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牧童课件【篇1】教学目标：
（一）知识与能力
1.正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。
2.正确、流利、有感情的进行朗读并能够背诵。
（二）过程与方法
借助挂图激发学生的学习兴趣。以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的 情感的目的。
（三）情感、态度和价值观
品读重点词句，体会诗句体现的孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
教学重点：抓住重点词句展开想象，感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，有感情的读课文。
教学难点：能从字里行间感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，从中受到美的熏陶，并体会作者的情感。
课前预习
1．查阅书籍或上网了解作者及相关的时代背景。
2．借助相关资料尽可能弄懂重点字、词、句的意思。
3、了解古诗大意。
教学过程
一、谈话导入
有人说童年是一支支动听的歌，也有人说童年是一幅幅美丽的画，那你眼中的童年是什么样的呢？今天，就让我们一起穿越时空隧道，走进唐代诗人吕岩的七言绝句《牧童》，感受古代孩子的童年生活。
二、初读古诗，整体感知：
1、自读古诗三遍，要求读准字音。
2、谁有勇气单独为大家朗读这首诗？
3全班有感情朗读。
4、读了这首诗，你明白了什么？
三、想象画面，体会情感：
（一）欣赏美丽原野：
小黑板出示第一句：草铺横野六七里
1、指名朗读。从第一句中，你仿佛看到了什么？
2、轻声朗读，想象这是什么样的原野？从那里看出来的？
3、当你置身于这一片广阔的、绿草如茵的草原上的时候，你有什么感受呢？能把你的感受读出来吗？（指名朗读、男女生分别读）
（二）倾听悠扬笛声：
1、在我们眼前的就是这一片美丽的草原。此时，晚风吹来，阵阵凉意，让人感觉多么舒服呀！如果你也置身于这样美丽的境界中，你想在草原上听到些什么声音呢？
2、要是这些美妙的声音都汇成一首动听的笛子声，那该多好呀！想听吗？
3、录音机播放悠扬的笛音。
4、多么悠扬的笛声，是谁在吹呢？（小黑板出示第二句）
5、指名朗读，感受一下这是怎样的一种笛声？你怎么知道的呢？
6、牧童是怎样吹笛子的呢？从哪个字可以看出来？
（三）拓展数字诗歌：
1、齐读前两句诗，请你仔细观察这两
经过多次甄选“童趣课件”被栏目小编评选为精品文章之一，希望本文能给您提供借鉴。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是教育教学工作的重要组成部分。
童趣课件【篇1】教学目标：
知识目标：
1、积累：明察秋毫 项为之强 怡然自得 癞虾蟆 鞭数十
2、了解文言文与现代文的异同，学习基本的翻译方法，理解文言词句，掌握文言文学习的规律。
能力目标：
1、体会文中的童真童趣，提高朗读能力，培养文言文语感。
2、引导学生探究物外之趣，培养学习想象和联想的能力。
3、继续培养学生自主、合作、探究的.学习习惯。
情感态度价值观：
领悟作者的奇思妙想，用天真烂漫的童心细致观察事物，做一个有生活情趣的人。
教学重点：
有感情地诵读课文，体会作者的物外之趣。
教学难点：
探究物外之趣的根源，培养生活情趣。
教学方法：
1、诵读法；
2、合作探究法。
教具准备：
录音机，朗读带
教学过程：
第一课时
教学要点：
串讲课文，积累有关文言词语。
教学步骤：
一、导语：、
同学们，今天我们学习新的一课——《童趣》。
二、作者：
沈复（1763—？），清代散文家，字三白，号梅逸，江苏苏州人，代表作是《浮生六记》。
三、朗读：
板书：稚 藐 强 唳 砾
1、自由朗读；
2、齐读。
四、串讲：
第一段：
明察秋毫 物外之趣
第二段：
夏蚊成雷 项为之强
第三段：
丛草为林 虫蚁为兽
第四段：
鞭数十 驱之别院
五、练习：
讨论练习二
六、作业：
练习三，背诵全文。
第二课时
教学要点：
1、理解文章内容。
2、鉴赏本文特色。
教学步骤：
一、复习：
方式：请个别同学翻译下列句子：
1、明察秋毫
2、项为之强
3、定神细视
4、庞然大物
二、朗读：
先自由朗读再齐读。
三、理解：
方式：先给时间引导学生自已思考讨论再做总结。
第一段：小时候能明察秋毫，故时有物外之趣。
第二段：把蚊子当做仙鹤怡然称快。
第三段：以丛草为林，以虫为兽，神游其中，怡然自得。
第四段：二虫斗草间，为癞虾蟆所吞，驱之别院。
四、鉴赏：
方式：先给时间引导学生思考再讨论总结。
1、层次分明：
物外之趣——戏蚊之趣——丛林之趣——二虫斗草
2、结构特点：
总——分
3、想象丰富：
蚊——鹤 草——林 虫——兽
4、语言特点：
典雅，言简意丰
五、主题：
方式：启发引导学生自已总结
童谣诗歌
1、《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯， 你先我后别着急。 上去好像爬大山， 爬了一级又一级。 下来好像坐飞机， 忽忽悠悠落到地。
2、《小蚂蚁》
一只蚂蚁在洞口， 看见一粒豆， 用力搬也搬不动， 急得直摇头。 小小蚂蚁想一想， 想出好办法， 回洞请来好朋友， 抬着一起走。
3、《爱祖国》
祖国祖国我爱你， 从小养成好品质， 立志苦学长本领， 勤俭节约是美德， 光盘行动我先做， 环保卫士我们当， 文明素质在提升， 和谐社会新风尚， 团结友爱暖心窝， 儿女共圆中国梦。
4、《地图》
高山不见一寸土， 平地不见半亩田， 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。
5、《蚯蚓》
身子细长相貌丑， 耳目手脚都没有， 日夜工作在地下， 庄稼人的好朋友。
6、《好少年》
我们是祖国的花朵， 我们拥有美好的中国梦， 勤学苦练我坚持， 勤俭节约是美德， 绿色环保我先做， 齐心协力做大事， 蒸蒸日上中国梦。
7、《小学生》
小学生，爱学习。 三字经，弟子规。 品质铸造中国梦。 光盘子，勤节俭。 讲卫生，懂礼貌。 文明铸造中国梦。
8、《好儿童》
新时代，新风尚。 中国梦，真美好。 好儿童，祖国花。 任在肩，理想远。 刻苦学，本领高。 尊师长，承美德。 爱幼小，团结好。 光盘子，倡节俭。 绿色美，环保先。 勤实践，四化现。 中国梦，定实现。
9、《小蝌蚪》
小蝌蚪， 细尾巴， 身子黑，脑袋大。 水里生，水里长， 长着长着就变啦！ 多了四条腿， 少了细尾巴， 脱下黑衣裳， 换上绿裤褂。 咦！ 变成一只小青蛙。
10、《我的中国梦》
当国歌响起， 我望着艳丽的， 五星红旗！ 飘动的旗帜里， 舞动着我的中国梦， 它随着国家的强大， 正日益清晰。 我盼望， 大唐的盛世重现， 四海的和平使节来朝， 我们接待得， 力尽筋疲。 我盼望， 我们的人民富裕豪气， 拿出国不当做， 任何的问题。 我们的护照全球免签， 不管哪里，爱去就去。 我更愿看到， 在另一个宜居的星球上， 插上我们中国的， 五星红旗
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此我们老师需要认认真真去写。设计教案需要注重创新和变革，好的教案课件应该包含哪些内容？为了更好地为您服务我们编辑了“童年的课件”，感谢您花时间阅读本文！
童年的课件 篇1教学目标
1、通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2、懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3、了解课文“童真童趣”的特点。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1、理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2、了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。
教学准备
投影。
教学时间
二课时。
教学设计
第一课时
一、引入新课
1、板书课题：
齐读。
2、看课题质疑。
3、解决问题。
二、初读课文
1、自由读。
2、正音、正字。
3、同桌互读。
4、再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。
5、教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。
三、再读课文，理清层次
1、自由读课文，思考：
课文写了几件事？
（三件事：梦中飞行、胚胎发育、驱逐迫害。）
2、自己思考。
3、同桌讨论。
4、全班交流。
四、学习一二段
1、自由读，想一想：
你读懂了什么？
2、指名说。
3、齐读。
第二课时
一、复习引入
课文围绕发现写了哪三件事？
1、我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。
2、我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。
3、在生物课上被老师罚出教室。
二、深入重点段，揭示中心思想
1、让学生结合课题质疑，指导朗读。
2、从第一件事中，你懂得了什么？
3、从第二件事中，你明白了什么？
⑴小组轮流读一遍，讨论。
⑵发言。
⑶仔细读这句话，你能体会出什么含义来？
“我明白了──世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？
4、自由读第三件事，你体会出什么？
5、通过你的朗读，读出这份天真来。
6、指名读这一部分，强调有感情地读。
三、拓展
童年的你有什么发现？
板书设计
梦中飞行──人的进化
地理课上──胚胎发育
生物课上──驱逐迫害
童年的课件 篇2训练思路
1、 读写结合：
读写结合，以读促练。在指导学生理解课文时，紧紧抓住课文的重点与难点，《祖父的园子》中作者在童年时期无忧无虑，她的童年多彩多姿，令人向往；《童年的发现》在作者童年时代有什么样的发现。再引入到学生的童年生活有哪些值得回忆的童
