依据您的需求，我为您精心制作了这份“天堂课件”，非常感谢您的阅读。在教师的日常工作中，准备教案课件也是必不可少的一部分，只要我们认真负责地撰写，就能够让教学质量得到有效提升。教案是塑造课堂教学和学校教育教学形象的重要途径之一。
天堂课件 篇1教学目标：
1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。
2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
3、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
教学重点：
1、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
2、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
教学难点： 领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
第一课时目标：
1、读通课文，认读生字词，整体感知文章主要内容。
2、理清课文脉络，初步体会作者两次去“鸟的天堂”看到的不同。
3、通过朗读，想象，同作者一起感受第一次去“鸟的天堂”时的心情。
教学过程：
一、揭示课题 质疑激趣
1、板书：鸟的天堂
学生齐读题，再个别读题。说说：你是带着怎样的心情读这个课题的，为什么？
（学生的回答可能是：带着愉悦的心情读课题。因为天堂里很美，小鸟生活在天堂里很幸福、、、、、、）
2、通过课前自学收获，用自己的话简单描述天堂的美或是小鸟的幸福生活。
3、个别质疑，相机引出下环节。
读了这个课题，你有什么疑问吗？
二、读课文 整体感知
1、读通课文，读完后，针对疑惑同桌讨论，能解决的问题同学间解决。
2、建议由几名同学读课文，为什么？学生自由表达自己的想法，意见可以多样。最后共同确定，因为作者两次去了“鸟的天堂”，所以由两位同学分别朗读课文。
3、带问题，听朗读。
（1）同学读的句子是否通顺，每个字的字音是否标准。
（2）作者两次去“鸟的天堂”所见所闻有何不同？
4、生字词巩固。
针对问题，重点指导。如“枝干”“不可计数”“应接不暇”“拨”等
5、解决问题
第一次：我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。
第二次：第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“ 鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。
第二课时目标：
一、创设情境，有感情地朗读课文
体会作者动静态的细腻描写，领悟
手写作文是语文修养的重要体验，一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的，你知道如何才能写好一篇作文吗？寻找优质文章不妨看看“课堂作文”，记得将此页加入收藏方便您下次查看！
课堂作文(篇1)关于走进课堂谈倾听的文章
一、倾听是一种能力
丹尼斯在《美国教学创意手册》中指出：倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分。“课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课，它还包括鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。听力和理解是它的两个基本要素。就是说不仅要能听，具备听的先天条件，还要会听，听得懂。比如：“豆豆看一本75页的故事书，第一天看了20页，第二天看了22页。还有多少页没有看？”“要求还有多少页没有看，先要求出什么呢？”一名学生回答：“先求第一天和第二天加起来。”老师没有急着下结论，继续问“你听懂他的话了吗？你觉得他说的对吗？”几名学生说听懂了，一名学生解释：“他的意思就是先求第一天和第二天一共看了多少页？所以我认为他说的是正确的，只是不太清楚。”这名学生就不是简单的用耳朵听，而是将同学回答中的信息整理，并与自己思考所得出的结论整合，转换成更加完整、科学、准确的表达。
在学生方面倾听是学生对老师和同伴口语表达的信息的理解，在老师方面就是对学生语言思想的理解和体会。倾听是一种能力，不光是学生，老师也要善于倾听。倾听学生的语言，解析语言背后隐藏的密码，能够以儿童的心理、思维方式来为学生的语言“解密”。
曾经看到这样一个故事：一位妈妈带女儿到幼儿园去适应一下环境。小女孩看见墙上挂着好多小朋友的画，她对妈妈说：“画得这么难看还挂在墙上。”看见小朋友玩得残缺不全的玩具时，女孩说：“这个玩具都给小朋友玩坏了。”妈妈听见女儿的话不好意思的向身边的园长道歉，还一边责备女儿没有礼貌，不应该这样说话。女儿嘟起了小嘴。而园长在一边说：“图画画得不好看也可以挂在墙上。玩具本来就是给小朋友玩的，玩坏了不要紧。”女孩开心地对妈妈说：“妈妈，我要上这个幼儿园，我喜欢这儿。”
其实小女孩只是想知道自己的画画得不好能不能挂在墙上。如果不小心把玩具玩坏了会不会被老师责骂。妈妈和园长都听见了女孩的.话，只是妈妈没有听懂孩子的潜台词，而园长给孩子的语言中的“密码”解了密，她的回答让孩子放心和满意。
二、倾听是一种态度
据心理学分析，学生倾听效果是由学生对学科的兴趣和
学业有成，梦想无限，亿万无疆如河滨。
课堂口号(1--19条)1、希望同学们不要抄袭、作弊，诚信是建立在自我价值观和人际关系等方面的根基。
2、课堂要立规矩：儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。
3、稳如红，万火急红万红万，读卡稳定弹指间。
4、爱祖国不是空话，我们首先应从爱学习开始。什么是爱学习？在课堂上认真听老师的每一句话是爱学习课外多读课外是爱学习在生活中了解新闻大事是爱学习&he
5、课堂上玩手机等于慢性自杀。
6、教师在专业化成长的道路上要敢于冲破周围的雷区和自我发展的高原区
7、让课堂变成学习者的天堂
8、点铸辉煌，汗水凝聚力量。
9、不光快，更要准，只选万红。
10、超乎想像的快激情下的安全保障因为快而稳，所以红万家。
11、课程实施改革倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，避免过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状。
12、理解，支持，共同携手，让课程改革一路走好。
13、跃跃欲试不如亲自尝试;
14、教师爱岗敬业倾心教学学生志
15、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
16、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
17、学生志存高远 勤奋学习
18、师：什么是暴风雨般的掌声？（师生演示10秒）
19、顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
课堂口号(20--38条)20、红万读卡，享受信息动车极速。
21、知识是人类进步的阶梯，手机是学生退步的'电梯。
22、生活因充实而快乐，课堂因展现而精(来源说明好范 文网)彩。
23、新老课程的区别：从教书育人到育人教书。
24、教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
25、“今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的
口号有时候使用不当，反而会产生反效果，因此我们需要谨慎使用口号。口号是对于共同目标的致力表达，可以引领人们对于人类历史和文明的理解和认识。编辑为大家整理出《课堂口号》的精华，相信你可以从本文句子中找到需要的内容！
课堂口号(1--19条)1、把课堂还给学生（是素质教育的希望 ） 我的学习我做主
2、与手机告别，与书本同行。
3、红万读卡，享受信息动车极速。
4、“同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
5、教师爱岗敬业倾心教学学生志
6、人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
7、请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学what's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用it's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
8、还有刚才傅书记提到我读书。其实我读得也不多，但有很好的看书习惯，同学们肯定没有我忙，我从今年1月1日到现在，总共不到3个月的时间，我一共读了接近60多本书，都是真正给人带来思考的书籍。我读的都是历史书、哲学书、还有现代商业潮流和未来世界发展方向的书。我已经做了三万多字的读书笔记。所以说，人生是要学习的。
9、给予快乐的好处是无限的。
10、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
11、九教改春风进课堂，学校面貌换新样。
12、合而不“作”。
13、深化课程改革，提高教学效率，推进素质教育。
14、目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
15、因为我的成长，我得到了无比的快乐。 抓
