美术教案

按照平时学习工作的要求，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，你是否需要一些实用的范文呢？为此，你可能需要看看“2024美术教案(范文九篇)”，还请你收藏本页以便后续阅读。

一、指导思想与理论研究

综合实践活动通过密切学生与生活的联系，学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。这既有利于发展学生的主体性、自主性、创造性，又有利于培养学生创新精神的实践能力。

二、背景分析

1、教学内容分析：

《小小园艺师》是《插花艺术的研究》这个教学单元中的第四课时。我校处于丰台区花乡，周围的花卉种类丰富，有花卉基地，专业技术人才，还有几个大型的花卉交易中心。利用花乡花卉这一教育资源，成为我们的研究内容。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。

2、学情分析：

四年级学生经过学习，已经对插花的流派、类型、原则等知识有了初步的了解和掌握；也有了一定的社会实践基础。因此，在学生原有的知识基础上，并且从学生的学习兴趣出发，根据综合实践活动课程的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术以及信息技术教育的四个领域设计了《插花艺术的研究》单元进行学习。

三、教学目标

知识与技能：

1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。

2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。

过程与方法：

1、通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。情感、态度与价值观：

1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。

2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。

四、教学重难点学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践插花。

学习难点：正确处理信息的能力

教学时长：1课时

教学准备：多媒体课件、qq视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等

四、教学过程：

（一）导入

1、回顾旧知

（1）同学们，我们已经学习了哪些插花的知识？

学生回忆本单元所学过的插花知识（插花流派、类型、寓意、原则，对花材价格的市场调查、加工花材、设计插花等）。

（2）出示多媒体课件浏览所学的插花知识

我们学习了这么多插花的知识，想亲手制作插花吗？今天我们就来做个小小园艺师，亲手实践插花。

板书：《小小园艺师》设计意图：通过回顾所学插花知

伴随着科技的发展，我们可能会用到一些范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你是否在寻找一些可参考的范文呢？经过小编精心整理，推出最新美术《水果画》的教案范本，还请多多关注我们网站！

活动目标：

1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

活动准备：

一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验

活动过程：

一、出示一列火车

1、呜看，谁来了？

2、猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？

3、水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）

4、原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？

二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？

2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？

3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？

三、提出作画要求

1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。

四、作品展示、评价。

1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的`树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）

“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？

2．师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？

幼儿个别讲述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的

伴随着社会的发展，我们动不动就要写一些文章，好的范文更具有参考意义，范文的撰写要注意哪些方面呢？请阅读由小编为你编辑的美术环保教案，但愿对你的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

2、能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

3、能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

【活动准备】

1、三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2、三毛发现环保活动主题。

3、范画：三毛捡垃圾。

【活动过程】

一、出示三毛形象，进行有关谈话。

“小朋友，这是谁呀?你怎么看出来的?三毛长的是什么样子的?”

小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

二、介绍张乐平和他的连环画。

师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧!这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗?你是怎样看的?(看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。)这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

三、出示三毛发现的有关环保问题。

“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

1、三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

3、三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

4、三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢?

四、介绍范画：“三毛环保记”三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

提问：四幅图分别说的是什么意思?(引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的)

五、请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

1、画出三毛的特别形象。

2、请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去?三毛发现了什么?三毛又是怎样做的?最后三毛怎样了?背景可以丰富一些，不要忘记编上号码。

3、三毛还会有哪些其他的环保行动呢?请你也用连环画的方法画下来。

六、请幼儿介绍自己作品。

教学目标

1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。设计教案需要结合实际教学经验和教学理论。励志的句子的编辑特别选择的“美术教案”一定值得您一试，希望您能够一直关注我们的网站我们将为您带来更多的实用信息！

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标：

1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

活动准备：

1．经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2．物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1．讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公