四年级科学课件

平时的生活中，范文的需求量越来越大，高质量的范文能得到更多人参考，好的范文是怎么样的？小编为此仔细地整理了以下内容《四年级科学课件汇集九篇》，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

省力，大大地提高了农业生产的效率，减轻了农业生产的劳动强度。除此以外，农业科学技术使农业生产得到了更大的发展。”

欣赏并阅读教科书上玻璃日光温室、无土栽培技术的照片和文字，并讨论：“在严寒的冬季，你们吃过哪些新鲜可口的夏令蔬菜？你们知道这些蔬菜是在哪里种植出来的？你们知道无土栽培技术吗？以生菜的无土栽培为例，说一说怎样进行无土栽培的生产。”对同学可能不十分清楚的`这局部内容，可以由教师结合教科书上的图片进行讲解：“像同学们在严冬吃过的樱桃萝卜、樱桃西红柿、鲜黄瓜等夏令蔬菜，都是利用温室技术进行反季节栽培生产的。在数九隆冬，温室里却是暖意融融，温度、湿度、水分都由人工控制得恰到好处，适宜各种蔬菜的生长，改善着人们的生活。在玻璃日光温室里，有些作物，比方像生菜等，不是种植在土壤里，而是种植在陶粒中，或者是栽插在泡沫塑料板上，含有营养液的水滋养着作物的根部，各种作物生长得既快又好。这样，农业生产就不再完全受自然气候的限制。”

欣赏并阅读教科书有关网箱养殖、规模化禽蛋养殖、现代化饲养牲畜的照片和文字，并讨论：“你知道这些生产方式吗？说一说这些生产技术有什么好处？”对同学可能不十分清楚的这局部内容，可以由教师结合教科书上的图片进行讲解：“由于消费量的极大增加，单靠在河湖、海洋中捕捞水产品，已经不能够满足需求，而且会对环境资源的维护形成威胁。利用网箱养殖，由人工投放饵料，可以大大提高水产品的质量，使产量极大地提高。规模化禽蛋养殖、现代化饲养牲畜，由于适时提供充分的饲料、优良的饲养条件，为优良品种的禽类和牲畜的繁殖生长发明了有利条件，肉、蛋、奶、禽等产品的质量、数量都大大地提高了，也有利于对环境的维护，有利于农民收入的提高。”

延伸性讨论：“你还知道哪些现代农业生产方式？”

３．教师总结：“是科学技术的发展并应用到农业生产上，才大幅度地提高了农业生产的产量和质量，在现代农业生产中发明了一个又一个奇迹，为我们的生活提供着越来越丰富的优质农产品。”

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，认真拟定说课稿，说课稿要

励志的句子小编特意为您挑选的文章“四年级上册科学课件”，希望您能从中获取更多的相关知识。教师在课堂教学中，每一节课都需要有一份详尽的教学课件，精心策划出符合自己教案需求的教学课件是每一个教师日复一日必须去实践的工作。教案体现了课堂教学的规范化要求。希望本文所提供的信息能够对您有所帮助！

1、制酸奶的步骤：

第1步：准备材料及工具：一盒新鲜牛奶和一瓶酸奶，勺子(用来盛取酸奶及搅拌)，盛鲜牛奶和酸奶的碗，保温瓶。

2、“牛奶为什么能制成酸奶呢?制用过程中，最关键的一个步骤是什么?”

这是因为在酸奶中，有一种肉眼看不见的微生物——( 乳酸菌 )在起作用。( 乳酸菌 )是一种细菌，在合适的温度下，它能让牛奶变酸。最关键的步骤——( 添加新鲜酸奶 )。

3、 在制作酸奶的过程中要注意什么?

(1)把牛奶煮开，再凉至35℃。(2)要添加适量的酸奶。(3)放入保温瓶中，保温10小时左右。(4)要注意卫生，注意安全。

4、( 病毒 )是目前为止所知的最微小的，结构最简单的一类生物，比( 细菌 )还小得多。病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的( 细胞 )内，利用这些细胞进行( 繁殖 )。所以病毒可能会给受侵害的生物带来较大的影响。人类的( 流行性感冒 )，( 艾滋病 )等疾病就是由( 病毒 )所引起的。

1、 发面团实验步骤：

第1步：准备两个小盆，每两个小盆分别放100克面粉。在其中一个小盆里加少许干酵母粉， 另一个盆不加。

第3步：分别把两块面团充分地揉捏，直至面团成型，不再发黏为止。

第4步：把揉好的面团分别放进两个盆里，用塑料薄膜覆盖，在常温下放置。

2、 两块面团有什么不同?

没有加酵母粉的面团，体积没有明显变化;按一下，较硬，切开后也没有那么多空隙;闻一闻，还是原来生面粉的气味。

加酵母粉的面团 ，体积发生明显的变化;按一下，面团很松软，切开观察有很多空隙;闻一闻，气味有点酸。

3、 在干酵母粉里，有一种特殊的微生物——( 酵母菌 )。和细菌一样，( 酵母菌 )也不属于动物和植物，它属于另于一种生物——( 真菌 )。酵母菌有一个特殊的本领，它可以把面粉中的一些淀粉分解。 在这个过程中，会释放出二氧化碳气体。这就是我们常说的发酵现象。

4、 除了酵母菌外，( 霉菌 )、( 蘑菇 )等也属于真菌。

5、 发酵过程中产生的气体到哪里去了?

酵母

伴随着各行各业的衍生，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文包含各种各样的文章，值得参考的范文有哪些？考虑到你的需要，小编特地编辑了“小学六年级科学课件”，可能你会喜欢，欢迎分享。

科学概念：

水污染主要是人类的活动引起的。

过程与方法：

1、调查家乡水环境污染和治理情况。

2、学习考察自然水域的方法。

情感态度价值观：

1、增强保护家乡水环境的责任感。

2、水污染严重影响人们的生产、生活。

【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。

1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。

2、有关家乡水域状况的录像或照片。

本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。

家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。

2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）

3、小组讨论制订考察计划。

计划包括这些内容：目的、地点、时间、器木才、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……

可参考教材84面的样稿。

二、实地考察：

1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。

2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。

3、对采回的水样进一步观察。

（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？

（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？

三、观察讨论：

1、回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。

2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?

3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。

教学目标：

1、逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。

2、能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。

3、能对实验过程中观察到的

请关注励志的句子的编辑为您准备的“四年级科学上册课件”相关资讯，希望本文能够给您带来有用的参考价值。在每一堂课上，老师通常都需要准备一份教案和课件，因此我们教师需要精心设计自己的教学课件。优秀的教学课件可以有效地提升老师的教学质量。

第三课  声音的变化 【教学目标】 科学概念： 音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就钺低。 过程与方法： 能使物体发出强弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振动状态和发出的'不同声音联系起来。 情感、态度、价值观： 形成善于观察，并把事物的特点和性质相联系的习惯。 【教学重点】认识到音量是由物体振动的幅度决定的，音高是由物体振动的频率决定的。 【教学难点】如何引导学生从实验中分析得出音量是由物体振动的幅度决定的，音高是由物体振动的频率决定的。 【教学准备】 分组材料：钢尺、4个同样的被子内装有不同量的水、实验记录纸、1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等 【教学过程】 一、  引入   在第一节课中我们曾听到过大小不同的音叉发出的不同的声音，本节课我们要继续来研究声音的变化。 二、观察比较声音强弱的变化 1、使钢尺发出声音：出示钢尺：你能想办法使钢尺发出声音吗？----注意：拨动钢尺时，避免尺子与桌子发声。 2、研究钢尺幅度大小与音量之间的关系 要求：轻轻拨动钢尺，观察描述钢尺发出的声音；用力拨动钢尺，观察描述钢尺发出的声音。重复3次，并记录下表。 表格1：   描述听到的声音（声音的强弱变化） 第1次实验 轻轻拨动钢尺   用力拨动钢尺   第2次实验 轻轻拨动钢尺   用力拨动钢尺   第3次实验 轻轻拨动钢尺   用力拨动钢尺   发  现   小结：轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，声音强。声音的强弱变化可以用音量来描述。音量是由钢尺的振动幅度决定的。音量的单位是分贝（db）。 三、观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化 1、出示4个装有不同水量的杯子，你有什么发现吗？（同样大小的杯子，内装不同量的水） 2、如果用同样的力敲击这4个杯子，你预测他们发出的声音会有什么不同？能用