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小学数学第一单元教案 篇1=的认识
l教学目标:
1、通过数数、比较活动,体验大小的比较方法。借助情境,让学生初步体会一一对应的思想。
2、认识符号、、=,知道它们的含义,并能用符号来表示比较的结果。
3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
4、使学生初步体会到生活中处处有数学。
l教学重点:
掌握大小比较的方法
l教学难点:
会用、、=表示比较的结果
l教学设计思路:
这节课的教学内容,不仅使学生知道用大于、小于、等于来描述数的大小,而且初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点,教材以动物乐园为情境的主题图引入,唤起学生的学生兴趣,激发学生的学习积极性;再让学生根据自己的意愿,在主题图中选比较的对象进行比较,既尊重学生的选择,又能达到教学的目的,体现学生的主体地位;最后,让学生举出生活中的事例,把数学知识与生活实际联系起来,既运用了新知解决实际问题,又体现了新《课标》精神。
在教学中要注意记住、对孩子来说不是件容易的事,不能要求学生死记硬背、,而应该注意引导学生,利用生活经验帮助学生理解记忆。
l教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
小朋友们,今天动物乐园要举行盛大的庆典活动,它们想比比看哪种动物来的只数多呢?你们想不想去参加它们的活动呀?
二、引导操作,探究新知
1.出示动物乐园图
小朋友们快看了,动物乐园热闹极了。我们看看都有哪些动物?它们各有几只?请小朋友们汇报汇报。
2.汇报交流
你看到了哪些动物?各有几只?
(学生:4只小鹿,5只小白兔,4只小熊,3只猴子,2只小鸟。)
3.动手操作
(1)谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物?
(2)请其他同学也在下面摆一摆:你看到了几只什么动物?请用学具表示出来。
(3)学生摆完,引导学生观察评价:摆出来的和看到的一样吗?
4.设疑激趣
来了这么多的动物,你们想知道吗?到底哪一种动物比较多,那我们把它们比一比好吗?(板书课题)
(1)小组讨论:可以把谁和谁作比较?
(2)汇报:我准备把和进行比较。
5.探究方法
(1)认识同样多和=(熊和鹿比)
a、咱们先把熊和鹿做比较,那么这两种动物,谁多?谁少?你是
转眼间,假期的生活已经过去,新学期即将开始,教师们需要开始制定新学期的教学计划。一份出色的教学计划可以使我们在新的一年中的教学工作更加高效。那么,如何制定一份好的学科教学计划呢?我在网上看到了一篇关于“小学音乐上册单元教学计划”的文章,觉得非常有意思,希望这些技巧能够帮助你更快地达成工作目标!
小学音乐上册单元教学计划 篇1小学音乐上册单元教学计划
一、教学目标
1.了解乐器分类及其特点;
2.初步了解乐曲基本结构,能识谱基本音符;
3.了解音乐元素的含义和使用;
4.掌握基本唱腔、节奏;
5.了解音乐基本表演技巧。
二、教学内容
1.第一单元:乐器与乐曲基本知识(6节课)
(1)乐器分类与特点
(2)乐曲基本结构
(3)乐器演奏技巧初步练习
2.第二单元:音乐元素(6节课)
(1)音符及其音值
(2)音程与谱号
(3)音乐节奏与节拍
(4)音乐调性与音阶
3.第三单元:经典歌曲学唱(8节课)
(1)选取经典歌曲教唱
(2)基本唱腔及嗓音练习
(3)基本节奏练习
(4)音乐配合与合唱练习
4.第四单元:音乐表演技巧(6节课)
(1)动作、姿态与发音
(2)表情和情感的表达
(3)音乐配合与团体演出
三、教学方法
1.听、说、唱、演相结合。
2.启发式、讲解式、演示式等相结合。
3.知识点学习、歌曲学唱和表演实践相结合。
四、教学过程
1.第一单元:乐器与乐曲基本知识
第一节:引入:呼吸练习和节奏练习,让学生快速进入状态
第二节:乐器分类与特点:介绍常见乐器种类和使用特点,让学生对各种乐器有大致了解。
第三节:乐曲基本结构:介绍怎样了解乐曲基本结构,通过民间流行音乐进行示范。
第四节:乐器演奏技巧初步练习:演示各类乐器的基本演奏技巧,学生轮流体验预备乐器,尝试发出基本声音
第五节:乐曲演奏与理解:聆听教材中一首典型乐曲,分析其基本结构与各类乐器的配合关系。
第六节:综合巩固:编辑几首简单乐曲,让学生自由组合演奏,体验乐器组合的魅力。
2.第二单元:音乐元素
第一节:音符及其音值:通过教学案例演示各类音符,介绍其音值及使用方法。
第二节:音程与谱号:介绍音程与谱号的基本概念,让学生通过线条、符号和颜色等方式深入理解和记忆。
第三节:音乐节奏与节拍:通过打拍子、节奏练习等方式让学生体
笔者认真制作了这份“小学语文第一单元教案”,期待您对其满意。请务必仔细阅读以下内容。教案和课件是教师工作中不可或缺的一部分,对于撰写教案和制作课件,每位教师都很熟悉。撰写优秀的教案,有助于更好地指导课堂教学。
小学语文第一单元教案(篇1)教学目标:
1.认识8个汉字,能找出字与画的关系。
2.激发学生学习汉字的兴趣。
3.认识图标小话筒。
4.练习口头组词,丰富学生的词语。
教学重点、难点:
学认8个汉字,知道字与画的关系。
教具准备:
图卡、字卡
教学过程:
一、故事导入
同学们,今天老师给你们讲一个故事,故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭。有一天早晨,哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴,可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢?他想了一个好办法,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来,看到地上的图知道了哥哥的去向。中午,妹妹要去河边洗衣,她也向哥哥学在地上画图,她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了。从此以后,他们就用山、水图来表示字,慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪明啊!
二、比较字与图,找关系
请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作。
三、看图猜字练习
过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。
1.出示图卡:
2.学生猜字。
3.猜中后说说自己是怎样猜的。
四、学习日和土
1.出示图卡:
2.启发:太阳用一个字表示是什么?小幼芽从什么地方钻出来?
3.读字。
4.学生讨论对比图与字的想象之处。
五、课中休息找朋友
8人举图片,8人拿字卡,大家一起唱找朋友。
六、学认图标,口头组词
1.出示小话筒,讲要求,教儿歌。
小话筒,嘴边放,比比谁的声音最洪亮。
2.练习口头组词。
发一字开花卡,学生练习组词。
请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字,发现一个记住一个,增加一个花瓣,比比谁的花瓣多。
附:板书设计
山 水
月 火 田 石
日 土
第二课时
教学目标:
1.学认9-15个汉字,继续理解字与画的关系。
2.继续激发学生学习汉字的兴趣。
3.学认图标小铅笔小天平。
教学重点难点:
学认9个汉字,理解
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小学英语大单元教学计划【篇1】一、目标:
1、进一步巩固本单元句型what do you / they have? i/ we/ they/ have…
what does he/ she have? he/ she has …
2、能正确地听、说、读、写词汇fat, thin。
3、能初步了解字母i在单词中的读音。
4、能根椐图示语完成面具的制作。
5、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
二、教学重点:
1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
2、能初步了解字母i在单词中的读音。
三、教学难点:
1、掌握字母在单词中的读音。
2、能将所学的句型运用于具体情景的对话或短文中。
四、课前准备:
1、录音机和短文录音磁带。
2、学生准备纸、水彩笔和剪刀、线。
3、单词、音标卡片。
4、学生准备同学或父母、朋友的照片。
5、学生预习课文e部分内容。
五、教学过程:
a. warm up
老师与学生谈论天气和提议出去游玩:what day is today? what’s the weather like today? let’s have a trip. it’s great. boys and girls. what do you have?
学生四人一组表演对话,复习句型:i / we/ you / they have …
what do you / they have?
b. revision
1、老师出示幻灯片:其他一位老师的照片
t: who’s the woman? s: she’s miss. she’s our chinese teacher.
t: good. look, she has big eyes and small mouth. she has long hair.
2、请学生拿出自己准备的照片,介绍同学、老师、父母或朋友的特征,来操练has的用法,并与have进行区别。其中引出生词:fat, thin
3、选出最佳介绍者,予以表扬。
c. make and say
1、让学生拿出纸、笔、剪刀和线,先请学生看图和指示语,理解面具