在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。写好教案课件可避免老师漏掉重点内容，你不是否正为教案课件而苦恼呢？以下是栏目小编为您整理的“认识花教案”经验分享，欢迎您来品尝独特的文章！
认识花教案 篇1认识绘画艺术教学设计范文
活动目标
认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功用，在使用工具的`过程中体会到运用它们能帮助自己快速、有效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意安全。
活动准备
学生剪刀、五张纸和剪丝钳。
活动过程
一、识各种各样的`工具
1、分小组活动，老师下组指导。
要求每个人在组内展示自己带的工具，要说出名称、功用和安全使用事项。
3、学生汇报评比。
（1）每组派一人来总结，介绍本组共有多少种工具，说出它们的名称，评出“优胜小组”。
（2）每组派两人来详细介绍其中的两种工具怎么用，不重复介绍，评出“红旗小组”。
二、安全小卫士
2、“紧急救护”行动：老师指出不小心出现了被划伤，怎么办？学生讨论交流发表意见后老师小结。
三、“使用工具”擂台赛
完成得快又注意了安全，而且桌面保持干净整洁。
（长方形、正方形、三角形。
（2）把多余的纸用回形针整整齐齐地别好。
（3）把细铁丝用剪丝钳剪成四截。
老师到每个小组巡视查看，同时，播放轻快的音乐，营造轻松愉快的比赛氛围。
2、评选优胜小组。评选使用工具之星。
3、学生谈自己的计划：你准备学习哪几种工具的使用方法。想一想，你正好需要什么工具帮你完成什么任务。
认识花教案 篇2一、导入新课
钟表是我生活中必不可少的东西，我们只有认识它，才能更好的利用它。这节课老师就和小朋友一起来认识钟表。（板书：认识钟表）
二、认识钟面。
1．观察比较初步认识钟面。
2．引导学生深入了解钟面。
三、认识整时。
1．认识指针指示的整时。
（1）播放录像。提问学生分别发生在什么时间？
教师根据学生口答，贴出相应的钟表。
（2）学生观察这三个时刻，分针，时针分别指在哪里？教师板书
（3）比较三个时刻有什么相同的地方？
（4）得出结论并板书：
(5)运用结论解决问题
2．认识电子钟上的整时。
3．动手拨钟表。
四、认识大约几时。
1．借助上一环节拨7时，出示两钟表：一个是7时不到一点，另一个是7时刚过一点。问学生
学生们在课堂上能够有一个生动有趣的学习体验，离不开老师提前准备好的教案和课件。因此，我们需要认真撰写每一份教案和课件，确保教学内容有条理，易于理解。在编写教案时，必须把握教学难点，将其详细写入教案中，以便更加清晰明了地呈现给学生。本文主要介绍了与“认识花教案”相关的内容，感谢您的支持，欢迎您阅读本文！
认识花教案 篇1教学内容：
苏教版一年级下册66、67页的内容
教学目标：
教学目标：
1、认识人民币，了解元、角、分的关系。知道1元=10角,1角=10分。
2、通过模似购物等活动，使学生掌握简单的付钱，找钱的方法。培养思维的灵活性以及提高解决简单问题的能力。。
3、让学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。
教学重点：掌握识别人民币的方法。明确元、角、分之间的关系。
教学难点：通过模拟购物等活动，使学生掌握简单的付钱，找钱的方法。
教具：学具盒：1元纸币硬币各一个，1角纸币硬币各10个，5角的纸币硬币各2个，1个5分，1个2分。
一。、情境导入
情景引入：羊村学校开学，喜羊羊带着小羊们去买学习用品。
喜羊羊：买东西要用什么？（生：钱）
师：我们中国的钱叫人民币。（板书：人民币）今天这节课我们就一起来认识人民币。
二、教学新课
1、认识：一元、一角、一分。（如书上例1）
师：你认识这些人民币吗？向你的同桌小声的介绍一下。（学生活动。） 学生介绍：
生：这张是1元的纸币。师板书：纸币
师：你怎么知道它是一元的？
生：数字1。
生：汉字壹圆。师：1元也可以用这样的汉字来表示。
师：这些人民币中还有1元吗？
生：有，硬币的1元。师：它和这个1元有什么不同？师板书：硬币 师：其他的这些是多少面值的？
分别介绍1角、1分。
2、认识人民币的单位，揭示课题。
师：小朋友们，我们刚才认识的这些人民币？它们有什么相同的地方？ 生：面值都和1有关？
师：那又有什么不同的地方呢？
生：单位不同。
师：1元的单位是元，1角的单位是角，1分的单位是分，元角分就是我们的人民币的单位，今天这节课我们一起来认识元角分。（板书课题）
3、研究1元=10角，1角=10分
师：认识了人民币，我们就可以去购物了。
美洋洋：欢迎光临，今天练习
为了满足您的需求，笔者特为您整理了详尽的“认识圆柱体的教案”资料，希望在本文中您能找到所需的答案。教案课件是每位老师不可或缺的工具之一，因此可能需要每天都进行编写。不断更新和完善教案有助于提高教学效果。
认识圆柱体的教案 篇11。活动目标
1、通过观察和操作，让孩子了解圆柱体的基本物理特性。
2.正确识别生活中的圆柱体，激发孩子学习数学的兴趣。
二、活动准备
一对基本形状（三角形、圆形、矩形、正方形、椭圆形）的画，自制可拆卸一个待解决的圆柱体，几个双面胶带，几个与双面胶带大小相等的圆圈，一个表格（一些圆柱体和生活中类似圆柱体的物体），一些儿童记号笔的小笔记，和一些纸板（矩形、正方形）
三个。活动流程
（一）引出
1.小朋友们，今天要来图形王国了 一些老朋友，你们还认识吗，我来请客他们出去。
展示一张基本形状（三角形、圆形、矩形、正方形、椭圆）的图片，供儿童复习。
2.接下来有一个特别的朋友，你知道吗？ （展示自制的拆解圆柱体）
(2)老师操作，孩子们发现圆柱体的基本特征
1.我请孩子们睁开眼睛看看，这个数学王国的形状有什么特点？从上往下看是什么形状？又是什么形状？
2.老师操作解剖圆柱体：先垂直解剖，打开看看是什么形状？
水平解剖做什么的？寻找？切刀看看，切刀看看，你会发现什么？这些切割的圆圈我一个一个拼起来，你觉得它们的大小如何？ （大小相同）
竖切
揭示圆柱的概念：由无数个相同大小的圆片重叠形成的三维图形，两端的圆也是大小一样，站起来中间是一条直线，放下可以滚动。这种圆柱状的形状称为圆柱体。
（三）观察与操作区分与比较
1.让孩子们在每一张小纸上写下自己的学号，然后辨别生活中的这些物体是否是圆柱体？
2.教师进行总结，对有疑问的进行个别交流和指正，必要时对对象进行验证。
(4) 孩子们制作圆柱体
接下来，老师为孩子们准备了一张卡片，请用双面胶和这张卡片制作一个圆柱体。
总结：圆柱有高、短、粗、细之分，只要圆柱的两端是大小相同的两个圆，中间的粗细相同，立起来就可以了作为一个圆圈。直线，光滑的表面，放下后可以滚动，无论多高，多短，多厚，多薄，它都是一个圆柱体。
（五）生活中的气缸
你能告诉我们你在生活中见过哪些气缸吗？
数学大班活动教案：认识圆柱体（共2篇）如果还是达不到要求，请搜索更多其他数学大班活动教案：识别模型 样式文本上的圆柱体
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认识几何图形的教案 篇1幼儿园是孩子们进行认知和学习的重要阶段。在数学教学上，几何形状是幼儿园小班的基础知识之一。本次教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》将帮助幼儿们通过活动与游戏来认识和理解常见的几何图形，同时激发他们对数学的兴趣。
一、教学目标：
1. 认识并能够区分常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。
2. 培养幼儿们观察和辨认几何图形的能力。
3. 提高幼儿们的集体合作和沟通能力。
二、教学准备：
1. 教具：图形宝宝卡片、物品用来描绘几何图形。
2. 教材：大型图形宝宝卡片和回家作业纸。
三、教学内容和步骤：
步骤一：几何图形的引入
教师展示大型图形宝宝卡片，并向幼儿们介绍不同的几何图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。让幼儿们观察并说出他们对这些图形的认识和理解。
步骤二：图形宝宝找朋友游戏
1. 教师将图形宝宝卡片发给每个幼儿，让他们找到与自己手中图形相同的幼儿。例如，拿着正方形的幼儿需要寻找另一个正方形图形的幼儿。这个游戏可以帮助幼儿们学会观察和辨认几何图形。
2. 幼儿们找到自己的图形宝宝朋友之后，教师鼓励他们在一起，让每组幼儿们一起描述他们手中的图形，并说出这些图形的特点和形状。
步骤三：描绘几何图形
教师给每个幼儿分发回家作业纸，并要求他们回家找到家里的物品，用这些物品来描绘课堂上教授的四种几何图形。幼儿们可以使用毛线、纸板、彩纸等物品，将这些图形描绘出来，并在回家作业纸上贴上。
步骤四：展示和分享
在第二天的课堂上，教师鼓励幼儿们带着描绘的几何图形回到教室，并为每个幼儿提供展示的机会。每位幼儿可以将自己的作品展示给其他幼儿，并解释他们是如何使用物品来描绘出课堂上学到的图形的。
四、课堂
在整个教学过程中，通过游戏和实践，引导幼儿们认识和理解了常见的几何图形。通过观察、辨认和描绘图形，幼儿们不仅增加了对几何形状的认识，还培养了观察力、专注力和集体合作的能力。
五、课后延伸活动：
为了巩固幼儿们对几何图形的认识，可以组织幼儿们进行几何图形的探索游戏。比如，将几何图形卡片藏在教室的不同角落，让幼儿们寻找，并说出每个图形的名称和特点。
通过《图形宝宝找朋
