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坐井观天读后感(范例13篇)

本文将全方位深入研究和剖析“坐井观天读后感”的各个层面。书籍是前辈们传承给后代的最宝贵的财富。当我们阅读作者所写的作品后,我们能够深受启发,从而反思和理解人生。希望您能够收藏本网页!

坐井观天读后感【篇1】

我读过很多文章,比如,《地震中的父与子》,《军神》……但我最爱的的还是《坐井观天》。

这篇文章记叙的是一只青蛙,它整天坐在井里,从不跳出来看一看美丽的天空,因此就以为天只有那么大。一只小鸟告诉它说,天是无边无际的。青蛙骄傲地反驳小鸟说它整天坐在井里,一抬头就可以看到天,不会弄错的。小鸟劝青蛙跳出井口来看一看,它认为自己是不会错的。

我读完这篇文章,觉得青蛙是那么可笑,就像“蚍蜉撼大树,可笑不自量”。通过它,我悟出了一个道理:自己只有一点知识,就翘起尾巴,觉得世界上只有它最有知识。这种人听不进别人的劝告目光短浅,整天沉浸在自己的生活之中,而越发地骄傲自满。相反,知识渊博的人,却总觉得自己知识少的很,就越发努力的学。这种人是多么伟大啊!

“欲穷千里目,更上一层楼。”我们要刻苦学习知识,做一个谦虚的人,绝不当“坐井观天”的“青蛙”。

坐井观天读后感【篇2】

《坐井观天》这个故事中,小鸟从天上飞来,飞了很远很远,它知道世界有多广阔,蓝蓝的天空是无边无际的。但从小住在井底的青蛙并不相信,青蛙依从自己的目光说:“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”不管小鸟怎么说,青蛙还是不相信。

看到青蛙和小鸟争论不休,我突然想起了一个人——“为中华之崛起而读书”的周恩来。有一天,校长问周恩来和他的同学为什么读书,有的人说是为父母而读书,有的人说为明礼而读书、为做官而读书,还有的人说为挣钱而读书。但问到周恩来的时候,他说:“为中华崛起而读书”。我们应该要像周恩来学习,做个目光远大的人。

《坐井观天》里的青蛙只活在了自己的世界,对外面的世界一无所知,正如我们的人生一样,不能局限在自己的“小圈子”里。要不断的学习,读万卷书、行万里路,不断丰富知识、开拓眼界、增长阅历,让自己真正成为一个目光远大,有理想抱负的人。

坐井观天读后感【篇3】

这个暑假,我又从《中国古代寓言故事》这本书中读到这个故事,我懵懂的心仿佛逐渐清亮起来,看到了故事背后的故事。

一只青蛙坐在井里,一只小鸟口渴了,落在井沿上,青蛙就问它从哪里来,小鸟答自己飞了一百多里,可青蛙不相信,最终,还是小鸟请青蛙出井去看看。

故事

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坐井观天的课件

根据您的要求,我们对“坐井观天的课件”进行了编辑,文章内容仅供参考使用。制作教案课件是我们教师工作的一项重要任务,相信对教案课件的编写老师并不陌生。详细的教学课件设计可以帮助学生更好地理解学习内容。

坐井观天的课件 篇1

学情分析:

二年级学生年龄小,他们经常把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”的看问题的方法是错误的,但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此,进行本课的教学是非常必要的。

教学目标:

(一)知识与能力:

1.会认“沿、际、信”3个生字,理解“坐井观天、井沿、无边无际、大话”等词语;

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,学习分角色朗读课文;(二)(二)过程与方法:

通过朗读课文,合作探究学习,领悟故事蕴含的道理,通过游戏等方式学会生字词。

(三)情感态度价值观:

懂得坐井观天的意思,知道做人要眼界开阔,不能做井底之蛙。

教学重点:

识字,正确、流利地朗读课文,分角色朗读。

教学难点:

理解课文内容,懂得故事中蕴含的道理。

教学准备:

多媒体课件、青蛙和小鸟图片

教学时间:

二课时

第一课时

教学内容:初读课文,教学生字词语。

教学过程:略

第二课时

教学过程:

一、复习生字、词语导入新课:

1.复习生字。

2.“摘苹果游戏”复习词语。

二、揭题,理解课题。

1.交流积累的成语。

2.板书课题,齐读课题。

3.理解题意。

三、读课文,感知课文内容。

(一)屏幕出示本课自读要求

·四人小组合作读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序号。

·四人小组合作:用“谁在干什么?”的句式,说说课文讲了一件什么事?

(二)交流有几个自然段。

(三)交流课文内容,明白概括课文内容的方法。

四、精读课文。

1.学习第一自然段。

(1)齐读第一自然段,交流知道的信息。

(2)区别“沿”与“没”

(2)理解“沿”的意思。

2.浏览课文,学习青蛙与小鸟的对话。

·理解第一次对话

(1)快速浏览课文,找出青蛙与小鸟共有三次对话。

(2)理解第一次对话。

(3)指导读第一次对话中小鸟的话。

(4)区别“渴”“喝”

·理解第二次对话

(1)分角色读第二次对话。

(2)抓重点句:“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”进行句式变换。

(3)回到

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关于坐井观天的座右铭
对过去刻舟求剑,对现实坐井观天,对未来守株待兔,做的是掩耳盗铃的事,还自诩难得糊涂。

不同视角沿着垂直线抵达球心的方向是相对唯一的,而离开球心的方向却是无限的。

宇宙间的旅者回归地球的方向是唯一的,而从地球出发去探索的方向是无限的。靠近一颗心的方向是唯一的,疏远一颗心的方向是无限的。追溯真理的方向是唯一的,背离真理的方向是无限的。回家的方向是唯一的,离家的方向是无限的。死的方向是唯一的,生的方向是无限的。关注是唯一的,忽视是无限的。点是唯一的,宇宙是无限的。

为学最重要的是通,通才能不拘泥,不迂腐,不酸,不八股;通才能培养气节、胸襟、目光。通才能成为大,不大不博,便有坐井观天的危险。 ----傅雷《傅雷家书》

然而安妮宝贝和苏童却给予我文字上的囚牢,犹如波光潋滟的水牢。而我站在水牢深处,仰望天空疾疾掠过的飞鸟,口袋里装着坐井观天的幸福。?苏童。我一直无法明白为什么一个男人会有那么冷艳张扬的想象力,像是海中色彩斑斓的海葵,漂亮,但会蜇人。他笔下的那口关于宿命的井总会在有风声有雨的晚上闯进我的梦中。我走到很多地方都会去看那个地方的井,看井下会不会有人喊我下去。

安妮宝贝。我不知道应该怎么去写她。一个异常漂泊的灵魂,一个可以将文字写成寂寞花朵的灵魂。安妮宝贝在水中编织了一座空城,而我仓皇地站在这个城中,像个迷路的孩子。安妮说她的掌心是有空洞的,而我看看自己的掌心,干燥而温暖,掌纹虽然错踪但脉络清晰,我想我最终还是一个好孩子。我 ----郭敬明《爱与痛的边缘》

我如同一只坐井观天的青蛙,在我眼里你就是我的整片蓝天!

《坐井观天》告诉我们,做网络营销,一定要跳出自己的网站,拥抱云计算的蔚蓝天空。 ----郑俊雅

老师提问:青蛙和癞蛤蟆有什么区别? 学生回答:青蛙思想保守,不思进取,坐井观天, 而癞蛤蟆思想前卫,有正能量,有目标:想吃天鹅肉所以长得丑点不怕,重要的是~~要有目标

一口井,两只青蛙,谁说坐井观天,不是一种幸福。

人这一辈子到底是为了什么,无论怎么样的活都是同样的结局,最后一无所有,随风而逝,有的人忙碌一生,有的人清闲一世;有的人勤俭节约,有的人挥霍无度;有的人游览名川,有的人坐井观天,一辈子都没走出过山;但他们到最后都将走向虚无。为什么而活,想着想着就心疼鼻酸,我想到了我爱的人和爱我的人,我想我已经知道了答案。转念又对答案产生怀疑。

我宁愿邀三两好友呆在小小的屋子里坐井

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坐井观天课件范例八篇

教案课件是教师们教学的必备工具,所以在编写这些材料时,要投入一些时间。老师们如果能编写出优质的教案,这会有助于提升课堂教学的质量。这篇在网络上的“坐井观天课件”文章有着很高的阅读价值,希望大家能抽空阅览一二,别忘了存下这个链接,以便下次查阅!

坐井观天课件 篇1

教学目标:

1.学会本课生字,理解“坐井观天、井沿、大话、一百多里,无边无际”等词语的意思。

2.学习课文内容,理解坐井观天的含义,引导学生看问题要全面,不要做目光短浅,自以为是的人。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

理解青蛙和小鸟的三次对话。

教学难点:

懂得“做人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅”的道理。

教学过程:

一、故事导入,揭示课题。

二、初读课文,整体感知。

1.自由读课文。

要求读准字音,读通句子。

2.检查读书效果。

3.再读课文。

找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。

4.学生汇报。

(引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂的问题,鼓励学生大胆质疑。)

三、细读课文,理解寓意。

(一)学习第一自然段。

教会学生通过自读自悟理解本段内容。

(二)学习第一次对话。

1.品读青蛙与小鸟的第一次对话。

2.理解“一百多里”有多远。

3.把自己当作小鸟理解它飞了一百多里后的感受。

4.让学生带着自己的体会再来读小鸟的话,进一步理解小鸟的话的含义。

(三)第二次对话。

1.读青蛙与小鸟的第二次对话,理解“大话”。

2.指导朗读。

3.理解“无边无际”的含义,练习用“无边无际”说话。

4.分角色再读第二次对话。

(四)学习第三次对话

1.小组合作学习。

讨论:为什么青蛙和小鸟都笑了。

引导学生自主探究“笑”的不同含义。

2.引导学生感受“坐井观天”。

(五)展开想象,拓展思维

1.想象青蛙跳出井口后的感受。

2.引导学生说出寓意。

四、总结全文。

坐井观天课件 篇2

一、教学要求

1、学会本课7个生字。

2、能正确读写要求学会的词语。

3、能分角色正确、流利地朗读课文。

4、了解“坐井观天”这个成语的意思并从中受到启发。

二、教材说明

这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔,不要受自己已有经验的局限,才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小,却自以为是。课文共

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坐井观天读后感
坐井观天读后感专题给大家精心整理提供有关坐井观天读后感、精选坐井观天读后感等,想了解更多内容,欢迎关注并收藏本栏目。 更新时间:2023/12/17