苹果课件

本文的主题是探究与“一个苹果的课件”相关的话题。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 教案和课件的优化意味着教学品质的不断提升。感谢您对本文的阅读还请收藏！

教学目标：

1、读读议议，通过对语言文字的理解，体会战友间的深情厚谊。

2、将语言文字的训练和思维训练相结合，培养其根本的创新能力。

3、学习抓住文章重点词句，想像人物内心，体会文章情感的方法。

4、使学生懂得要处处为他人着想，团结互助互爱。

教学重、难点：通过对语言文字的理解，体会战友间的深情厚谊

教学时间：2教时

教学过程：

一、复习导入

1、上节课，我们学会了生字新词，读通了课文，今天，我们继续学习课文。（师生共同板书课题，齐读）谁说说课文讲了一件什么事？

2、你认为这是一个怎样的苹果呢？（来之不易、诱人的）

二、体会当时每个人的处境

1、同学们说得对，在当时的情况下，这个普通的苹果的确是诱人的。你认为谁最需要吃这只苹果，最想吃这只苹果呢？（板书：最需要吃）

2、先别急着回答我，请大家自己默读第二段，划出能证明你的观点的句子，圈圈词语。

3、师：你能大胆地说说自己的观点吗？

*连长：

（1）说实在的，自从二十四日我连出击开始……烟熏火燎似的。

a如果让你一天不喝水你会有什么感觉？可连长已经整整七天七夜没喝过一口水了，这几乎是人能忍受的极限。你能想像烟熏火燎是一种什么样的感觉吗？

b师：谁能读出这种感觉？（指名读——齐读）

（2）我望着这个……我也能一口气吃完。

引读：是啊，在这种情况下，不用说一个，就是—（三十个五十个）也能——。

（3）刚才，我们通过找句子，找“烟熏火燎”这样的词语，体会到了连长的干渴。下面，我们继续用这样的方法来学习。看看还有谁有不同的观点？

*步话机员小李

（1）这时候，我身旁的……布满了血丝。

a师：对呀。小李是步话机员。别人渴了，哑了，可以不说话；小李不行，他必须不停地说话，因为他要向上级报告战斗情况。说多了，声音就－？（齐答：沙哑了）说多了，嘴唇就干得—破裂了；出现了——口子。

b小李又干渴，又疲惫，很需要吃这只苹果。刚才，我们就是抓住这些词体会到的。（圈出重点词）写得这么好，读好它。

（2）小李出神地看着我，……转手给了小蓝。

a这里有三看。每一看都大有文章啊。（出示填空）谁能想像一下小李的内心？

b说得好极了

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？励志的句子的编辑倾尽全力打造的“苹果课件”将会给您留下深刻印象，请点击进入探寻更多精彩内容！

活动目标：

1、引导幼儿认识红颜色。

2、通过涂色，感知色彩；体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿大胆作画，动手能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。

活动过程：

一：出示苹果树画。

引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的苹果变的漂亮。

师；小朋友，你们喜欢吃苹果吗？今天老师也带来一个苹果，请小朋友仔细观察；提问；“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状的，”（展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征）老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗？

二：老师做示范给苹果涂颜色；要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。

三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。（老师指导幼儿）

结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗？画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。（作品展示）

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、小袋子一个。

1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

2、难点：尝试改编儿歌。

1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

2、“小朋友们都爱我，也喜欢

渴望这份"放苹果课件"可以为您带来更加全面详尽的资讯。教案课件是每位教师在开学前必须准备的重要工作，每位教师都需认真撰写教案课件。只有具备严密的教学思路和方法，方能制作出优秀的教案。请相信本文能够帮助您改善现状！

活动目标：

1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

注意：在数物时的手不要遮住图案 ，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

活动准备：

1、一张图，上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉，按每排5个用排列法排列

2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

活动过程：

教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?

幼儿;喜欢。

教：那有些什么水果呢?

幼：苹果、香蕉、杏、还有....。

教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了

几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们 (拿出水果勋

章)你们看好看吗?

幼：好看。

教：想要吗?

幼：想。

教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?

幼;恩有苹果.....

教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?

幼：好。

(1、2、3、4、5、6、...)

教;哦 苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，

你也说我也说，那 水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的

朋友 不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好，xx你来吧)

xx幼：20个。

教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。

(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)

教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一 点呀?

幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)

教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小

朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。

(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)

结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)

大班数学教案：分苹果课后反思：

1.创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是课堂教学中必不可少的一环，你是否在寻找合适的教案课件呢？励志的句子的编辑为您挑选的“放苹果课件”一定能够让您找到所需，建议您将本网页保存至您的浏览器书签或收藏夹中！

综合活动：大苹果

小(1)班周冬芳

1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。

2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。

2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。

(1)幼儿自由观察讲述。

师：小朋友摘的苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)

(2)集中讲述。

师：谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)

教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。

(1)今天老师带来一只非常好看的苹果，(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?

(2)教师示范讲解撕纸的方法。

教师出示纸条，让幼儿看看是什么?说说纸条象什么?(幼儿想象讲述)

师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。

(3)教师讲解示范拼贴。

将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的`轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

能力弱的幼儿请家长帮忙。

展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。

2.大班主题活动教案：美丽的大自然教案教案(附教学反思)

当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保