我们为大家准备了这篇“啄木鸟课件”的相关内容。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。做好教案是教师规范自身教育教学表现的重要手段。谢谢你的支持我会继续探索更多有趣的创作方式！
啄木鸟课件【篇1】师：今天我们学新课《啄木鸟和大树》，谁了解啄木鸟
生：啄木鸟是森林里的医生。
生：啄木鸟是一种益鸟，脚短，嘴尖，有锐利的爪子，舌头上有钩子，能把虫钩进嘴里。
师：你真会学习，再看一遍解释。(生看后)作为森林里的医生(板书：医生、森林)，你说啄木鸟的哪些特征是它给树治病的条件
生：嘴尖，锐利的爪子，舌头上有小钩。
师：现在我和你讨论一个问题：为什么啄木鸟具备这么多提出的条件
生：这是天生的，是啄木鸟生存的条件。
师：你还能举出类似的例子吗
生：老鹰、螃蟹、青蛙、黄鼠狼、变色龙、蚯蚓、刺猬、壁虎、穿山甲、乌贼、蜗牛、泥锹、螳螂、非洲斑马、骆驼
师：xx知识渊博，这是他平时多看书的结果。动物的许多先天的条件，都与它生存环境有关。好，现在请大家读第一
段。(生读)第一段讲什么
生：
师：你还研究了什么词
生：我研究了治病这个词，啄木鸟治的是树的病，不会给人或动物治病。
生：每天这个词，因为啄木鸟必须飞来飞去找有病的树，如果它不飞，总不可能叫树跑来吧。
生：森林，不在森林里，啄木鸟找不到虫吃。在草地上或其他地方的虫不合啄木鸟的口味。
师：你们都研究得非常不错。现在把第一节连续读两遍。
(生念)
师：第一次念得不错，我提个小建议：的字应念轻一些。
(跟读齐读)
师：啄木鸟和大树的故事应该从哪一节开始研究一下，用手指表示。(第一次学生意见分歧较大，师让学生再读课文，再研究，第二次大多数同学答案正确)
师：啄木鸟说了好多话，它劝大树干什么(治病)你认为哪句话对大树对你最重要用划出来。(师看到划对的学
生，让他去检查本组同学是否划对)
师：齐念划出来的句子。(生念)危险是什么意思
生：
师：对于大树来说，危险指什么
生：
师：我们看看大树原来是什么样的(师画树)书上用哪个词来写大树的(师板书：年轻力壮)
生：
师：大树年轻力壮，树干粗壮，枝叶怎么样
生：绿、密、茂、盛。
师：大树怎么说(指名说，指导有感情地说)
师：大树第一次怎么拒绝的。(板书：叫，你叫叫看)
生：(师连着指名几位男生叫，后指名女生叫)
师：好，这么多男同学怎么比不过一个
笔者为诸位挑选了一篇标题为“啄木鸟课件”的绝佳文章。任何一位教师都需要为每堂课准备教案和课件，编写教案课件是每位教师必须完成的任务。出色的教案需要教师们不断用心打磨。请您务必关注并收藏本文，以备不时之需！
啄木鸟课件 篇1活动目标：
1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本着法。
2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点：
掌握的基啄木鸟本折法。
活动难点：
看懂步骤图。
活动准备：
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：
1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法：
（1）出示教师的作品，共同欣赏。
（2）分析制作步骤。
2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4、作品展示，共同欣赏。
啄木鸟课件 篇2教学目标：
1、通过学习课文，使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
2、认识14个生字及多音字“干”。
3、培养学生有感情地朗读课文的能力。
4、培养学生自主、合作学习的能力。
教学重难点：
培养学生自主、合作学习的能力。
教具准备：
生字卡片、自制课件。
教学过程：
一、激趣导入
1．同学们，你们知道吗？在大自然中，有许多动物都是我们人类的朋友，它们还能帮助我们人类做事情呢。谁愿意说一说，你都知道哪些动物是我们人类的朋友呀？
2．学生自由发言。
3．今天，我们就要一起读一个小动物帮助我们人类做事情的小故事，故事的名子叫《啄木鸟》。板书课题。
4．观看动画片。
5．说一说，这个小故事主要向我们介绍了哪几个小动物？
师：贴图，指导同学学习生字。
点评：这个教学环节的设计，能将难记的生字进行分散识记，
二、听读课文，初步感悟生字。
1．自由读课文，想办法解决不认识的字。
2．指名读课文：
（1）请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读出什么样的语气。
（2）全班小朋友分角色朗读课文。
（3）其他同学评一评。
点评：在学生自渎课文之后，找一两名学生读书，然后大家共同评价，为学生的读书实践扫清了障碍，再让学生读课文，有利于全体学生的发展。
3．齐读课文，边读边思考：苹果树的病是怎样治好的？
4．自由发言，并且到黑板上去贴图。
5．总结全文。
三、小组合作学习
周记是我们学生时代满满的回忆，在学习中，我们经常会有些周记的习惯。我们怎么动笔去写一篇周记呢？经过仔细筛选“啄木鸟日记”相关的信息已被励志的句子小编梳理归类，建议您收藏本页以便后续查看！
啄木鸟日记【篇1】8月12日
天空是那么的蓝，许多的音乐家们快乐的歌唱，花儿闭上了眼睛，仿佛在享受着音乐，小草成双成对的在草地上跳起了舞，而我们啄木鸟跟着音乐的节奏给大树爷爷治病，一切都是那么的美好，这场音乐会一直开到了下午。噢，对了，听说明天著名歌唱家伊莱克要来，所以，我们这群医生在忙着赶时间，心里非常激动，说不定还能见到鸟王呢！
8月13日
在这晴朗的日子里，让我们隆重的欢迎著名歌唱家伊莱克为我们演唱！主持人开心的说着。伊莱克上场了，我们发出了一阵欢呼，我举着我自己画的伊莱克画像摇摆着。（虽然两只眼睛一个画在上面，一个画在下面了）正在他唱到一半的时候，一声巨响打破欢乐，我们惊吓的飞向了天空，我看到一个面容丑陋的人拿着一个锯子，在锯大树爷爷，我的同伴冲上去，在那个人的头上啄来啄去，因为我们觉得他脑袋里一定长虫子了，不料，那人却捉到了我的一个同伴，我回到家中，写了一封信给那个人，告诉他不能砍树！那个人看完后却说无聊，我气愤地走了。
两年后
我回到了那片森林，看见了一群工人在种树，其中还有砍树的那个人，我走上去问他，他说：“当时我真应该听你的呀，砍树容易种树难啊！”我点了点头，看来他们已经知道要改了，我还是不打扰了吧！我相信，有一个美丽的森林一定会重新出现在这里，我们的星球一定会更加美丽！
啄木鸟日记【篇2】20xx年2月14日 星期二 晴
我在一片茂密的小树林中的一条宁静的小路上，几声“哒哒哒”的声音，打破了这条小路的宁静。
我寻着声音，来到一棵大树下，往上望，啊哈，一只可爱的啄木鸟正在给大树“治病”呢！它和我在图画中看到的不一样。它一身乌黑的羽毛，锋利的嘴巴像小刀似的快速地啄着大树的树皮，在里面寻找虫子，顺便可以饱餐一顿。
当我靠近它时，它却飞走了，好像飞回了自己的窝。我没有再去追踪它，我不想去打扰它的家庭。
啄木鸟真可爱呀！真不愧是大树医生。
啄木鸟日记【篇3】我的名字大家都很清楚吧！我是一只很有爱心又关心别人的鸟。
从我的名字中可以看出我是啄树木的鸟，我的工作是树医生。我在一家专治树木生病的著名医院里工作。只要有树木生病了，给我们打电话，我们就会随叫随到的，真
作文可以帮助学生感悟生命品味生活，写作可以让你更好地思考问题并寻找解决的方法。励志的句子的编辑为您整理的“啄木鸟的日记”资料希望能够帮到您。我的建议是基于我的经验和知识仅供参考！
啄木鸟的日记 篇1冬天到了，森林里白茫茫的一片，可把小动物们急坏了。
小松鼠说：“我的松果都被大雪吃了，我吃什么呀？”
“我的胡萝卜也被大雪吃了，怎么办啊？”小兔子也大声叫道。
小猴子也急得团团转，“怎么办？怎么办？我也没吃的了。”
……
后来大家聚在一块儿商量出了一个好办法，大家一起到啄木鸟先生的森林超市购物。
动物们浩浩荡荡向森林超市出发。森林超市一下子就热闹起来了。可把啄木鸟先生给高兴坏了，它赶紧把货架给摆满。
你看，小兔子那满满一篮是什么？当然是胡萝卜呀！再看小松鼠在那儿不停地装松果，它嘴巴里还偷偷塞了一颗松果。小熊正抱着暖和的棉被摇摇晃晃地走过来……
动物们都买到了自己想要的东西，开心地回了家。它们为了感谢啄木鸟先生，把家里的虫子都送给了啄木鸟先生，它也不用担心这个冬天没东西吃了。
啄木鸟的日记 篇2我是一只可爱的啄木鸟，大家都称我为“森林卫士”。知道为什么吗？呵呵，让我告诉你吧，我可是森林里有名的医生。哪棵树生病了，我先在它们的身上，用长长的嘴巴这里敲敲，那里敲敲，找准了害虫的“老巢”，再用长长的嘴巴啄破它们的窝，把它们全部吞进我的肚子里。
我的家原来在一棵高大松树上，里面有一层干草，够暖和；中间是小树枝，挺结实，远远望去特别漂亮。
可好景不长，在一个灰蒙蒙的下午，我再也见不到我漂亮、温暖的家了。几个伐木工人拿着轰轰作响的电锯，把这里的树木都砍倒了！我没有了家，那里是我的安身之地啊！我飞呀飞，飞呀飞，最后饿得连一点力气都没有了，从天上掉了下来……当我睁开眼睛的时候，我听到一个小男孩的`声音：“妈妈，妈妈，它没死，它还活着！”是这个叫明明的小男孩救了我，是他把我从公园的草地上捡了回来。
明明一家对我很好，但是我还是会想起我原先居住的树林，那里蝴蝶纷飞，鸟语花香，那里没有难闻的汽车尾气，也没有那么多垃圾……想到那些无家可归的兄弟姐妹们在树林里盘旋、哀鸣，然后饿死在城市的巷尾……
人类啊，请给你们的动物朋友留下一点栖息之地吧！
啄木鸟的日记 篇320xx年xx月xx日 星期xx 天气；xx
周末，我们小记者团一行来到了财富魔法学院的课堂，鲨鱼老师和鸭梨老师为我们准备了一个短
