方案可以提升自己对下阶段工作的掌握程度，当我们因为迷茫错过某些事情时，我们需要制定一套切实可行的方案。励志的句子编辑选择了最有价值的“美工区方案”资料供读者方便参考，所有提供的信息仅供参考，具体情况还需要根据实际情况做出判断！
美工区方案【篇1】目标：
1、能用线描进行大胆的创作并复制出相同的蝴蝶。
2、感受从平面到立体的趣味，体验成功的快乐。
准备：
记号笔、已经做好的蝴蝶每人两只，6只立体的蝴蝶供幼儿观察、双面胶、毛根
过程:
一、导入
出示蝴蝶，花园里飞来一只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，这两只蝴蝶有什么不一样？这是一只立体的蝴蝶。
二、探索立体的蝴蝶
1、这只立体的蝴蝶也飞到了小朋友的桌上，我们一起来看看讨论一下：这只立体的蝴蝶图案有什么特点？它是怎么做出来的？幼儿互相讨论。
2、你们发现立体蝴蝶的图案有什么特点？它是由两只一模一样的蝴蝶组_怎样才能画出两只一样的蝴蝶呢？
3、它是怎么做出来的？触角呢？
三、制作立体的蝴蝶
1、花园里的花都开了，我们也来做只立体的蝴蝶飞到花从中去好吗？
2、提出要求：（1）先把两只蝴蝶用线描装饰，注意左右对称，两只蝴蝶是一模一样的。
（2）把两只蝴蝶用双面胶贴在一起，在贴的时候注意把毛根夹在中间。
3、幼儿操作，教师巡回指导：鼓励幼儿运用线描的技能大胆创作并注意对称，照顾幼儿个体差异，给予适当的指导。
四、作品评价
（1）鼓励幼儿自由地相互欣赏创作的蝴蝶。
（2）集体欣赏：你喜欢哪只蝴蝶_什么？
五、结束：
我们现在和蝴蝶一起到花园里去跳舞吧!
美工区方案【篇2】了解鳄鱼的口腔结构和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。
废旧纸板（长方形）、一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。
1.请幼儿观察鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锋利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。
2.请幼儿观察并试玩鳄鱼响板，观察鳄鱼响板制作步骤图，与同伴讨论制作方法。
3.制作鳄鱼响板：
●将废旧纸板对边折，作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。
●在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。注意：瓶盖必须对称。
●在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进行装饰。
●请幼儿创造性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进行揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。
4.欣赏同伴作品，并商讨改进方
要怎么制定科学的方案呢？为了更好地完成工作目标。我们需要事先制定方案。考虑到您的需求我们编辑了“美工区方案”，我们将对您的问题和需求提供专业的建议和意见！
美工区方案【篇1】一、活动目标：
1、能自主观察图示，研究制作方法。
2、对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题，能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。
3、培养对手工活动的兴趣。
二、活动准备：
1、课件、范例。
2、图示。
3、卡纸、勾线笔、剪刀、双面胶、彩纸、吸管。
三、活动过程：
（一）游戏导入。
1、游戏《请你跟我这样做》，动作都在眼睛附近。
2、大家有发现，我们的动作有什么特点吗？
我们的小手就像个面具一样做出各种手势，今天我们就一起来做手势面具。
3、出示面具。喜欢吗？
（二）研究制作方法。
1、这么好玩的面具是怎么做成的呢？我们一起来研究下。
2、出示图例
大家一起来看看，小组里说说，你看懂了哪些。
3、小组交流，教师轮流观察幼儿情况。
4、班级交流，说说看懂了哪些。
注意：对折的地方一定要有相连。
眼睛的距离自己要量一下，剪时先对折再剪。
5、你还能做些什么手势，我们一起来学学。
（三）幼儿制作
幼儿制作手势面具，教师巡视指导，提醒幼儿一定要有连接。
（四）讲评
指名说说你的面具是什么手势做的
(五)一起来跳舞
幼儿戴上手势面具，跟着音乐来跳舞。
美工区方案【篇2】大班手工折灯笼
活动目标：
1引导孩子们剪折作灯笼。
2让孩子们正确使用剪刀。
三。培养孩子耐心做事的习惯，体会做文书工作的乐趣。
活动准备：
1、幼儿活动用书纸工第8页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1老师：孩子们，你们家门口挂着灯笼吗？灯笼是什么颜色的？
2、教师出示制作好的灯笼：看！今天老师带来了一个自己做的灯笼。你想看看吗？是什么样的？
二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。
1今天，杨老师要教孩子们做这个漂亮的灯笼。（请幼儿观察图示）
2你觉得最难做的地方是什么？（解题——虚线折叠处采用同伴答疑、教师重点示范的方法解决）。
3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
（1）教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗？
（2）教师一边示范制作一边讲解：
① 首先沿着正方形的外轮廓切割正方形。
② 把方纸对折，打开，折到中心线。
③ 把短边沿虚线折起来，然后翻过来。
④
您也在考虑如何写好一份工作方案吧？为保障事情或工作顺利开展。我们要开始规划详细的工作方案。今天励志的句子的编辑为大家带来了一篇与“土石方施工方案”有关的好文章，或许你能从中找到需要的内容！
土石方施工方案【篇1】205国道后六塘河-丁集段暨325省道淮安段建设工程路基土石方施工方案 路基土石方工程施工技术方案
1、施工放样
测量人员在河塘处定出路线中桩及征地界桩。并根据路线中桩，放出准确的坡脚线，明确清淤范围，并通知监理组、市高指进行复测确认。按20m一个断面恢复路基中线桩及坡脚桩，并通知监理组、市高指进行复测确认。当灰土填筑至每结构层顶层时，需对纵坡及竖曲线进行控制。
2、对路基填料处理采用二次掺灰处理方案，即土方填筑前，首先在取土坑掺2%生石灰堆土焖料3天，降低土的含水量并使土料砂化，消除土的膨胀性。然后运至路基上摊铺，并按设计要求的掺灰量进行第二次掺灰，采用路拌法施工，拌和、粉碎均匀后，进行碾压成型。
路堤填筑施工工艺流程详见“石灰处治土路基填筑施工工艺框图”。
取土坑处理：取土前先清除地表耕植土或腐渣土，特别是取土坑范围内的树根等杂物。为减少土的含水量，先在其周围用机械开挖比取土坑底面深的排水沟，将取土坑内水引入排水沟，并及时用水泵抽排至取土坑外，使沟内水位低于取土底面。
取土坑一次掺灰焖料：将取土坑地表推平，在地面打方格，然后在每个方格内把石灰摊平，掺灰量按取土深度1m，10m×10m方格控制，经计算每100m3天然土方按2%灰剂量控制须掺入生石灰3.135t，为保证砂化效果每100m3天然土方掺入一车生石灰计3.3t，用挖掘机拌和焖料3天（72小时）。为保证土料含水量及掺灰均匀并使土料砂化，在取土坑焖料第二天翻拌1遍，焖料第三天翻拌1遍，必要时摊开晾晒。
3、土方填筑
路基填筑采用水平分层填筑法，填筑时在路基两侧各超宽填筑50cm。二次掺灰处理和拌和：对取土场已经焖好的灰土进行含水量、灰剂量检测，自检合格后，方可回填，回填时松铺厚度不得超过30cm。组织材料人员对运土车进行量方，每车平均方量为12方。施工人员根据设计宽度用石灰放 江苏捷达交通工程集团1
出边线，并在边线处根据1.3的松铺系数挂线。经计算每车土可上50平方米。施工人员根据计算数据用石灰进行打7m×7m格，收料员对运输车辆严格管理，确保每格倒一车料，避免过多、过少现象发生。
上土后用
伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，你也许正需要一些范文作为参考，下面的内容是小编为大家整理的美术招生工作方案(优选)，更多相关信息请继续关注本网站。
随着社会经济的不断发展，美术教育的重要性也愈发凸显。而在美术教育中，美术招生工作是至关重要的一环。一个好的美术招生工作方案能够吸引更多优秀的学生报考，同时也能够提高学校的教育水平和声誉。为此，本文将就美术招生工作方案的优选进行进一步探讨。
一、招生宣传
招生宣传是影响美术招生工作的首要因素。在宣传方面，学校可以采用多渠道、全方位的方式进行推广。例如，利用校园广告、教育网站、社交媒体等形式发布招生信息，利用学生家长会、社区联合会等组织开展招生宣传活动，还可以在高中、初中建立招生项目政策咨询处等等。建立多元化、富有创意的宣传媒介，无疑可以吸引更多学生参与美术招生。
二、考生选拔
在美术招生中，考生选拔是至关重要的环节。许多学校会根据考生的素质、能力和兴趣进行综合筛选。在选拔考生时，学校可以采用多种方式，如考画技、色彩感知、造型能力、观察力等等。此外，学校可以结合面试、作品展评等方式，考察考生的艺术素养和人文素质。如此一来，不但能够选拔到具备出色美术天赋的学生，同时也能够在学生全面发展方面进行更为广泛的培养。
三、课程设置
课程设置是影响美术招生工作的另一个重要因素。学校应该根据不同的教育阶段和学生特点，针对性地设置课程。例如，对于高中阶段的学生，可以设置专业课程，包括素描、色彩构成、版画、油画、雕塑等等。而对于初中和小学，则可以设置培养学生综合素质的基础美术课程。此外，学校可以针对学生的兴趣和需求，加强课程的定制性和创新性，充分发挥学生在美术方面的潜力。
四、教育资源
教育资源是美术教育的重要组成部分，也是学生获得美术教育资源的主要场所。因此，学校应该在资源建设方面下足功夫。例如，改善美术教育学生的学习环境，扩大美术资源的使用范围和途径，开展各类美术实践活动等等。提升教育资源的质量和数量，对于学生的美术发展和文化认同都将起到重要作用。
五、师资力量
师资力量是美术教育的核心资源。拥有专业、敬业、富有创新精神的师资队伍是美术招生工作的必备条件之一。因此，学校应该在招录时考察教师的背景和教学经验，注重培养专业和实践能力，并为教师提供良好的教学环境和技术支持。
在美术招生工作方案的优
