這篇「四年级运算律教案」經小編認真研究值得安利,本資訊僅供參考請勿輕率決定。教案課件是老師上課做的提前準備,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案對於教學的效果有著至關重要的作用。
四年级运算律教案 篇1教学目的:
1.初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序,能够计算较复杂的三步式题.
2.指导学生运用已有经验,合作学习,探索新知.
3.培养学生类推能力及计算能力,指导学生计算和做事要仔细认真.
教学重点:理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序
教学难点:准确计算三步运算式题.
教学步骤
一、复习沟通
1.练习:(卡片)
30+3034238016+2
125-60+2851012045
2.说出下列各题的运算顺序.
130-10053(43+57)(28-21)
说一说:题中含有哪些运算,应先算什么,再算什么,并说出为什么按这样的顺序进行计算?
学生总结:在一个算式里,如果有加减法,又有乘除法,要先算乘除,后算加减;含有小括号的,要先算括号里面的运算.
二、探索新知
1.引入新课:
观察32+54018和100-(32+30)两道题,能不能把这两道题合并成一道式题呢?学生组题,老师板书例1.100-(32+54018)
2.对照例1与复习题,讨论:例1与以前我们学习过的混合运算题有什么不同?
引导学生通过观察,讨论得出结论:例1的小括号内含有两级运算.
教师引导:这道题中的小括号内含有除法和加法两级运算,应按什么顺序进行计算呢?
3.学生自己直接试做例题,做完后同桌对照,并互相订正.
4.指名学生汇报自己的计算过程,形成板书:
例1100-(32+54018)
=100-(32+30)
=100-62
=38
5.讨论:括号内含有两级运算的式题,计算时应注意什么?
总结:引导学生进一步明确:括号内含有两级运算的式题,先算括号内的乘除法,再算括号内的加减法,最后算括号外的运算,巩固目标.
6.教师指出:像这样的题目,计算时可以把括号内的两步计算省略一步,直接写出括号内的计算结果即可.教师在100-(32+30)外围画上虚框,表示计算时可以省略.
7.反馈练习:
(90-212)1270+(750-6511)
三、巩固发展
1.判断下列计算是否正确,如果不正确,改正过来.
72(6+32)72(6+32)72(6+32)
=7292=726+6=7
教案课件的主要部分包括:
1. 教学目标:明确教学的目标和要求,包括知识、能力和情感目标。
2. 教学内容:列出要讲解的知识点和相关内容,按照逻辑顺序进行组织。
3. 教学步骤:详细描述教师在课堂上的教学过程,包括引入、讲解、示范、练习等环节。
4. 教学方法:选择适合的教学方法和手段,如讲授、讨论、实验、游戏等,达到教学目标。
5. 教学资源:列出所需的教具、教材、多媒体等资源,供教师备课和课堂使用。
6. 评价方法:确定学生学习效果的评价方式和标准,可以是作业、考试、观察等形式。
7. 教学过程安排:安排课堂时间的分配和节奏控制,确保教学进度和学生参与度。
8. 拓展延伸:提供适当的延伸和拓展活动,帮助学生进一步加深理解和巩固所学知识。
9. 教学反思:思考教学过程的成功与失败,总结经验并调整下一次的教学计划。
我们编辑了“小学混合运算教案”以满足您的实际需求,这份计划仅供参考,具体实施建议根据实际情况进行调整!
小学混合运算教案【篇1】详细介绍:教学目标
(一)使学生初步掌握混合运算的顺序,算式里有括号先算括号里边的,正确计算两步式题。
(二)培养学生初步的概括能力,提高计算能力。
(三)通过教学,不断地培养学生认真审题,书写工整、规范的好习惯。
教学重点和难点
重点:混合运算的运算顺序,有括号先做括号里面的。
难点:理解括号起着改变运算顺序的作用。
教具和学具
口算卡片,投影仪,投影片。
教学过程设计
教师谈话:同学们,我们已经学习了混合式题,下面我们口算一组题,先说运算顺序,再口算出来,直接说得数。
(一)复习准备
1.口算
15-72124+324+3414-4+5
328+918-10260-20428-7+10
2.教师提问:在没有括号的混合运算中,运算顺序是什么?(学生回答:在没有括号的混合运算中,同级运算按顺序做,混合运算要先算乘、除法再算加、减法。)
(二)学习新课
1.出示例题
教师说:这儿有两组题,请同学们审题后再计算出来。边做边思考:(1)这两组题中,每组题的两道式题相同点是什么?不同点是什么?(2)计算结果怎样?
板演。(全体同学做在本上。教师巡视,了解学生计算情况。稍后,请两位同学把自己做的题向全班展示。师生共同订正)
93+460-186
=27+4=60-3
=31=57
9(3+4)(60-18)6
=97=426
=63
随着人类社会的不断发展,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,值得参考的范文有哪些?推荐你看看以下的小数的运算的教案,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
小数的运算的教案 篇1教学内容:列综合算式解答应用题第42页例6练习十一4、5、7-10题
教学要求:使学生能正确解答二、三步计算的小数一般应用题。会列综合算式,会一题多解,提高思维能力。
教学重点:会列综合算式解答两步计算的小数应用题。
教具准备:小黑板,幻灯。
教学过程:
一、复习
1、只列式不计算。
(1)3.6加上1.2的5倍,再减去2.88,差是多少?
(2)3.6加上1.2的和,再减去2.88的差被5除,商是多少?
(3)7.5乘以32除3.2的商,所得的积加上2.5,和是多少?
2、说出下列数量关系:
(1)每天修的米数()=总米数
总米数每天修的米数=()
总米数天数=()
(2)()()=总价
总价()=数量
总价()=单价
二、新授
1、出示课题
2、教学例6
读题,审题,分析数量关系正确列式。
要求学生先分步列式,然后再列综合算式。(指名板演)
3、比较两种解法之间有什么联系?哪种解法最佳?为什么?
教师概括:从两种解法的两个综合算式,它们的联系是:一个数乘以两个数的和等于这个数分别乘以这两个数。这是乘法分配律的意义,第二种解法更为简便。
4、做一做:
p42⑵
让学生自己用两种方法解答,说出解题思路与方法,明确最佳的解法是哪一种。如果题目没有要求用两种方法,要懂得选用最佳的解法。
三、巩固练习
课本p43第4、5题
四、课堂作业
练习十一第7~10题
⑺水稻专业组有两块早稻田。一块450平方米,平均每平方米产1.3千克;另一块560平方米,平均每平方米产1.45千克。这两块早稻田的总产量是多少千克?合多少吨?
⑻小红的身高是1.36米,小强比小红高0.04米,他们两人身高的和是小林身高的2倍,小林身高是多少米?
⑼四年级要为图书馆修补244本图书,第一天修补了49本,第二天修补了51本。剩下的要3天修补完,平均每天要修补多少本?
⑽先锋小学要用长0.96米,宽0.69米的红纸布置一个光荣榜,这个光荣榜高1.92米,长3.45米。布置这个光荣榜需要多少张这种纸?
板书设计:
列综合算式解应用题
教后感:
小数的运算的教案 篇2《整数加法运算定律推广到小数
我们将会对“四年级体育教案”进行全面的探讨和分析。为了帮助学生更好地掌握课堂上的知识点,教师需要提前准备教案。在编写教案和课件的过程中,教师还需要花费一些心思。编写完整的教案是为了实现有效教学和提高学生学习成绩的需要。希望您会喜欢本文的结论!
四年级体育教案 篇1【--小班体育教案】
《四年级体育课教案 跳跃练习 飞跃城堡》这是一篇四年级体育教案,在实施素质教育后,特别是实施“体育新课标”的今天,我们对体育教学的目标有了全新的认识。根据“体育新课标”要求,小学中段处于“水平二”阶段,对跳跃类活动只要求进行各种跳跃游戏来发展跳跃能力。
教学情景体育课上,全班学生兴高采烈地进行着跳远练习。沙坑旁边用小体操垫摆放着长短高低不同的四种障碍,学生根据自己的能力,选择适合自己的障碍进行跳远练习,然后自觉地在沙坑两边排队,依次地、反复地、进行跳远练习;跳过障碍获得成功的欢呼声此起彼伏,课堂气氛既热闹又有序。虽然天气很热,可学生练习的热情却很高,虽然是满头大汗,可兴奋愉悦的表情却出现在每个学生的脸上,一幅积极自主、和谐有序的生动画面。案例分析在实施“体育新课标”以前,我们在上小学的跳远课时觉得比较头痛。一方面因为跳远技术本身有一定的难度,另一方面因为小学生的认知能力有限,而我们的目标是教会学生跳远的技术,因此在课堂上,总能看到老师反复地做着示范和讲解,很努力地逐个纠正动作:一会儿强调助跑的速度、一会儿强调踏跳的准确性、一会儿强调腾空的高度;一节课下来,老师很辛苦不说,学生也觉得很累,技术没有掌握好、又被老师批评,弄得课堂气氛紧张,致使学生慢慢减少了对跳远活动的兴趣,从而还慢慢减少对上体育课的兴趣。而上述的案例却是另一番情景,为什么会出现这么大的反差呢?在实施素质教育后,特别是实施“体育新课标”的今天,我们对体育教学的目标有了全新的认识。根据“体育新课标”要求,小学中段处于“水平二”阶段,对跳跃类活动只要求进行各种跳跃游戏来发展跳跃能力。案例中,通过引入情景:以“我们今天要进行‘飞跃城堡’的游戏”来激发学生的学习兴趣,调动其学习的主动性;以“我想做游戏,我要遵守游戏规则”来促使学生约束自己的行为,养成自觉遵守秩序的好习惯;通过学生自主选择障碍自主练习的形式来确保学生主体地位的落实。由此可见,情景的引入使得教学目标得以顺利的内化,由以