快乐课件

如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“快乐英语课件”。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。能读到这篇文章一定会有所收获！

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词（christmascap\lamp等）和简单的句型(ierrychristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。过程：1.greetingandingup《hello》（问候与热身运动）

师：goodmorning,boysandgirls.hoeascapandlamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。）

（1）game1:feelthemagicbag（游戏1：神奇的口袋）

师：look,as”和“p”的发音练习。（2）game2：passaround（游戏2：传话游戏）

师：noe3:loe4:hangupthepresents----anypresentsforyou.doyoue5:tellsantaclaus----akee6:draerrychristmas”endsup

（歌曲《圣诞快乐》结束活动）

师：weareveryhappytoday.let"ssingasong.。

分析：1、而孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

教学目标：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；

2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

教学准备：

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；

2、桃子、香蕉

假如您在探寻一篇妙文，笔者强烈提议您阅读“生日快乐课件”。备课有着极为重要的地位，每位教员都对写作备课及课件毫不生疏。教育过程中，教案课件所占的地位极高，可进步教育的成果。固此，烦请您认真阅读以下内容！

活动背景

为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都在开展各种各样的庆祝活动，随着十月一日的临近，庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小，却也是社会的一员，他们感受着节日的氛围，自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是，我们设计了一系列庆祝国庆的主题活动，通过层层推进的活动，逐步深化幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1．知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。

2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。

3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。

活动一：营造氛围，激发情感

活动准备

人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的ppt；国庆节倒计时的牌子。

活动过程

1．观看录像：姐姐参加了国庆60周年征文比赛：奶奶参加了社区举行的迎国庆文艺演出：在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问：刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)

2．观看ppt，教师介绍国庆节的来历。(提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)

3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。

4．引导幼儿讨论：今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?

活动二：分组活动，积聚情感

活动过程

1．幼儿根据自己的特长和兴趣，自愿组成歌舞团好事队图片组操作组四个小组，每组推选出一个组长，并且聘请班上的教师担任行动顾问。

2．在行动顾问的协助下，各个小组商量行动方案。

3．各个小组分别开展活动：好事队每周开展一次服务社会的活动，如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等：图片组在家长的帮助下，收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片：歌舞团在行动顾问的协助下排练歌舞节目：操作组则负责准备材料制作五角星、五星红旗等，在国庆节那天布置教室。

活动三：庆祝国庆，表达情感

活动过程

1．在国庆节到来的前一天，操作组的幼儿带领着其他幼儿，和教师一起用这些天制作的材料布置教室。

2．举行庄严的升旗仪式。

3．展示幼儿收集的祖国

如果您想更全面地认识这个话题可以考虑阅读一下“找快乐课件”，希望您能够一直关注我们的网站我们将为您带来更多的实用信息。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。教师应该充分利用教案资源提高教学水平。

一、活动目标

1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：快乐，快乐喜欢我，所以我感到很快乐。

2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。

3．发展幼儿思维的独创性与想像力。

二、活动准备

1．根据故事内容制成图片。

2．影屏展示台、电视机。

3．每人一个汉字小花籽头饰。

4．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j(与幼儿人数相同)。

三、活动过程

(一)音乐蝴蝶找花(幼儿带着头饰)开始。

(二)教师出示小花籽：今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

(三)分段讲述。

教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。

1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡快乐)

2．你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)

(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)

(五)讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)

(六)欣赏故事的后半部分，提问：小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)

(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。

1．小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?

2．小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)

3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行)

4．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。

(八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

(九)学习句式：快乐，快乐喜欢我，所以我很快乐。如小花籽说：xx，你，快乐吗?xx答：快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。

(十)教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿

伴随着科技的发展，范文的用途越来越广，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否需要一些实用的范文呢？以下“找快乐课件汇总九篇”由小编为大家收集整理，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

【教学目标】

1、对故事感兴趣，能理解故事内容。

2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。(重难点)

【教具准备】

兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音。

【教学过程】

一、引入活动

1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗?什么让你觉得快乐?(请个别幼儿发言)

2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗?从哪里看出来的?引出故事

二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容

1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他?给他出了什么主意呢?b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化?怎样变化的呢?

请幼儿大胆发表发言。(师根据幼儿的回答，在黑板上贴图)

2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。(后来，他又怎么做的呢?让我们继续听故事)

幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗?是怎样找到的呢?

请幼儿自由的发言。

师小结：快乐需要自己去寻找。

3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。

鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。

4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。

三、结束活动

小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗?我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗?让我们赶紧去问一问他们吧!

教学反思：

今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好!

设计意图：

引导幼儿从优美的童话作品中，感受语言的优美，获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一。快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。中班语言活动《小花籽找快乐》正是让小朋友从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。我在活动中设计了情境，让幼儿通过欣赏故事，游玩情境的双重感受，达到活动的目标。

活动目标：

1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”。丰富词汇：快乐、温暖。