以下是小编为您准备的与“三年级英语外研版教案”相关的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 学生反应的积极性可以反映教学的吸引力。充分享受每个有意义的瞬间分享很棒！
三年级英语外研版教案(篇1)三年级英语上册how are you
一、选择与汉语意思想对应的单词 序号填在括号内
[] thank a []hello b早晨
[]how c []morning你
[]you e
(我)是 []am f 再见 你好 []goodbye g谢谢 []are h 很好 d 怎样 []fine i是 []good j
好的四、选择题（将序号填在桤前括号内）
1.[] good __________(早上), sam.a morning b amc how
2.[] how are ______(你), sam? a ib you c hi
3.[] i’m ______(很好), thank you.a hello b goodbye c fine
五、争做小翻译家
二、根据汉意思在正确的句子后面画“√”
1.good morning, sam 1.早上好，萨姆 2.how are you, sam.good morning, sam.[] good morning ,3.i’m fine, thank you.amy[] 4.hello, how are you2.你好吗，萨姆？how are you sam.[] i’m fine, sam[]
3.我很好谢谢你！
bye-bye, thank you[] i’m fine, thank you []
4.再见，小伟。
hello, xiaowei[] goodbye, xiaowei[]
5.再见，小红。
bye-bye, xiaohong[] hello ,xiaohong[]
三、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
[] [] [] [] [] [] [] [] 红
good morning, sama 早上好艾米。good morning, amyb 你好吗？
how are you?c 早上好萨姆。i’m fine.d 谢谢你 thank you.e 我很好
hello, i’m xiaohong.f 你好我是小伟 hi, i’m xiaoweig 再见，小伟 g
细心选题励志的句子为您带来“外研版五年级教案”，请您仔细阅读本文。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是课堂教学效率的提高和优化的必要条件。
外研版五年级教案(篇1)what are you doing ?
课时
教学目标句型“what are you doing? i am ….”。
德育教学目标多关心别人。
教学重点句型“what are you doing? i am ….”，并能在情景中进行应用。
动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。
教学难点动词ing形式的读音。
实际情景中语言运用的'能力。
教学准备课件卡片cd
教学板块教与学预设
(师生活动)教学重构
(修改意见)
前置性作业
一、自学本课单词，熟读，并会拼写。
二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。
三、熟读课文。
教学过程
课前3分钟内容：
教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。
1、warm up (热身)
活动一：歌曲演唱
教学参考时间：1—2分钟
教师播放歌曲what are you doing?的录音，师生共同演唱。
活动二：口语练习
教学参考时间：1-- 2分钟
教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：
a: my english name is …. what's your english name?
b: m y english name is …. how do you do?
a: how do you do? where are you from?
b: australia.
a: what are you doing?
b: i'm waiting for my mom.
a: nice to meet you. good-bye.
b: bye.
2、review (复习)
活动三：词汇复习
教学参考时间：4—5分钟
教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。
教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。
学生边做动作边说单词。
鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音。
教师
经验告诉我们，成功是留给有准备的人，方案的种类繁多，有策划方案、运营方案等等，今天小编整理了“教研方案”，建议您将此页面加入收藏以方便复习！
教研方案 篇1幼儿园线上教研活动方案
随着信息技术的不断发展和互联网的普及，线上教育已经成为教育领域的一种重要模式。特别是在当前的疫情背景下，线上教学更是被广泛应用于各个教育阶段。而对于幼儿园教师来说，如何在线上进行教研活动，保证教学质量，提升自身教学能力显得尤为重要。本文将针对幼儿园线上教研活动方案进行详细讨论。
首先，在线上教研活动的方案设计中，我们应该明确活动的目的和任务。对于幼儿园教师而言，主要目的就是提高自身的教学能力和专业素养，进一步提升教育质量。在幼儿园线上教研活动中，教师可以结合自身教学实际，选择具有代表性的教学案例进行深入研究和探讨，通过分享和交流，发现问题、解决问题，共同提高。
其次，在方案设计中，我们应该合理安排线上教研活动的时间和形式。由于幼儿园教师的时间较为有限，可以采取定期进行线上教研活动的方式，比如每个月的某个时间段，集中安排一些教研活动。线上教研可以利用各种网络平台，比如微信群、在线会议等，通过文字、图片、音频、视频等形式进行交流和讨论。在确定具体的教研内容后，可以提前将资料发给教师，让教师提前准备，提出问题和建议。
再次，在方案设计中，要特别注意线上教研活动的参与者和组织者的角色和任务。教师作为参与者，应该主动参与讨论，分享自己的经验和观点，并且积极提出问题和建议。组织者则需要合理安排活动的流程和时间，确保活动的有效进行。组织者还可以事先设定一些问题和话题，引导教师进行深入的思考和讨论，提高教研活动的针对性和实效性。
最后，在方案设计中，我们还需要重视线上教研活动的成果评价和反馈机制。教研活动的目的是提高教师的教学能力和专业素养，因此，我们需要明确对教研成果的要求和评价标准。可以通过问卷调查、学习日志、个人总结等方式，收集教师的意见和建议，及时反馈并进行总结与分析，为下一次的教研活动做好准备。
综上所述，幼儿园线上教研活动方案需要明确目的和任务，合理安排时间和形式，重视参与者和组织者的角色和任务，以及建立良好的成果评价和反馈机制。只有这样，幼儿园线上教研活动才能充分发挥其作用，提升教师的教学能力和专业素养，为幼儿教育的发展做出更大的贡献。
教研方案 篇2为更新教师教育理
作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。写好教案，才能营造完整课堂教学。今天励志的句子编辑为大家准备了一篇“苏教版识字3教案”的深度分析文章，我相信这些资料可以帮助您更好地了解行业！
苏教版识字3教案 篇1谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
本课是由五句谚语组成，不仅形象的介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识。还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老质朴的艺术形式，引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。让学生成为生活中的有心人，留心身边的科学。
学习目标：
1、认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。
2、正确流利的朗读课文，初步感受谚语的美。
教学重难点：
学习谚语，激发学生的科学兴趣。
小朋友们，这节课老师想考考你们。如果你迷路了，你知道可用什么办法辨别方向吗？你们知道蜻蜓低飞预兆什么？如果想知道赶快读识字8的谚语吧！
1、要求读准字音，流利地读谚语。
2、在文中画出本课所需要认记的生字，选择自己喜欢的方法记。
三、检查汇报：
1、教师出示识字卡，学生认读。
2、说说你是用什么方法记住这个字的（鼓励学生用自己喜欢方式认记）
四、再读课文，读中感悟。
1、请学生再读课文，（教师不仅要指导学生读得正确流利，还要当引导学生读出韵味，体会韵律美。）
3、全班交流读后的收获。
4、请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相机指导。
五、课内升华：
小组擂台赛，交流课前搜集的谚语，看哪一个小组搜集的谚语多！
六、指导书写：
1、让学生从整体上感知汉字结构及占用字格的位置。
2、学生认真描红和临写。
3、教师个别巡视指导。
七、教师小结：
同学们，在咱们的生活中，还有很多意味深刻的谚语等着同学们去收集，希望同学们成为生活中的有心人。
八、趣味作业：
把今天学的谚语背给你的爸爸、妈妈听。
苏教版识字3教案 篇2师：小朋友们看到这些小衣服小裤子，你猜，我们要玩什么游戏了呢？
师：这里有一条裤子，上面有一个陌生的字宝宝，老师来介绍你们认识一下吧！
师：它叫“包”，它说很高兴认识你们！你能和它打个招呼吗？
生：你好，包。我叫“xxx”，很高兴认识你！（找两三个小朋友打招呼后，再齐读）
师：小朋友们真有礼貌！认识现代的包，再来认识一下古时候的包吧。（画象形文字）谁还可以给他介绍几个新朋友呢？
师：我还要偷偷
