作为一名好医生，他必须具备两个基本素质：医术的“精髓”和病人的“真诚”。只有具备“精”和“诚”两个基本素质，才能成为“大医生”和“仁人”，即医术精湛、医德高尚的医生。
而剧中，那个赤脚医生柳川河却完美地体现了何为医术精湛、医德高的医家，他总是那么乐呵呵，有钱没钱都能找他治病，在这一点上，现代医生做的明显不足，医生收取红包倒成了***常的事，送红包成了一种潜规则，那么，在这种情况下，医患纠纷就会油然而生。
医患关系何以紧张？除了上述的红包事件外，还有另外的原因。沟通不足就是一个重要的原因，疾病是患者、医生共同面对的敌人，医患之间只有相互理解、信任，建立起和谐的医患关系，才能打“胜仗”。
然而，现实生活中，医生告知不到位，医院收费不够透明，患者期望值过高，对医生不信任等现象却普遍存在。使医患之间本应亲密无间的“战友”关系变得脆弱。
但是，医生的冷漠背后也总有无奈，就像剧中一样，医生的报酬与实际付出完全不等，当医生在手术台上连续精神紧张的工作几个小时后，却无法得到相应的报酬，这对医生来说也是并不公平的。再者说，在严峻的关乎生命的手术中，患者也不会完全信任医生，而这对**极其不利，医患之间的信任危机已经超乎想象，患者不相信医生的话，在当前的医疗环境下，即便医生真心实意为患者着想，力图依据其病情制订最合理的诊疗方案，仍有可能招致患者的不理解甚至怀疑。这也让医生无可奈何，但无可奈何，这也导致医疗事故不仅是医生的错，就像日常生活中的事故一样，双方都是错的。
冰冻三尺非一日之寒，当前我国的医患关系紧张，说到底是医疗体制长期未理顺的结果。医改仍应继续，仍然任重而道远。
那么，如何改善这种紧张的医患关系呢？在剧中，院长张陆梅采取了副院长的解决方法，一切以患者优先，那么，在现实生活中，这又该如何解决呢？首先，应从沟通开始，语言是人与人相互交往、沟通的一个主要工具，在医疗过程中，除了医疗技术以外，医者的语言作用真的也不可小视，它往往在病者的**过程中所起到的作用有时是高新技术和药物所不能及的。
在医患纠纷中，看病难看病贵。医生乱开药方并不少见，这使病人容易产生不信任感。一旦诊疗过程中出现不满意的地方，就可能出现医疗纠纷。财政的投入扩大显然也是不可能的，那这问题就要全民的配合，就像现在一样，进一步提高国家对医疗保险、尤其是低收入人群医疗保险的投入，然后要求医保经办机构跟医院谈判，开展更多医保付费机制的改革，通过医保打包付费的方式约束医院行为，从而通过医院管理好医生。
同时，我国医院可以向国外学习，从中提炼出其糟粕的精华，从而更好地解决医患问题。
最后，我想说的是，作为一名医务人员，一定要真正做到挂壶为天下服务，能够经得起这四个字，忠于病人。由于患者来自各个不同的领域，有不同的文化背景与性格修养，我们医护人员要从自身出发，尽力提高各方面的修养与内涵，并且不断扩大自己的知识面，也应该主动去了解患者的爱好与特长，针对病人不同的爱好与他们沟通，相对来说会比较能够拉近距离而产生亲切感。同时，还要提高服务质量和医疗技术水平，让患者得到更大的医疗保障。
⬬ 磁共振室工作总结
充分发挥电教室的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，进一步推进我校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，切实提高我校全体师生的信息技术素养和信息技术应用能力，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展，特制定本多功能室工作计划。
一、主要工作及实施要求
（一）加强电教设备使用管理，进一步提高设备使用率
1、自觉服从多媒体教室管理员安排，排队进出教室，在指定位置就座，如有调动，必须经任课教师或管理员同意，不得擅自变更座位，随意走动或大声喧闹。课间休息期间，可以选择在多媒体教室继续学习，但不得吵闹、打游戏。
2、严禁随意移动、拆卸机器，不得触摸动力电源等有危险部件，不得随意插拔鼠标、键盘、显示器、电源、网线等各种计算机设备。
3、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。
4、继续做好多媒体教室的使用，做到“一勤一检”：勤使用，勤检查。每位教师及时认真做好记录，保证学科覆盖率达100%，学科使用率达90%以上，多媒体使用率达15%以上。
5、继续建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始，如无硬件故障一日内修复，以保证教师的正常使用，教育教学工作的正常开展，确保设备完好率95%以上。
6、强化网络防毒工作，重视网络信息安全，工作计划《多媒体教室工作计划》。电教室要结合学校实际，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长汇报。
7、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，电脑只能用于制作课件、网上学习（限教育网站和正规的门户网站），禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。
8、保持多媒体教室安静整洁，不准随地吐痰，不准乱丢纸屑，用过的练习纸、试卷等资料必须及时带走,一切食品、饮料、雨具、口香糖等，不得带入机房。（违者罚扫多媒体教室一周）
（二）加强信息技术培训与教学，进一步提高教师与学生数字化技能。
1、按上级有关要求，继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作，做到理论培训与实践操作相结合。
2、积极组织好校本培训工作，使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。
3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。
我们将认真贯彻执行上级教育部门的有关精神，解放思想，在学校的正确领导下，深化改革，坚定信心，努力工作，加强实验和研究，扎实完成本学期的各项工作任务，使我校现代教育技术不断向前发展，开拓我校电化教育的新局面。
⬬ 磁共振室工作总结
第一周：接触与了解
在我踏进医学院实习的第一周，我有幸进入了磁共振实验室，开始了一段绝妙的实习之旅。磁共振是一项现代医学中的重要技术，通过利用磁场和无害的无线电波来生成人体内部结构的详细图像。在这个周日，我将向大家介绍我在这个实习项目中的经历和所学到的知识。
我被分配到了由一名资深研究员带领的小组中。我从资深研究员那里了解到，磁共振实验室是一个拥有先进设备和技术的地方，我将有机会参与到真正的研究中。这让我感到非常激动和荣幸。
在这一周中，我首先进行了一项关于磁共振的基础知识培训。我学习了磁共振成像的原理和应用，以及与其相关的解剖学和生理学知识。同时，我也学习了磁共振的安全操作和常见的故障排除方法。这些知识的学习为我后续的实习工作奠定了基础。
在接下来的几天中，我开始参与到一些真实的研究项目中。我了解到的实验室正在进行一项关于人脑磁共振成像的研究，旨在探索脑神经活动与行为的关系。在这个项目中，我负责进行一些实验参与者的数据采集工作。我熟悉了磁共振仪器的操作，学会了对参与者的进行数据采集，并掌握了数据的保存和整理方法。
这个过程中，我也体验到了磁共振成像的操作中的一些挑战。有时，参与者会感到不舒服，甚至出现恐惧感。在这种情况下，我必须安慰他们，并告诉他们磁共振是安全的。我还必须确保数据采集过程中的准确性和稳定性。尽管工作偶尔会令人紧张，但是通过与参与者建立良好的沟通，我成功地完成了我的任务。
这一周的实习经历让我更加了解了磁共振技术的重要性和广泛应用的领域。同时，我也深深体会到了研究的辛苦和困难。但是，我相信通过的努力和研究的深入，一定可以为医学和科学做出重要贡献。
第二周：数据分析与实验优化
在磁共振实习的第二周，我继续参与实验室的脑成像研究项目。这一周，我主要负责对之前采集的数据进行分析并优化实验。
数据分析是一项非常重要的工作，它可以帮助从大量的数据中提取有用的信息。我学会了使用专业的数据分析工具来处理磁共振成像数据，并学习了如何进行图像重建以获取高质量的图像。通过对数据的分析，我不仅可以了解参与者的脑结构和功能，还可以和其他研究人员共享我的研究发现。
在实验优化方面，我与资深研究员合作，针对磁共振成像过程中出现的一些问题进行了改进。比如，发现在高分辨率的成像时，噪声对图像质量会产生影响。为了解决这个问题，优化了成像的参数设置，并使用了一些先进的成像技术。通过这些改进，成功地减少了噪声的干扰并获得了更清晰的图像。
在优化实验过程中，我还学习到了如何处理一些常见的技术故障。比如，磁共振成像中可能会出现图像伪影，通过调整磁共振仪的参数和位置，改善了图像的质量。我还学习了如何应对参与者的呼吸和运动干扰，采取了相应的措施来减少这些干扰，以获得更稳定和准确的数据。
通过这一周的实习，我深刻认识到了数据分析和实验优化在磁共振研究中的重要性。同时，我也意识到这些工作需要耐心和细心的态度。通过不断地尝试和改进，可以获得更好的结果，并推动磁共振技术的发展。
第三周：研究成果展示
在磁共振实习的第三周，我参与了实验室举办的一个研究成果展示活动。这次活动旨在展示在脑成像研究中的最新成果，并与其他研究人员进行交流和讨论。这是一个非常宝贵的机会，让我能够向其他人展示我的研究成果，并结识其他领域的专业人士。
在展示活动中，我首先介绍了实验室的研究背景和目标。然后，我详细介绍了我在数据采集、分析和优化实验方面的工作。我使用了一些图表和图像来说明提取的关键发现，并解释了这些发现对于研究领域的意义。展示过程中，我还回答了其他专业人士的提问，并与他们进行了深入的交流。
通过这次展示活动，我不仅有机会分享我的研究成果，也从其他人的研究中获得了灵感和启发。我了解到磁共振技术在其他领域的应用，比如心脏病学和神经学。我还结识了一些来自其他实验室的研究人员，了解到他们在磁共振研究中的经验和发现。这次展示活动对于我来说是一个宝贵的学习机会，让我更加深入地了解了磁共振技术的前沿动态。
通过这几周的实习，我对磁共振技术有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的技能和专业素养。我相信这些经历对我的未来职业发展将产生深远的影响。我将继续学习和努力，为磁共振技术的研究和应用做出更多的贡献。
⬬ 磁共振室工作总结
磁共振有一些微观粒子及其在电子的在磁场中能产生一些改变磁场的一些方位，同时在它的意义也是非常广泛的主要适用于一些以前的检查，磁共振的共享都是的磁共振主要是固体的微观量子理论和一些无线电微波的电磁学的基础上发现的，主要是包括一些铁磁共振亚铁磁共振以及一些繁体字攻占顺。
磁共振它的基本原理的主要是一些原子电子和产生了一些动量的原理，让生活中的主要是检查一些中枢神经系统以及五官胸部腹部的一些，肌肉骨骼系统的一些检查，下面我们就简单介绍一下磁共振是什么。
磁共振指的是自旋磁共振(spin magnetic resonance)现象。
其意义上较广，包含有核磁共振(nuclear magnetic resonance， NMR)、电子顺磁共振(electron paramagneticresonance， EPR)或称电子自旋共振(electron spin resonance， ESR)。
用于医学检查的主要是磁共振共像(Magnetic Resonance Imaging，MRI)。
磁共振是在固体微观量子理论和无线电微波电子学技术发展的基础上被发现的。1945年首先在顺磁性Mn盐的水溶液中观测到顺磁共振，第二年，又分别用吸收和感应的方
法发现了石蜡和水中质子的核磁共振;用波导谐振腔方法发现了Fe、Co和Ni薄片的铁磁共振。1950年在室温附近观测到固体Cr2O3的反铁磁共振。1953年在半导体硅和锗中观测到电子和空穴的回旋共振。1953年和1955年先后从理论上预言和实验上观测到亚铁磁共振。随后又发现了磁有序系统中高次模式的静磁型共振(1957)和自旋波共振(1958)。1956年开始研究两种磁共振耦合的磁双共振现象。这些磁共振被发现后，便在物理、化学、生物等基础学科和微波技术、量子电子学等新技术中得到了广泛的应用。例如顺磁固体量子放大器，各种铁氧体微波器件，核磁共振谱分析技术和核磁共振成像技术及利用磁共振方法对顺磁晶体的晶场和能级结构、半导体的能带结构和生物分子结构等的研究。原子核和基本粒子的自旋、磁矩参数的测定也是以各种磁共振原理为基础发展起来的。
以上就是磁共振是什么，主要是使用自查和一些特殊性的检查和日常生活中的他的优点也是非常高的，主要是发现的技术在影像检查中的也是比较高的一种技术，一些原子电子和产生了一些动量的原理，所以在日常生活中的做磁共振疾病检查呢也是非常关键。
⬬ 磁共振室工作总结
2018年黄河防洪演练圆满结束，物资供应组在防汛抗旱指挥部的统一指挥下，上级部门和各级领导的正确指导、各业务科室大力支持与配合下，认真履行职能，严格执行命令，物资调用迅速及时、管打管用，圆满完成了本次演习的各项工作目标和任务，进一步夯实了防汛物资工作基础，增加了物资保障和应急抢险工作经验，为现将本次演习开展情况总结如下：
一、明确目标，加强领导、统一协作
物资供应组全体在本次演练前认真学习和模拟我局制定的防洪演习预案，并通过召开全体会议提高各位成员思想认识、强化责任制的落实，确保全体成员熟知本组职责及各自任务分工，以有效实现防汛演练预期目标。演习开始后，我组成员迅速进入角色，成员之间相互配合，各职能组之间相互协作，使各项工作顺利展开。
二、强化规范管理，防汛物资管理水平得到新提升
防汛物资是人民生命安全的保障，我部门为确保防汛物资的保管、调运更加合理、高效，做到设专人管理、分类登记，定期进行维修养护和盘点，确保物资账实相符，发挥效用。在演习开始前，我部门对仓库物资进行了集中检查和养护，制定了演习期间24小时制管护方案，部门人员责任分工明确，确保防讯物资在防汛演习期间能及时、髙效的进行调运，为防汛抢险演习提供了有力物资保障。
在本次演习中，共出现8次险情，累计用石1602.4立方米，土方2229立方米，柳料25万公斤，编织袋5500条，铅丝2150公斤，麻绳480公斤，木桩50根。在接到险情通知后，我组立即形成物资调运、催收电报，迅速报领导审批后，通知物资所在单位及仓库值守人员将所需物资在最快时间内送达出险地点。
三、不断总结，客观评价，增强实战针对性
通过此次防洪演习，使我组成员更深刻地认识到防洪是一个整体协作的过程，进一步提高了防汛应急处置能力，检验了各职能组之间的协调作战能力，全体参战人员、坚守岗位、严格纪律、紧张有序的工作，整个过程均表现了较高的政治素质和业务工作素质。
但在演习过程中也存在一些问题，例如:料物调运的反应速度还有提升空间、演习针对性还需增强等。演习结束后我组对本组职能发挥的有效性、及时性进行了总结及评价，对不够完善之处进行了调整，对一些有效的方式方法进行讨论形成行为指导，以将这些应对、处置经验更好的应用到以后工作中，为黄河防洪工作提供有力物资保障。
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核磁共振是什么
核磁共振是磁矩不为零的原子核，在外磁场作用下自旋能级发生塞曼分裂，共振吸收某一定频率的射频辐射的物理过程。核磁共振波谱学是光谱学的一个分支，其共振频率在射频波段，相应的跃迁是核自旋在核塞曼能级上的跃迁。
核磁共振应用：核磁共振成像(MRI)检查已经成为一种常见的影像检查方式，核磁共振成像作为一种新型的影像检查技术，不会对人体健康有影响，但六类人群不适宜进行核磁共振检查：即使安装心脏起搏器的人、有或疑有眼球内金属异物的人、动脉瘤银夹结扎术的人、体内金属异物存留或金属假体的人、有生命危险的危重病人、幽闭恐惧症患者等。不能把监护仪器、抢救器材等带进核磁共振检查室。另外，怀孕不到3个月的孕妇，最好也不要做核磁共振检查。
核磁共振的基本原理
原子核的自旋
核磁共振主要是由原子核的自旋运动引起的。不同的原子核，自旋运动的情况不同，它们可 以用核的自旋量子数I来表示。自旋量子数与原子的质量数和原子序数之间存在一定的关系，大致分为三种情况，如下表。
分类
质量数
原子序数
自旋量子数I
NMR信号
I
偶数
偶数
0
无
II
偶数
奇数
1,2,3，…(I为整数)
有
III
奇数
奇数或偶数
0.5,1.5，2.5，…(I为半整数)
有
I值为零的原子核可以看做是一种非自旋的`球体，I为1/2的原子核可以看做是一种电荷分 布均匀的自旋球体，1H，13C，15N，19F，31P的I均为1/2，它们的原子核皆为电荷分布均匀的自旋 球体。I大于1/2的原子核可以看做是一种电荷分布不均匀的自旋椭球体。[2]
核磁共振现象
原子核是带正电荷的粒子，不能自旋的核没有磁矩，能自旋的核有循环的电流，会产生磁场，形成磁矩(μ)。
μ=γP
式中，P是角动量矩，γ是磁旋比，它是自旋核的磁矩和角动量矩之间的比值，因此是各种核的特征常数。
当自旋核(spin nuclear)处于磁感应强度为B0的外磁场中时，除自旋外，还会绕B0运动，这种运动情况与陀螺的运动情况十分相像，称为拉莫尔进动(larmor process)。自旋核进动的角速度ω0与外磁场感应强度B0成正比，比例常数即为磁旋比(magnetogyric ratio)γ。式中ν0是进动频率。
ω0=2πν0=γB0
原子核在无外磁场中的运动情况如下图，微观磁矩在外磁场中的取向是量子化的(方向量子化)，自旋量子数为I的原子核在外磁场作用下只可能有2I+ l个取向，每一个取向都可以 用一个自旋磁盘子数m来表示，m与I之间的关系是
m=I,I-1,I-2…-I
1H自旋核在外磁场中的两种取向示意图
1H自旋核在外磁场中的两种取向示意图(4张)
原子核的每一种取向都代表了核在该磁场中的一种能量状态，I值为1/2的核在外磁场作用下只有两种取向，各相当于m=1/2 和m=-1/2，这两种状态之间的能量差ΔE值为
ΔE=γhB0/2π
一个核要从低能态跃迁到高能态，必须吸收ΔE的能量。让处于外磁场中的自旋核接受一定频率的电磁波辐射，当辐射的能量恰好等于自旋核两种不同取向的能量差时，处于低能态的自旋核 吸收电磁辐射能跃迁到高能态。这种现象称为核磁共振。当频率为ν射的射频照射自旋体系时，由于该射频的能量E射=hν射，因此核磁共振要求的条件为
hν射=ΔE(即2πν射=ω射=γB0) ①
目前研究得最多的是1H的核磁共振和13C的核磁共振。1H的核磁共振称为质子磁共振 (Proton Magnetic Resonance)，简称 PMR，也表示为1H-NMR。13C核磁共振(Carbon- 13 Nuclear Magnetic Resonance)简称 CMR，也表示为13C-NMR。[2]
核磁共振饱和与驰豫
1H的自旋量子数是I=1/2，所以自旋磁量子数m=±1/2，即氢原子核在外磁场中应有两种取向。1H的两种取向代表了两种不同的能级，在磁场中，m=1/2时，E=-μB0，能量较低，m=-1/2时，E=μB0，能量较高，两者的能量差为ΔE=2μB0，见下图。
式①，式②说明：处于低能级的1H核吸收E射的能量时就能跃迁到高能级。也即只有当电磁波的辐射能等于lH的能级差时，才能发生1H的核磁共振。
E射=hν射=ΔE=hν0 ②因此1H发生核磁共振的条件是必须使电磁波的辐射频率等于1H的进动频率，既符合下式。
ν射=ν0=γB0/2π ③由式③可知：要使ν射=ν0，可以采用两种方法。一种是应强度，逐渐改变电磁波的辐射频率ν射，进行扫描，当ν射与B0匹配时，发生核磁共振。另一种方法是固定辐射波的辐射频率，然后从低场到高场，逐渐改变B0，当 B0与ν射匹配时，也会发生核磁共振(见右图)。这种方法称为扫场。—般仪器都采用扫场的方法。固定磁感
在外磁场的作用下，有较多1H倾向于与外磁场取顺向的排列，即处于低能态的核数目比 处于高能态的核数目
多，但由于两个能级之间 能差很小，前者比后者只占微弱的优势1H-NMR的讯号正是依靠这些微弱过剩的低能态核吸收射频电磁波的辐射能跃迁到高级而产生的。如高能态核无法返回到低能态，那么随着跃迁的不断进行，这种微弱的优势将进一步减弱直到消失，此时处于低能态的1H核数目与处于高能态核数目逐渐趋于相等，与此同步，PMR的 讯号也会逐渐减弱直到最后消失。上述这种现象称为饱和。
进动取向不同的 核互相作用，交换能量，改变进动方向的过程称为自旋-自旋弛豫。其速率用1/T2表示，T2称为自旋-自旋弛豫时间。自旋-自旋弛豫未降低磁性核的总体能量，又称为横向弛豫。[2]
核磁共振丰度和灵敏度
天然丰富的12C的I值为零，没有核磁共振信号。13C的I值为1/2，有核磁共振信号。通常 说的碳谱就是13C核磁共振谱。由于13C与1H的自旋量子数相同，所以13C的核磁共振原理与1H相同。但13C核的γ值仅约为1H核的1/4，而检出灵敏度正比于γ3，因此即使是丰度100%的13C 核，其检出灵敏度也仅为1H核的1/64，再加上13C的丰度仅为1.1%，所以，其检出灵敏度仅约 为1H核的1/6000。这说明不同原子核在同一磁场中被检出的灵敏度差别很大，13C的天然丰度 只有12C的1.108%。由于被检灵敏度小，丰度又低，因此检测13C比检测1H在技术上有更多的困难。下表是几个自旋量子数为1/2的原子核的天然丰度和相对灵敏度。
⬬ 磁共振室工作总结
核磁共振 核磁共振是一种影像学检查的方式，利用磁铁在人体通过所产生的图像数据，检查身体的病症。 优点：与CT相比，不使用对人体有害的X光线和易引起过敏的造影剂；没有骨性伪影，比CT 检查更清楚 缺点：费用相对比较昂贵 CT CT的检查原理是X光线会分层穿过人体，之后通过电脑计算后二次成像。 优点：一层一层扫描，可以断层看，经后处理可以显示更多信息。 缺点：CT检查的辐射剂量较高 那有人就会问了，核磁共振没辐射、比CT 检查更清楚，为什么医生非得让做CT? 核磁共振对神经系统、头部、颈椎、胸椎、腰椎、四肢等部位的检查独具优势，不仅能显示病变组织，还能反映活体组织功能和代谢过程中的生理生化信息。 但是，核磁共振不像CT那样一层一层地扫描而有可能漏掉病变部位，而且对于急性中风等脑部神经系统的疾病检查最佳选择是CT，因为检查迅速，不会耽误病情。 所以，我们应该具体问题具体分析，磁核共振不能代替CT，我们也不能因为CT辐射大而放弃治疗。 过去的半年中，在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，我科室全体收费员紧紧围绕中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，并在“创文”“创群”活动中较好地完成了各项工作任务。 20xx年1-6月医院持续良好发展态势，总体收入稳步提升，门诊、住院人次也稳步上升。收费室作为医院的服务窗口，为树立医院的总体服务形象，其重要性显而易见。我们按照院领导的要求， “一切以病人为中心”，狠抓窗口服务态度，严格要求收费员使用文明礼貌用语，规范服务流程，注重仪容仪表，按照院里的相关规定进行收费，遇到问题多与相关执行科室沟通，做到尽量让病人少跑冤枉路。 门诊方面，由于居民和职工医保合并，门诊统筹报销比例为55%，自付45%。且把全市居民病人按地区划分定点医院，医保病人在门诊病人中的比重不断提高。报销比例的提高，门诊病人也有所增多。门诊患者达97152人，人均53.59元，总金额5206464.88元。流感高发时期我科室克服人员不足的情况，减少休息时间，增加了一个窗口，病人排队时间已明显下降。由于白天病人较多，我科室收费员利用夜班空闲时间做好每日繁杂的日结统计工作，认真细致的完成了上级下达的任务。 住院方面，医保报销比例为90%，起付线是150元-300元之间。医院上半年出院患者达3141人，人均1818.29元，总金额5711234.02元。医保病人在住院病人中的比重日益增加，有些病人住院时没有及时改成医保，出院当天造成此类病人办理出院手续时等待时间过长的情况。因为收费员每日都要承担繁重的门诊处方录入工作，为病人服务的时间就会明显压缩，让病人误解收费员对其不够重视，服务态度不好。所以住院主管医师要告知病人利用社会保障卡及时改医保。并且希望医院可以考虑提升收费系统，实行电子处方从根本上解决问题。 过去的半年中，虽然取得了一些小小成绩，但也存在着诸多不足，个别收费员的工作态热情还有待提高，有时会存在马虎麻痹心理，造成收款错误，虽然自己赔偿出差错现金，但仍造成不好的影响。在服务方面，因工作压力大、精神疲惫，造成个别时候对病人服务不是特别到位，与病人偶有口角发生。工作态度方面，在工作成倍增加，休息时间不足的情况下，收费室出现了个别工作懈怠，消极怠工，多收漏收现象。 下半年中，我们将继续支持“创文”“创群”活动；并扬长避短，加强学习，以饱满的精神状态来迎接新的挑战，向全年零投诉的目标而努力。 凝心聚力 互助成长 —物理工作室工作总结 高翔物理工作室自成立以来，在上一级领导和学校领导的关心支持下，尤其是青岛市名师工作室办公室的指导下,高翔物理工作室基于团队规划的愿景,依照高翔物理工作室拟定的发展规划,尊重团队发展基础，根据团队成员的兴趣特长和专业发展志向,坚持研训一体的培养方式，以项目领衔制为工作方式，坚持研修、教学研究和教学实践为一体，通过搭建研修平台、搭建互助性教研平台、以课题研究为载体、以成果展现为促进工作的方式，在推动团队培训、课堂教学改革、教学研究和科研发展上做了很多探索，有效推动了团队成员的专业成长。 在工作室任职结束之际，将名师工作室的工作汇报如下： 一、硕果盈枝，把愿景演变成事实 1.工作室团队荣获青岛市第二届教学成果奖； 2.工作室荣获青岛市第三十三届社会科学成果奖； 3.工作室成员荣获山东省一师一优课一等奖五人次（石芸珲、赵亚娜、王洪海、杨家峰和鲁宁瑞），六人次荣获青岛市一师一优课一等奖。石芸珲在龙口执教了山东省示范课； 4.工作室成员三人次荣获山东省实验创新一等奖（石芸珲、王洪海和杨家峰），石芸珲为山东省第一名，代表山东省参加教育部实验创新比赛； 5.工作室成员3人次在山东省远程研修执教示范课（石芸珲、赵亚娜和鲁宁瑞），五人执教实验创新课（蔡克欣、曹吉安、王洪海和杨家峰）； 6石芸珲在全国物理名师工作室会议上执教公开课，受到江苏省高度赞誉； 7.工作室在中国教育学会、山东省教学研究课题、青岛市规划办和青岛市教育学会立项7项课题，目前四项青岛市教育学会课题结题； 8.工作室在全国中文核心期刊发表专业学术论文篇，其中高翔7篇，石芸珲3篇，曹吉安2篇，钟晓彬2篇，蔡克欣2篇，杨家峰1篇，赵亚娜1篇，共计18篇。其中被全国人大报刊资料复印中心《中学物理教与学》全文转载4篇。由北京师范大学出版社出版了学术专著《教师成长：凝聚互助力量》。 9.主持人高翔荣获青岛市专业技术拔尖人才。被陕西师范大学出版总社表彰为2019年度优秀作者。钟晓彬荣获青岛名师荣誉称号。 10.高翔物理工作室承担了全国物理名师工作室年会，该年又承担了山东省2019年远程研修线下活动现场会。 11.高翔物理工作室先后赴吉林、河北、山西、云南、新疆和山东省内的微山、邹平、泰安送教与举行高三物理专题复习讲座与报告，取得良好的社会反响。 12.高翔物理工作室在全国物理名师工作室江苏宜兴年会上，与宜兴一中同课异构，石芸珲执教《库仑定律》受到与会专家和江苏省教研室高度赞誉。2019年在青岛举行的全国物理名师工作室创新实验年会上，高翔物理工作室展示了三件创新实验。 高翔物理工作每一位成员，从课堂教学和教育科研上都取得了显著的成绩，回望这三年，工作室颇感满意！ 二、潜心学习，加强校本研修 工作室通过协商，达成一致意见基础上，每一年度为每一位教师订购了《中学物理教学参考》、《物理教学》、《物理教师》和《中学物理教与学》杂志，购买认知心理学和学习心理学书籍每人19种。 通过微信定期推送我从中国知网上下载的学术文章，每一期六篇，定期举行会谈沙龙，并出版了一起研修简报。 每月举行读书沙龙，或面对面或通过网略举行沙龙式研讨，受到良好效果。 每一次参加学术性会议，都要求成员每人撰写一定数量的研训笔记，制作简报，向工作室推送学习心得，强化了学习效果。 三、强化校本教研 组织团队积极参加青岛市大集备活动，工作室精心打磨课例。石芸珲老师在青岛市高中物理大集体备上主讲了《热学》，王洪海老师主讲了青岛市一轮复习课《动量守恒定律》，均获得青岛市物理教师高度赞誉。工作室各成员精心打磨课例，实施观课、议课和反思性教学，录播课例12节，在推动教师专业化发展上均取得了一定成效。 四、致力真问题的实证性研究 基于教学的真问题实施研究，工作室依据项目制管理，梳理问题上升到课题研究的层面推进各项目团队进行研修和研究，从而确立了课题研究的目标和内容。 近年来以深度学习、认知心理建构、学习进阶理论为抓手，以学习的心智模式为突破点，聚焦在有效学习和有效教学上来。自工作室成立以来，在中国教育学会、山东省教学研究室、青岛市规划办和青岛市教育学会理想7项课题，人人参与，人人以教学中的问题为抓手，进行实证性研究业已成为教学习惯。课题研究成果荣获青岛市第一届、第二届教学成果奖和山东省科研成果奖。 时光荏苒，三年工作室的合作发展使得我们专业情怀和专业认知获得了很大的发展，我们团队也因为相识、相知到相互帮扶成为真正的合作发展的伙伴。在工作室即将结束的时期，我们恋恋不舍，会在新的岁月里以饱满的热情，深入的学科情怀致力于学科的发展中。 2020年10月12日 由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、潜力和阅历与其任职都有必须的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己半年来还是有了必须的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了办公室工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理潜力、综合分析潜力、协调办事潜力和文字言语表达潜力等方面，经过半年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。用心提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，职责心，努力提高工作效率和工作质量。 负责磁共振技术员的职责 1．工作在科主任的领导和主任医师的指导下工作。 2.负责本科机器的安装、维修、检查、维护和管理工作。 3.负责督促本科生遵守技术操作规程和安全规程。 4.开展技术创新和教学研究，不断开发新技术提高磁共振成像质量。 5.负责教学工作，指导进修生和学员的技术操作。 6.参与小组阅读并评论照片的质量。 磁共振岗位职责 各级磁共振岗位职责 核磁共振实验DH2002A核磁共振实验员??实验讲座 核磁共振实验室工作标准工作职责⬬ 磁共振室工作总结
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