，松舟才自胜。范云《渡黄河》
8、神浪狂飙，奔腾触裂，轰雷沃日。许有壬《水龙吟过黄河》
9、功多翻下狱，士卒但心伤。王昌龄《塞下曲秋风夜渡河》
10、河外孤城枕草莱，绝边风雨送愁来。李梦阳《夏城坐雨》
11、深涧饮渴虹，邃河生秋雷。惟凤《姑射山诗题曾山人壁》
12、水悠悠，路悠悠，隐隐遥山天尽头，关河又阻修。朱栴《长相思秋眺》
13、空庭偃旧木，荒畴余故塍。范云《渡黄河》
14、公乎跃马扬玉鞭，灭没高蹄日千里。温庭筠《拂舞词》
15、鱼泽滩头嘶猎马，省嵬城畔看黄河。石茂华《九月九日登长城关》
16、便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。张绍文《酹江月淮城感兴》
17、影照河阳妓，色丽平津闱。任希古《和长孙秘监七夕》
18、君看取，年年潘令河阳。吴澄《渡江云揭浩斋送春和韵》
19、朔方三度重阳节，河曲干旌岁岁忙。齐之鸾《九日登清水营城》
20、鼓茫茫万里，棹歌声、响凝空碧。许有壬《水龙吟过黄河》
21、五道分兵去，孤军百战场。王昌龄《塞下曲秋风夜渡河》
22、其害乃去，茫然风沙。李白《公无渡河》
23、都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。张说《邺都引》
24、我欲乘槎，直穷银汉，问津深入。许有壬《水龙吟过黄河》
25、淡烟衰草接郊丘。苏庠《鹧鸪天枫落河梁野水秋》
26、翠娥一去不言归，庙门空掩斜晖。孙光宪《河渎神汾水碧依依》
27、想关河，雁门西，青海际。陆游《夜游宫记梦寄师伯浑》
28、落魄乃如此，何人不相从？远别隔两河，云山杳千重。李白《魏郡别苏明府因北游》
29、神椎凿石塞神潭，白马参覃赤尘起。温庭筠《拂舞词》
30、传闻已筑西河馆，自许能肥北海羊。宇文虚中《在金日作选二》
31、耿斜河、疏星淡月，断云微度。张元干《贺新郎送胡邦衡待制赴新州》
32、小殿沈沈清夜，银灯飘落香灺。孙光宪《河渎神汾水碧依依》
33、数点渔舟歌欸乃，诗情恍在白苹洲。罗元琦《黄河泛舟》
34、不睹行人迹，但见狐兔兴。范云《渡黄河》
35、关河冻合梨
