三年级家乡教案

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的三年级上册数学复习教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1．巩固用一位数除的口算、估算的方法，提高计算能力，会用除法估算和口算解决生活中的简单实际问题。

2．能根据倍的意义，解决有关倍数关系的实际问题。

3．在解决问题的.过程中获得成功的体验，树立学好数学的自信心。

教学重点：

巩固用一位数除的口算、估算方法。

教学难点：

正确合理地进行除法估算；正确解决有关倍数关系的实际问题。

教学过程：

一、谈话引入

前两节课我们分别学习了除数是一位数除法的口算和估算，这节课我们专门来进行有关练习，来进一步巩固除法口算和估算的方法，另外还要用口算或估算的办法解决实际问题，看谁最有收获。

二、组织练习

1.专项练习

（1）口算

第一组：

30÷3400÷29000÷3

60÷2800÷45000÷5

学生先口算，再从各列中任选一个算式说说口算方法。

第二组：

16÷2=30÷5=21÷7=

160÷2=300÷5=210÷7=

1600÷2=3000÷5=2100÷7=

第三组

6÷2=8÷4=9÷3=

72÷9=36÷6=32÷8=

先口算，再观察每列中三道算式，说说有什么发现；比一比第一、第二列，说说有什么变化，为什么？

（2）估算

第一组：

71÷8181÷2359÷6

440÷9138÷7323÷4

先独立估算，有困难的可以找老师帮忙，或把难题直接写到黑板上。集体交流，如果出现不同的方法，只要合理都予以肯定。

第二组：用你喜欢的方法估一估。

125÷2297÷4378÷5435÷7469÷8194÷6

学生练习后交流。

2.解决问题

（1）教科书第17页第4题。

学生读题后问：本题你准备用什么方法解决，可以用哪种计算？（口算、估算）

指名板演，集体校对。

（2）教科书第18页第6题。

学生独立填写空格后，交流各自的想法。

小结：有关倍数关系的问题中，求一倍数的要用除法去计算。

（3）第18页第7题。

有几种解决问题的方法？

你会计算56÷4

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小学三年级主题班会教案，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。

2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：

1、认识几分之一。

2、比较分子都是1的几个分数的大小。

教学难点：

理解几分之一的含义。

教具、学具准备：

多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。

教学过程：

一、创设情境、讨论揭题

1、故事引入：在一次愉快的队日活动中，老师让同学们两人一组分食品，小强和小丽拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。（课件演示）你愿意帮

他俩分一分吗？怎样分比较公平呢？（平均分）板书：平均分。

师生交流：“把4个苹果平均分给2个人，每人分得几个？请拍手表示！”学生拍手表示，教师板书“2”（课件演示分的结果）；“把2瓶矿泉水平均分给2个人，每人分得几瓶？”学生拍手表示，教师板书“1”（课件演示分的结果）；“把1个蛋糕平均分给2个人，每人分得几个？”（学生无法拍手表示半个）“你会用一个数来表示这半个吗？”（学生尝试，并说明理由，教师根据学生实际情况引入1/2）a：（学生中没有用1/2表示）谈话：你们都用自己喜欢的方式表示了这个蛋糕的一半，说明你们都很有办法，不过，我要向大家介绍一种更简便而且科学的表示方法。当把一个蛋糕平均分成两份，要表示其中的一份时，可以用1/2来表示。（课件演示）

b：（学生中如果有用1/2表示）谈话：“1/2是什么意思？”（充分发挥学生的作用，认识、强化平均分）“你在那里见过二分之一？”（学生回答后，教师给以肯定。并结合课件演示，介绍分数的产生和发展的过程）

揭示课题：今天，我们就一起来认识数家族的新朋友——分数。（板书课题：认识分数）

二、认识分数、操作深化

1、（课件演示）：“把一个蛋糕平均分成2份，其中的一份就是这个蛋糕的二分之一。”

每一位老师都需要在上课之前准备一份完整的教案和课件，相信对于这个过程老师们并不陌生。教案的编写是促进课堂群体合作的有效途径，那么一个优秀的教案课件应该具备怎样的特点呢？本站为您提供了一些关于“三年级家乡教案”的精心编辑内容，希望我们的网站能够帮助您更好地生活和工作，敬请关注！

人教版三年级下册第一单元作文指导教案：家乡的美景

教学设计：

一读写结合，回顾课文

1师：同学们，先回忆在第一单元里，我们学过哪些写景的文章？

教师根据学生的回答，依次打开多媒体课件，展示课文中相应的段落，并小结。如生：说了《荷花》，就直接进入幻灯片中，好，我们再来欣赏一下荷花中的精彩片段，一起读一下。

作者在写荷叶时这样说道，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。作者抓住了荷叶的哪些特点？（多、绿、圆）

问：作者写荷花的时候，用了有的，有的，有的，抓住了荷花的什么特点呢？（不同姿态）

正因为作者抓住的荷叶，荷花的特点，才把这里的荷花写的栩栩如生。

问：还有哪些文章，也是写景的？《珍珠泉》

问：课文中说珍珠泉的水有什么特点？谁还记得。

（绿，深，清）说得真好，此时点开第二页，出示：水是那样绿，水是那样深，又是那样清。问：水绿到什么程度，清到什么程度呢？书中这样写道。一起来读一下。作者这样描写就把绿深清的特点写具体了。

小结：刚才两个写景的片段中，作者分别抓住了荷叶，荷花，泉水的不同特点，展开描写。让我们感觉到那些地方真的很美，其实在我们的家乡，也有许多景色优美的地方，今天就让我们聊一聊自己家乡的美景。

板书课题：家乡的美景齐读一遍。

二运用素材，打开思路

1、下面请大家拿出准备好的照片或者图片，同桌两人为一小组，互相介绍一下，家乡的美景，说的时候尽量抓住景物的特点。开始

2、谁愿意跟我们大家简单的介绍介绍。（指6名）

3、刚才大家都介绍了家乡的美景，很多同学还抓住了景物的特点，不过同学们想一想，如果只凭借这三五句话，能够让别人感到我们家乡的美丽吗？

4、所以，我们除了要抓住景物特点之外，还要注意具体描述。刚才有的同学说到南湖，恰好老师这里有一组南湖的照片，我们先来一起欣赏一下。

出示照片，并介绍南湖。南湖公园在唐山市中心南部，是一个城市中央生态公园。很久以前，南湖的地下有很多煤矿，经过百余年的开采后，地表下面都空了，1976年唐山发生了大地震，这里就形成了53个塌陷区

这是编辑为您精心整理的关于“二年级家乡作文”的内容。作文是帮助学生树立正确人生观和世界观的桥梁，写作可以让我们通过文字表达内心感受更好地理解自己。真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新。一步一个脚印努力向着目标前进吧！

我的家乡在陕西，陕西是一座历史悠久的古城。从我呱呱落地那一刻起，我就深深爱上了这里的一切。陕西，一个多么令人向往的地方啊!

我的家乡有许多有名的小吃，吸引着许多外国的游客。羊肉泡馍，这个名字听起来就让人垂涎三尺，更别说吃上一口，那美味真是用千言万语也表达不完，吃上一口，那美味够我们回忆好一段时间，吃过的人，无不叫好。家乡的水果，尤其是苹果，当你口渴的.时候，咬一口，真是吃在嘴里，甜在心里。

家乡的小溪，小溪的水很清，清的可以看见水底的沙石，一群小鱼在里玩耍、嬉戏。享受着美好的生活。许多种颜色的荷花正在怒放，白的、粉的……亭亭玉立地在那绿油油的荷叶之中，娇美可爱，出尘脱俗，就好像那些天真的小女孩一样。夏天的阳光宛如一袭金沙，轻轻地披在他们身上，映着圆圆的水珠，越发熠熠生辉。

这就是我的家乡，一座历史悠久、而文明的城市——陕西。

我的家乡是一个文化历史悠久的古城，拥有2100多年的历史了。

这几年中，全国各地都在改革，我的家乡也不例外，一座座高楼大厦拔地而起。你看，老高桥那里新建起全国有名的商业中心──万达广场了。而在泰州最具发展力的莫过于旅游业了，这里有许许多多风景秀丽的旅游景点。下面就听我介绍介绍吧！

在水乡古镇溱潼镇有一个非常有名的旅游风景区─溱湖风景区。这是一个国家4a级的旅游景点，里面的景色宜人。

春天，这里开满了无数的迎春花，每朵花儿都开得非常灿烂、鲜艳。再往里走一点，只见周围长满了各种各样的树木，有的弯着身子，像一位驼背的老爷爷，有的挺直着身子，像训练有数的士兵。

夏天，这儿的湖里开满了荷花，荷花红一片、白一片的好看极了。一阵微风吹来，荷花微微晃动，像一个个翩翩起舞的美丽少女。而这时树木都长成了参天大树，个个枝繁叶茂，为人们除去炎热。

秋天，这儿种的菊花全都盛开了，红的、白的、黄的五颜六色成了一片片花的海洋。

冬天，腊梅花开满了枝头，每到下雪时枝上挂满白雪，像一座座白色的城堡。成群的人们在溜冰场上溜冰，小孩们则在一边堆雪人、打雪仗，不时发出一阵阵笑声，这时整个游