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教育格言励志文案(篇1)1、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。
2、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
3、真真正正的教育者不但教给真知，并且向自身的学生教给看待真知的心态，激起她们针对心地善良事情遭受鼓励和佩服的感情，针对邪惡事情的不能忍受的心态。苏霍姆林斯基
4、每个孩子都不一样，我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度，是能力。
5、教师要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向，沿着这些小路攀登，才能使你到达教育技巧的顶峰——即师生之间心灵交往的和谐的境界。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第316页。
6、要始终感觉中华民族的农田是牢固地在你脚底，要与团体一起生活，要记牢，是团体教育了你。那一天你如果和团体摆脱，那就是穷途末路的逐渐。奥斯特洛夫斯基
7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
8、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
9、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭
10、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
11、那些对阅读有把握的人，一定要教得半信半疑；怀疑，但毫无疑问，到这里是一段很长的路。
12、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
13、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
14、以童心看童心，才能懂童心：以童心想童心，才能懂童心。
15、伊小星，一个残疾人，都能朝着自己的梦想坚持不懈排除万难，一路走来。林肯求职多次遭拒，却依然矢志不渝不气不馁，凭着这么一种杂草般“野火烧不尽，春风
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教育格言励志文案(1--19条)1、今日的事情，尽心、尽意、尽力去做了，无论成绩如何，都应该高高兴兴地上床恬睡。出处：亲爱的三毛作者：三毛
2、时间飞逝，转眼间，我在文化馆已经有七年了。在这七年里，我有想过要放弃，有想过不学。可是，每当我想到了自己的梦想，再想想自己这么多年都挺过来了，现在再想要不学，那就前功尽弃了呀!在我不想学的时候，不仅有我对自己的激励，还有我的舞蹈老师、家长、同学对我的鼓励，给予了我帮助，让我重新找回了失去的信心，从跌倒的地方又爬了起来面对困难!这么多年来，如果没有他们，我想也许我早就放弃了，我的梦想也就不可能完成了吧!因为我不想让支持我的人失望，所以我比别人都要认真的去学习每一个组合，每一个小节，每一个动作。争取做到最好!每当我看见老师在夸奖我的时候，我总会在心里对自己说：“我一定可以做得更好!”就这样，我一直坚持到了现在。
3、依法办学，建设优质学校；学校管理，教师强校。
4、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。——刘芳
5、我们关心在儿童身上积累审美的印象——从这里开始关心审美的环境。儿童跨过我们学校门槛后，他在这里所见到的一切和所接触到的一切都是美的。绿树掩映中的学校的整个面貌是美的；挂着一串串琥珀色葡萄的浓绿枝叶是美的；从一栋教学楼到另一栋教学楼之间的小道两旁蔓生的玫瑰是美的；学校果园中各种树的树冠一年四季都是美的；四周爬满野生葡萄的学校大门的门廊也是美的……苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第161页。
6、儿童成功教育始于培养良好习惯。马慧连
7、《临安遗恨》唯美的旋律充斥了我的心扉，悲切切的，渗透着对生活的向往，对真爱的感慨。指尖飞出的乐句凛然激愤，岳飞精忠报国的形象在眼前展现，一袭弱渐强的点弹，犹如奔腾而来的战马，栉风沐雨、厮战沙场……
8、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。柏拉图：《柏拉图对话集六种》，商务印书馆1933年版，第278页。
9、创造教育的目的是手脑双全。中国教育革命的对策是使手脑
1、吾爱吾师，吾更爱真理。
2、教育是国家的主要防御力量。
3、青年人的教育是国家的基石。
4、教师的人格是教育的基石。
5、师者，传道授业解惑者也。
6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7、事实上教育便是一种早期的习惯。
8、不尊重学生，就是不尊重自己。
9、非学无以立身，非教无以立国。
10、我们深信教育是国家万年根本大计。
11、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
12、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
13、丰富的想象力比书本知识更重要。
14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
15、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
16、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
18、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
19、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。
20、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
21、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
22、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
23、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
24、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
25、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
26、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
27、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
28、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
29、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
30、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
31、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
32、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
33、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
34、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
35、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
36、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
37、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
38、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
39、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
40、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
41、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
42、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
43、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
44、教学的艺术
1、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
3、传家有道惟存厚；教子无方只求严。
4、培养人就是培养他对前途的希望。
5、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
6、教育是事业，事业的价值在于献身。
7、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
8、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
9、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
10、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
11、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
12、给教育一片纯洁的天，给自己一份坦然的心。
13、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
14、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
15、有健康的身体，才有健康的精神。
16、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
17、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
18、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
19、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
20、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
21、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。
22、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
23、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
24、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
26、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
29、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象
