小水滴的旅行作文(范本10篇)

2026-01-20 17:51

■ 小水滴的旅行作文

我是云妈妈的儿子——小水滴，我有许多兄弟姐妹。

有一天，我觉得呆在天上实在无聊，就趁着下雨的时候偷偷溜到了地面，开始了一段奇幻之旅。

上午我来到了小溪，看见小溪边上的小草郁郁葱葱，五颜六色的花儿都笑开了脸，大树棵棵都精神抖擞的像宫门外守护的卫士。五彩缤纷的花草，蓝天白云映照在清澈见底的小溪里，像一幅流动的画卷，我仿佛是在画中游览。形状各异，颜色不同的鱼儿在小溪里自由自在地游来游去，小虾小蟹们个个活蹦乱跳的，它们热情地欢迎我到它们家里做客。小溪哗啦啦地唱着欢快的歌曲，小鱼儿合着歌声欢快地摇着尾巴，跳起它们的舞蹈，我也情不自禁地随着节拍又蹦又跳，好不开心。

小溪从世界屋脊——青藏高原蜿蜒而过，我好奇地探出头去，这里群山挺立，白雪皑皑，雄伟壮观；布达拉宫巍峨雄伟；碧绿的草原一望无际，羊群在小丘上吃草，仿佛给草原这张绿毯上绣上了朵朵白色的花朵。

转眼到了中午，一路上一条条小溪和我们汇合在一起，成了一条大河。我们顺流而下穿过世界最深的峡谷——雅鲁藏布江大峡谷，奔流到了田野。这里一大片稻子金灿灿的，玉米棒个个都躲在叶子里，像一个个害羞的小姑娘。随着大河，我们又来到了果园，看见圆圆的苹果涨红了脸，香蕉乐弯了腰，梨子在树上荡秋千。农民伯伯正忙着收果子，虽然累得满头大汗，但我看见他们脸上露出了丰收的喜悦。

时间过得真快，眨眼间就到了下午，我们汇入了大海。这里一望无际，天水相连，美不胜收，海底世界奇幻无比。我发现，原来海底也有高山、峡谷呢！我有幸在海底结交了许多朋友：有头像老虎的虎头鱼，有身体半红半绿的红绿灯鱼，有像小老头似的驼着背的小海马……和他们一同在海底做游戏，真是快乐极了。

玩着玩着，鱼妈妈来找鱼宝宝们回家了，我也开始想念我亲爱的云妈妈和一大堆水滴兄弟姐妹们，于是我奋力摇身一变，变成了水蒸气，徐徐上升回到了我家人的身边。

这次地面之旅是一段多么珍贵的记忆啊，一路的美景让我看都看不过来，它们将永远留在我的心里。

■ 小水滴的旅行作文

嗨！大家好！我是一颗小水滴，一颗爱旅行的小水滴。我爱旅行这可不是吹的，这不，我又要启程了。

我的家乡是大海，妈妈也是大海，俗话说“常回家看看！”这一别就是五，六年，该回家了。我疯狂地跑着，把一切都甩在了后面。到了，到了！我一个飞跃，跳进了大海。瞬间，我的五脏六腑都融化在冰凉的海水中。我在妈妈的.怀抱中痛快的洗了个澡，跟妈妈告别，拖着光洁透亮的身体爬到了岸边，开始了我的旅行。

哪儿？我去哪儿？南极怎么样？听说那儿到处是白茫茫的一片,一定很好看, 很好玩,好期待去看看啊。就这样决定了！

我蹦跳着，在草丛躲避着那些大脚，那些脚常常把我逼得无藏身之地，我。哎！我一路躲闪着，来到了一群科学的眼前。嘻嘻，天助我也，他们要去建设南极昆仑站了，我小心翼翼的抓住他们的裤脚，随着他们前往南极。

在经过了艰苦的长途跋涉，南极向我敞开了大门！望着眼前的冰天雪地，我目瞪口呆，却仍然毫不犹豫地迈上去第一步。好冷！一股透人的冰凉传过我的全身，爽！好爽！太爽了！我被冻得浑身发抖，却感受到一种生命的召唤……渐渐地，渐渐地，我感到四肢越来越僵硬无比，一直越来越薄弱。我挣扎着，挣扎着，但马上就要变成一块硬邦邦的冰了，HEIP！一直好心的企鹅抱起我，踏上了一块浮冰。在企鹅的怀抱下，我睁开了双眼，揉揉胳膊和腿，一切都好！我满怀感激：“谢谢你，好伙伴！”“没什么。”很快，就到了南极的边缘，小企鹅笑了笑：“那边就不是南极了，下面就只能靠你自己了，GOOD LUCK！”告别了小企鹅，我踏上了大地。一阵灼热的阳光让我睁不开眼。我感到自己想喝醉了酒，身体越来越轻，飘到了空中，难不成我变成了水蒸汽？我来到了一片云朵上，上面有我成千上万的兄弟，我们说着悄悄话……

等着下一次的降雨吧，BYEBYE！

■ 小水滴的旅行作文

活动目标：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、在角色表演中，表现小水滴的变化过程。

活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

活动难点：幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行过程。

活动准备：

图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容。

小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人。幼：小水滴。师：它也喜欢旅行。它要带我们去旅行，你们想去吗?

二、幼儿完整欣赏电脑动画《小水滴旅行记》。

三、教师出示图片，并进行提问：

1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?大雁姐姐对太阳公公说了什么?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?

2、出示第二张图片：水蒸汽飞呀飞呀，小水滴觉得很冷以后，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起)，这时候它们变成什么了?

3、出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么?

4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?

5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

四、教师再次完整讲述故事

1、提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。

五、请全体幼儿表演小水滴旅行过程。

■ 小水滴的旅行作文

一粒小水滴十分渴望去外面旅行。一天，它趁妈妈不在家，偷偷溜出去旅行了。它在路上碰到小伙伴，约好一起去旅行。

第一站——山里。它们来到山里亲切的和其他的水打招呼：你好，清凉的山泉，你捧着一面镜子，是要我们重新梳妆吗？你好，潺潺的溪流！你吟诵着一首首小诗，要邀请我们和你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势，让我们想到了诗人李白笔下的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。

第二站——西湖。接着我来到了西湖，这里的水一会儿碧波荡漾，一会儿水平如镜，一会儿波光粼粼，一会儿又清澈见底。突然，天空中电光熠熠、雷声隆隆，下起了瓢泼大雨。小雨滴们不但没有躲在荷叶下避雨，反而开开心心迎接雨滴，因为又有新的伙伴加入它们了。

第三站——钱塘江。紧接着我们来到了钱塘江，那里的水深不见底，江里有成群的鱼虾。它们热情地和小水滴们打招呼：“小水滴，小水滴，你们继续往下走就会到大海了。那里有五颜六色、各种各样的小鱼，而且环境也比我们这好多了呢！”

小水滴们继续它们的旅行，漂啊漂啊，终于来到了梦寐以求的大海。看着一望无际的海洋，它们明白了，只有离开妈妈的怀抱才能看到美景，才能长大！

■ 小水滴的旅行作文

小水滴是个爱旅行的小旅行家。

它离开了小湖妈妈的怀抱，流啊流啊，来到了小溪哥哥的怀里。它热情地对小溪哥哥打招呼：“小溪哥哥，你好。你这叮叮咚咚的歌声真好听啊，而且溪水也很清澈，清澈得可以看见底下的小沙石！”小溪哥哥听了小水滴的赞美，不由得脸红了，它说：“我带你在溪水里游玩一下吧！”“好啊！”它们一边游着一边哼着悠扬的小曲儿。突然，前面一块石头挡住了去路，小溪哥哥撒娇地对石头说：“石头公公，给我们让让路吧！”可是石头公公似乎没长耳朵似的，一点儿也没有要让路的意思。一看，原来石头公公睡着了，小水滴一转脑袋，有了个主意，它对小溪一阵低语，“好啊！真有你的，小水滴。”只见它们，一鼓作气，一跃而起，轻松地跨过了石头公公。很快分手的时候到了，小水滴恋恋不舍地离开了小溪。

小水滴游啊游，流进了大湖。它一眼就看到了亭亭玉立的荷花姐姐，还看到了成千上万种不同的小鱼，有金黄色的，有粉红色的，还有碧绿色的……五颜六色，好看极了。它在绿油油的水草丛中穿梭，跟着鱼儿一起捉迷藏；在粉嫩嫩的荷花上跳跃，和蜻蜓戏水，它从湖底游到湖面上，又从湖面穿到湖底，玩得真是不亦乐乎啊！

小水滴也玩累了，想回家了。路上又碰见了平静的小溪哥哥，它轻轻地对小溪哥哥说：“晚安，小溪哥哥！”小水滴游啊游，游啊游，回到了家，睡着了……

■ 小水滴的旅行作文

我是一个小水滴，出生在云妈妈的怀里。在一个晴朗的天气里，我离开了妈妈。就像蹦极一样，我们跳出了云妈妈的怀抱，到了水库。

顺着水流，我游到了一条水管，进到了一户人家。我先是被放进洗衣机了，然后顺着排水，被他们装到桶里，他们用这些水来拖地板。最后，他们把我冲到下水道里。

顺着下水道，我留到了河里。我就在河水里快乐的玩。

又到了一个晴朗的日，我被晒得变成水蒸气，回到天空。我又回到云妈妈的怀里，我好高兴啊。

■ 小水滴的旅行作文

我是一滴小水滴，从天上落下来，很幸运地加入了泉水的队伍。泉水清凉甘甜，让我白白沾了一点光。泉水叮咚向前，我也兴高采烈地想奔向远方。

忽然，我的眼前漆黑一一团一，吓得我惊叫起来：“怎么啦？这是哪里？”朋友告诉我：“别紧张，这是自来水管，我们要去做好事呢！”“哦。”我们摸黑前进。不一会儿，我就从一个自来水龙头里蹦了出来，在一个工人黑漆漆的大手上被折腾了一番，然后又匆匆被挤进了下水道，混进了生产排一出的废水中。我知道，现在的我也已经成了废水。在工厂里，废水本来是要进行处理后才能排放的，可我所在的这家工厂却不这样，他们把废水直接排到了小河里。我也不例外，不幸地被当作废水来到了排污口。我看看这儿，又看看那儿。忽然，我看到了一条小鱼，它也看见了我，吃力地游过来，用尽最后一丝力气对我说：“这家工厂的人真不道德，他们把废水都排到小河里来，我们都是因为喝了这废水才病入膏肓的。唉！”鱼儿说完，似乎就去了另一个世界。我“呜呜”地自责起来：“现在我也是害人的废水了，怎么办呢？我可不想害人！早知道如此，我就在天上不下来了。”可是，哭有什么用呢？没用，一个小一浪一，把我推着向前，我只好无奈地随波逐流。

慢慢地，眼前越来越明亮了。不知什么时候，我漂到了一座小山村里。这儿景色还不错，青山绿水，一片锦秀。我和我的少数同伴夹在清澈的'小溪中，已经很不显眼。我感觉前途一片光明。正乐着，忽然，我被一浪一儿一击，不幸地被击到了石头上。啊？眼前一幕简直要让我晕倒了：垃圾成堆，臭气熏天，真恶心！还是太一陽一公公知道我的苦衷，他把热量传到了我身上，让我变成了水蒸气。我慢慢地升到了天空中，与其他水蒸气一起，变成了一朵云彩。我在天空中快乐地飘来飘去，摆脱了在臭水沟里的那种无奈生活。

就在我快乐地与同伴们玩耍的时候，我听到陆地上的人们都在议论“五水共治”。我问同伴：“‘五水共治’是什么？”同伴告诉我：“‘五水共治’就是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，很多城市经过这样整治后，已经变得非常整洁，特别漂亮。”

我拿起望远镜想去看个究竟。偶然，我曾去旅行过的那座城市也进入了视线，而且让我很兴奋：大伙儿也都在为“五水共治”行动着！我似乎看到了那条河里的小鱼在自一由自在地玩耍，河边有位小朋友在高呼：“保护水资源，人人有责！让我们携手共筑美好的明天！”

■ 小水滴的旅行作文

目标：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验.

准备：

1、小水滴的形象。

2、纸、笔。

3、活动室中间画一个圆圈。

过程：

1、小水滴去旅行。

(1)小朋友，你们喜欢旅行吗?

(2)出示小水滴形象。小水滴能旅行吗?怎么旅行?(小水滴可以流到各个地方去旅行)(3)如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢?

(4)倾听故事。

(5)太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?(暖烘烘——受热)它们的身子变得怎么样?(变轻了——变成了水蒸气)(6)飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝结成细小水滴)(7)很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?(白云)(8)几个小水滴抱成一团，变成了什么?(小雨滴)2、小水滴旅行过程。

(1)引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

(2)听教师讲述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

(3)启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。

活动反思：

刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。