【#范文大全# #野蜂飞舞教案集合三篇#】教案课件是教师上课时十分重要的一个工具，因此需要老师用心去设计好教案课件。教案是教师进行教学设计与理论补充的有效工具，那么老师应该从哪些方面来编写教案课件呢？本文将为您详细介绍关于“野蜂飞舞教案”的相关内容，只要您认真阅读，就能在这篇文章中找到所需的信息！

野蜂飞舞教案(篇1)

《野蜂飞舞教案》是一本关于自然科学的教材，通过讲述野蜂的生活习性和飞行技巧，帮助学生了解生物的多样性和生态系统中的相互依存关系。这本教材以生动的插图和小故事为主线，将科学知识融入其中，引导学生主动探索和思考。下面我们就来看看这本教材的内容和教学方法。

第一单元：野蜂的生活习性

教学目标：

1. 了解野蜂的分类和形态特征。

2. 探索野蜂的生活习性和栖息环境。

3. 学习野蜂的饮食和繁殖方式。

教学方法：

1. 导入：通过展示野蜂的图片和短视频，激发学生对野蜂的兴趣。

2. 主体活动：让学生小组合作，观察野蜂的栖息地，记录野蜂的生活习性和饮食习惯。

3. 拓展讨论：让学生分享自己的观察结果，引导他们思考野蜂与其他昆虫的区别和相似之处。

第二单元：野蜂的飞行技巧

教学目标：

1. 了解野蜂的飞行方式和结构特征。

2. 探索野蜂的定位技巧和飞行路径规律。

3. 学习野蜂的控制飞行和躲避敌害的策略。

教学方法：

1. 导入：通过展示野蜂的飞行视频，引导学生观察和思考野蜂的飞行方式。

2. 主体活动：设计风洞实验，让学生模拟野蜂飞行，观察飞行路径和飞行速度。

3. 拓展讨论：让学生思考野蜂如何利用定位技巧找到花蜜，并学习野蜂的逃生技巧。

第三单元：生物多样性和生态系统

教学目标：

1. 了解生物多样性的重要性和现状。

2. 探索生态系统中物种的相互依存关系。

3. 学习如何保护野蜂及其生存环境。

教学方法：

1. 导入：通过展示濒临灭绝的野蜂物种的图片和资料，引起学生对生物多样性保护的关注。

2. 主体活动：组织学生进行小组研究，了解野蜂在生态系统中的角色和重要性。

3. 拓展讨论：引导学生思考如何保护野蜂及其栖息环境，提出保护野生动物和生态系统的措施。

通过《野蜂飞舞教案》的教学，学生将会了解野蜂的生活习性和飞行技巧，进一步认识自然界的多样性和复杂性。同时，通过讨论生物多样性和生态系统的保护，引导学生明白人类对自然环境的重要性和责任。希望每位学生能通过这本教材的学习，培养对自然科学的兴趣和热爱，成为未来保护环境的生态文明建设者。

野蜂飞舞教案(篇2)

《野蜂飞舞教案》是一篇具有诗意和触动人心的文章。文章以“野蜂飞舞”为中心，通过对野蜂飞舞的描写和感悟，向读者传达了人类与自然的关系、对生命的热爱以及对命运的思考。本教案将以适当的篇幅详细解读这篇文章的主题和意义，帮助学生更好地领略文章的美感和哲理。

一、文章梗概

《野蜂飞舞教案》是一篇描写野蜂飞舞的文章，作者通过对野蜂忙碌的生活和壮丽的景色的描述，表达了自然界的生机勃勃和无尽的魅力。同时，文章也通过对野蜂的观察和思考，传达了人对生命的感悟、对自然的敬畏以及对命运的思考。

二、文章主题

文章的主题可以概括为“自然生命的壮丽和人类对生命的思考”。通过对野蜂的描写和观察，作者用细腻的笔触和感性的语言，展现了自然界的魅力和活力。同时，通过对野蜂生命的思考和思索，传达了对生命的敬畏、对命运的思考以及对人类处境的触动。

三、文章结构

1. 第一部分：描写野蜂飞舞的景象

- 概述野蜂忙碌的景象和壮丽的风景

- 描述野蜂搜集食物、修筑巢穴的情景和技巧

- 描绘野蜂飞行的轨迹和速度，强调其勇敢和迅猛

2. 第二部分：对野蜂的思考和感悟

- 称赞野蜂的勤劳和聪明

- 向读者介绍野蜂是自然的恩赐，是文明进步的象征

- 通过对野蜂的善良和自我牺牲的描写，表达对生命的思考和对自然的敬畏

3. 第三部分：对人生和命运的思考

- 通过野蜂构筑巢穴的遭遇和生活，引发对人类处境的思考

- 推测人类在面对命运和挑战时，应该保持积极战斗的态度

- 引用莎士比亚的名言表达对人类生活的深刻思考和对梦想的寄托

四、教学目标

1. 提高学生的阅读理解能力和表达能力，培养学生对文章主题和意义的敏感性；

2. 培养学生对自然界的兴趣和探索精神，增强对自然的敬畏和保护意识；

3. 培养学生积极面对人生和命运的态度，关注自己的成长和梦想实现。

五、教学内容和方法

1. 阅读文章：先让学生阅读整篇文章，了解其整体结构和主题。鼓励学生标注关键词、短语和句子，增加对文章的理解和记忆。

2. 分段解读：通过解读每个部分的内容，引导学生深入理解文章的主题和意义。可以组织小组讨论或师生互动，促进学生思考和表达。

3. 语言分析：分析作者运用的修辞手法、修辞目的和效果。学生可以选择感兴趣的篇段，分析词语的用法、句式的变化以及修辞手法的运用等，提高对语言的敏感性和理解能力。

4. 写作练习：引导学生仿写或延伸文章，发挥想象力，运用所学的修辞手法和语言表达能力，写一篇类似主题的文章。

六、教学评价

1. 书面作业：要求学生写一篇文章，通过描写某个生物或自然景观，表达人与自然的关系和对生命的感悟。

2. 课堂口头表达：要求学生选取一段篇段，通过朗读和简短的发言，表达对文章的主题和意义的理解。

3. 小组讨论：组织学生讨论文章中引发的问题，例如对生命的敬畏、对人类命运的思考等，评价学生解答问题的深度和思考的广度。

通过本教案的设计和实施，希望能够提高学生对文章的理解能力和表达能力，培养学生对自然界的兴趣和保护意识，以及积极面对人生和命运的态度。同时，通过对文章的深入探讨和解读，引导学生思考人与自然的关系，认识生命的价值和尊严。

野蜂飞舞教案(篇3)

野蜂飞舞教案

引言：

《野蜂飞舞》是松尾芭蕉的经典作品之一。在这首诗中，松尾芭蕉用娴熟的笔触描绘了春天的景色和自然界的美丽。《野蜂飞舞》教案旨在帮助学生深入理解这首诗的主题和运用，同时激发他们对自然美的热爱和创作的潜能。

目标：

通过学习《野蜂飞舞》教案，学生将能够：

1. 理解并解释诗歌的意义和主题；

2. 阅读、朗读及背诵《野蜂飞舞》；

3. 运用感官描写，写作自己的一首春天诗歌；

4. 分析和比较《野蜂飞舞》与其他春天诗歌之间的异同。

教学内容：

1. 朗读和背诵《野蜂飞舞》

2. 组织小组讨论，分享对《野蜂飞舞》的理解和感受

3. 分析和比较《野蜂飞舞》与其他春天诗歌之间的异同

4. 进行创作活动，写作自己的一首春天诗歌

5. 展示和分享学生的作品

教学步骤：

Step 1：导入

引导学生回想在春天见到的景色和感受，并带领他们进入一个富有自然美的氛围。以春天的画面和音乐作为穿插，预热学生的思维，激发他们对春天的向往。

Step 2：朗读和背诵

教师将诗歌的内容分段朗读给学生听，然后逐句解释诗句的含义和形象描写。随后，带领学生朗读和背诵《野蜂飞舞》，着重强调抑扬顿挫的朗读技巧。

Step 3：小组讨论

将学生分成小组，让他们就《野蜂飞舞》的主题和意义展开讨论。鼓励他们分享对诗句的理解和个人感受，同时培养他们对他人观点的尊重和倾听。

Step 4：分析与比较

将《野蜂飞舞》与其他春天诗歌进行比较，比如咏春的古诗或现代诗歌。鼓励学生分析其形式、语言、主题等方面的异同，并讨论不同诗歌中表达春天之美的方式和手法。

Step 5：创作活动

鼓励学生运用《野蜂飞舞》中的感官描写，写一首属于自己的春天诗歌。提供一些启发性的问题，如“春天的味道是什么？”、“春天的声音如何？”，引导学生思考和描述春天的感觉、声音、气味等。

Step 6：展示和分享

学生将自己的作品展示给全班，并和同学们分享他们创作时的灵感和感受。鼓励同学们发表意见和提出问题，以促进互动和合作。

Step 7：总结与评价

教师与学生共同回顾学习的过程，并总结学生们通过学习《野蜂飞舞》教案所获得的知识和技能。鼓励学生发表感想和提出改进意见，为未来的课堂教学提供反馈。

结语：

通过本教案，学生将读懂并欣赏诗歌，通过朗读、背诵和创作，将诗歌的美带入自己的生活中，并培养对自然美和创作的热爱。《野蜂飞舞》教案将引导学生的思维发散和审美鉴赏能力的培养，丰富他们的文化素养和创作素养。

相关推荐

野生动物教案四篇

伴随着各行各业的衍生，我们总是会需要用到许多范文，范文可以帮助我们自身的写作，你也许正需要一些范文作为参考，为此，你可能需要看看“野生动物教案四篇”，希望你更多关注本网站更新。

野生动物教案 篇1

春节期间，我和爸爸妈妈游览了深圳(ｚｈn)野生动物园。最使我感到好奇的是：那里的动物在大道上自由自在地走来走去一点儿不受拘束，而人坐在像笼子一样的游览车里，失去了自由。

那里各种各样的珍禽异兽令人目不暇接。瞧，那浑身火红，有点像丹顶鹤的是什么鸟哦!原来它叫火烈鸟。还有那全身披着厚厚的白羽毛，只有长长的脖子是红的，远看就像一团乱蓬蓬的棉花上插着一根红木棒，这是什么爸爸指着说明的牌子说：这叫火鸡。

听爸爸说，这里野生动物有150多种，近5000个，它们来自世界各地我和爸爸正谈得起劲，只听解说员说：熊虎山到了。话音未落，就听见虎啸声声，震天动地，一只东北虎站在路口，耸着肩，伸着头，瞪着眼，竖着耳，还摇着尾巴，好像在监视周围的情况。仔细一看草丛里还有好几只，其中有一只张着大嘴，吐出一条血红的舌头，舔了舔尖刀般的牙齿，抖擞精神，大步向我们走来，我吓得一下抱住妈妈，不敢松手，要不是在车里，准被它吓得半死。

游览车继续前进，没想到刚出虎口又入熊掌。你看那一只只高大、肥壮的黑熊，有的悠闲地卧在那里，有的走来走去好像在散步，没有什么节目。出了熊虎山，我们便来到动物巡游场，那里的动物都像马戏团的动物一样，训练有素。大象领着老虎、狮子、狼、猴子等坐在彩车上，做着各种引人发笑的动作，引得观众们发出一阵阵欢笑声。接着我又观看了羚羊、牦(ｍｏ)牛、海豹、鳄()鱼，蓝孔雀真累死我了，但是我很开心，大有回归自然，体会野性之感。

归途中，爸爸对我说：这个动物园是全国独一无二的，在其它地方你可看不到这些珍禽异兽哟。哦!我真是大饱眼福。

野生动物教案 篇2

活动目标

1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。

2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。

活动准备

1、教学挂图《老虎》

活动过程

1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，

提问：这是什么？看起来有什么感觉？引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？

2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。

提问：老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？你害怕老虎吗？（向幼儿介绍老虎的作用。）

我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。

3、小结：大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。

野生动物教案 篇3

幼儿园大班语言教案《野生动物园》

幼儿园大班语言活动教案：野生动物园里怪事多

【活动目标】

1、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。

2、理解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验。

3、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。

【活动准备】大书、光盘

活动重点：引导幼儿观察每一页人物的表情和动作

【活动过程】

1、导入活动以谈话的形式引起话题：

师：小朋友你们去过野生动物园吗？见过那些动物呢？今天我们一起来看一本大书，是一本关于动物园的书，看看书里的小朋友在动物园里玩的会怎样好吗？

2、阅读大书：

封面：{出示封面，指读大书}这本书的名字叫〈野生动物园里怪事多〉。那小朋友老师要问你们为什么叫野生动物园？野生动物园与普通动物园有什么区别呢？“怪事”是什么意思呢？这本书到底会给我们介绍一个什么样的野生动物园，这里会发生什么怪事呢？我们一起来看看吧！

第一页：车里的人要做什么？他们的表情怎样？心里会怎样想？{指读文字}原来他们已经进入了野生动物园，但是还没有看到动物。是啊，动物都去那里了呢？我们跟着车里的小朋友一起去看看吧！

第二页：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？车里的小朋友会想什么呢？{读文字}到底是不是孔雀呢，我们看看第三页。

第三页：原来是一只孔雀。{指读文字}接下来我们会看到什么怪事呢？

第四页：你发现了什么？为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开？车里的小朋友会说什么呢{指读文字}

第五页：是什么？车里的人什么表情？他们会说什么呢？{指读文字}接下来又可能看到什么？

第六页车里的人发现什么了？会说什么呢？{指读文字}你认为这尾巴象是谁的？我们一起往下看看。

第七页：你猜对了吗？你觉得车里的小朋友猜对了吗？他们的表情怎样？想想接下来还会看到什么？

第八页：他们又遇到什么了？{指读文字}你认为是跳绳吗？我们一起看看下一页。

第九页：原来是什么？车里的人表情怎样？{指读文字}为什么会当成跳绳？

第十页：请小朋友自己观察周围的小动物，说说他们接下来还会看到什么，会说什么？{指读文字}

3、看光盘：幼儿一起读。

总结分享：

这本书的书名是〈野生动物园里怪事多〉，回顾一下故事的内容，梳理故事情节。

【活动延伸】让幼儿回家收集一些动物图片制成小书，投放在图书区中供大家阅读。

野生动物教案 篇4

活动目标

1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。

2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、培养探索老虎的兴趣。

教案准备

1、教学挂图《老虎》

教案过程

1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，

提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？

2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。

提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）

我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。

3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”

延伸活动

在美工活动中画老虎。

小飞虫教案3篇

课程教案与课件是教师在上课前做的准备工作。因此，如果想要草率地完成，老师们就需要特别留意了。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书。励志的句子小编精心为您准备了“小飞虫教案”，感谢您的光临！为了方便以后的查看，请将本页加入您的浏览器收藏夹中！

小飞虫教案 篇1

小飞虫教案

第一节：了解小飞虫

目标：通过观察小飞虫的外形、行为和生活习性，让学生对小飞虫有初步了解。

教学步骤：

1. 引入：向学生展示一幅插画，插画上画着各种不同种类的小飞虫，引导学生讨论它们的外形和特征。

2. 实践活动：分发显微镜和放大镜给每个学生，让他们观察身边的小飞虫（如蚊子、苍蝇、蜜蜂等），并画出它们的外形和特征。

3. 要求学生将观察到的小飞虫的外形和特征分类整理，呈现给全班，并进行讨论。

4. 拓展活动：邀请一个专业昆虫学家来学校，向学生讲解更多关于小飞虫的知识，并展示一些昆虫标本。

第二节：小飞虫的生活习性

目标：通过学习小飞虫的生活习性，让学生了解小飞虫与人类的关系，并培养学生对小动物保护的意识。

教学步骤：

1. 情境导入：通过投影仪播放有关小飞虫与人类的视频，引发学生对小飞虫与人类共生关系的思考。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们调查不同种类小飞虫的生活习性，包括食物来源、栖息地和生命周期等，并编写报告。

3. 报告展示：让每个小组派代表向全班汇报他们的研究结果，并进行讨论。

4. 思考提问：向学生提问，小飞虫对的生活有哪些好处？应该如何保护小飞虫？

第三节：制作小飞虫生态模型

目标：通过制作小飞虫生态模型，让学生更直观地了解小飞虫的生活环境和食物链。

教学步骤：

1. 教师示范：向学生展示如何制作小飞虫生态模型，并解释模型中每个元素的作用。

2. 分组制作：将学生分组，让每个小组制作自己的小飞虫生态模型。提供适当的材料供学生使用。

3. 模型展示：让每个小组展示他们制作的小飞虫生态模型，并进行解释。

4. 班级合作：将每个小组的模型组合起来，形成一个整体的小飞虫生态系统。

第四节：观察小飞虫的习性

目标：通过观察小飞虫的习性，让学生更深入地了解小飞虫的行为和动作。

教学步骤：

1. 实地观察：带领学生到室外花园或附近的自然环境，观察小飞虫的行为和动作，例如它们的飞行方式、寻找食物的方式等。

2. 记录观察结果：让学生记录他们观察到的小飞虫的习性，可以用图片或文字进行描述。

3. 分享观察结果：让学生与同伴分享他们观察到的小飞虫的习性，并互相提问和回答。

4. 总结讨论：通过学生分享和讨论，总结小飞虫的习性，以及它们的生活环境中可能面临的问题和挑战。

通过以上教学步骤，学生将能够深入了解小飞虫的外形特征、生活习性和行为动作，从而增加他们对小动物的保护意识，并培养他们对自然生态的尊重和关爱。

小飞虫教案 篇2

《小飞虫教案》

小飞虫，是一种常见而又神奇的昆虫。它们身体纤细，柔软而有弹性，能够飞翔在空中，给人一种轻盈灵动的感觉。小飞虫在大自然里追求自己的生存空间并不容易，因此需要制定一份《小飞虫教案》，帮助它们度过生存难关。

在这份教案中，首先要了解小飞虫的生活习性和生存需求。小飞虫喜欢生活在温暖湿润的环境中，比如草丛、树叶上以及花朵中。因此，需要提供适合它们生存的环境。在园中栽种一些花草植物，提供足够的食物和栖息地给小飞虫。同时，也要注意保护好这些植物，避免使用化学农药对它们造成伤害。

需要关注小飞虫的营养需求。小飞虫主要以花蜜为食，因此可以将一些花蕊中的花蜜易于获取的部分割开一点，给小飞虫提供充足的食物来源。小飞虫对花粉也有一定需求，可以在园中种植一些多花的植物，提供丰富的花粉给小飞虫食用。

除了日常的生活需求，还要注意小飞虫的安全问题。小飞虫身体柔软脆弱，在飞行过程中容易与其他昆虫发生碰撞。为了避免这种情况的发生，可以在花坛的四周悬挂一些彩色丝带或布条，给小飞虫提供一个明显的飞行路径，帮助它们避免碰撞事故。

在实施《小飞虫教案》的过程中，还可以结合科学教育，让孩子们更深入地了解小飞虫的生态习性。可以引导孩子们观察并记录小飞虫的生长变化，观察它们的飞行方式和食物选择。通过这样的实践活动，孩子们将能够从中学习到生态环境保护的意义，培养对大自然的热爱和保护意识。

通过制定《小飞虫教案》，在保护小飞虫的同时，也能够为整个生态系统做出贡献。小飞虫是自然界中不可或缺的一环，它们不仅能传播花粉，促进植物繁殖，还是其他昆虫的食物来源，维持着整个生态系统的平衡。因此，应该给予小飞虫充分的关注和保护。

在日常生活中，可以通过种植花草植物、避免使用农药等方式为小飞虫创造更好的生存环境。同时，也要注意教育孩子们善待小飞虫和其他昆虫，增强他们的环保意识。希望通过的努力，小飞虫能够在这个美丽而多样的世界中继续翱翔飞舞，为带来更多的自然之美。

小飞虫教案 篇3

小飞虫教案

在生命的众多形式中，小飞虫是一种常见且独特的生物。小飞虫活泼、灵巧，它们以其微小的身躯满天飞舞，给大自然增添了无限的生机和美丽。小飞虫教案旨在帮助学生了解小飞虫的生态习性、结构特征以及对人类生活的影响，并通过实际操作，引导学生对小飞虫保护的重要性的认识。

第一章：了解小飞虫

1.1.小飞虫的定义：简要介绍小飞虫的基本概念和分类。

1.2.小飞虫的生存环境：探究小飞虫常见的生活环境，如花园、森林、河流等。

1.3.小飞虫的生命周期：介绍小飞虫从卵到成虫的完整生命周期，通过观察实验帮助学生更直观地了解这一过程。

第二章：小飞虫的结构特征

2.1.小飞虫的身体结构：详细介绍小飞虫的身体部位，如头部、胸部和腹部，并说明各部位的功能。

2.2.小飞虫的翅膀：探索小飞虫翅膀的结构和功能，以及不同种类小飞虫翅膀形态的差异。

2.3.小飞虫的感知器官：介绍小飞虫的感觉器官、视觉、嗅觉和触觉，并说明这些感觉器官对小飞虫生存的重要性。

第三章：小飞虫与人类

3.1.小飞虫的食性：了解小飞虫的饮食习性，明白它们对人类农作物的影响。

3.2.小飞虫的繁殖方式：介绍小飞虫的繁殖方式，以及它们在人类生活中可能带来的不利影响。

3.3.小飞虫的生态价值：讨论小飞虫在生态系统中的作用，以及其对环境保护的重要性。

第四章：小飞虫保护与环境保护

4.1.小飞虫保护的意义：引导学生认识到小飞虫对环境和生态系统的重要性，培养保护意识。

4.2.小飞虫保护措施：介绍保护小飞虫的具体措施，如减少化学农药的使用、保护栖息地等。

4.3.小飞虫保护活动：组织学生参与小飞虫保护活动，如种植适合小飞虫栖息的植物，制作昆虫饲料等。

通过小飞虫教案的引导，学生可以全面了解小飞虫的生态习性、结构特征和对人类生活的影响。同时，培养学生对小飞虫保护的认识，引导他们积极参与环境保护活动，共同呵护共同的家园。

最新舞蹈方案(集合八篇)

经过我们认真筛选，我们选择了题目为“舞蹈方案”的文章。只有在平时做好思想准备、心理准备和实力准备的情况下，才能在机会面前抓住机会，取得成功。当一个工作提出时，常常需要事先制定一份周密的工作方案。能够积极制定工作方案的人往往代表他们具备良好的工作状态。欢迎您选择收藏这篇文章！

舞蹈方案(篇1)

学校社团活动

舞蹈班活动方案

学校社团活动舞蹈班活动方案

一、意义

以校本开发为依托，以学生的全面发展为立足点，结合学生实际开发特色学科课程，快速构建和形成学校**学科特色规模，促进**与其他学科的整合与开发，提高学校教育教学质量，提升学校办学的效益，扩大学校的社会效应，为学校办学目标的实现奠定基础。

二、目标

1、通过舞蹈课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的艺术视野，增进学生的肢体协调性，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，也为日后培养特长生做铺垫。

2、在完成舞蹈训练内容的基础上，开拓学生舞蹈艺术视野，结合大型舞剧欣赏，以及经典舞蹈片段的欣赏，让舞蹈更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。

三、活动安排

（一）舞蹈队活动训练内容：

1、实践演出训练

培养学生的表演实践能力，增添舞蹈实践演出经历，使学生们刻苦练习的舞蹈有实践的机会，且锻炼其临场演出的应变能力。

2、基本功训练

以基本功训练为主，培养学生从正规的舞蹈起跑线出发。

3、成品剧目训练

寻找适合中学生学习表演的成品舞蹈，以模仿的形式，培养学生。一方面，它将为未来的艺术活动奠定基础，另一方面，它可以通过表演舞蹈来提高学生对舞蹈训练的兴趣。

4、扩大知识范围开阔眼界

定期欣赏大型舞剧，让学生开阔眼界。

（二）训练时间：每周社团活动日活动一次。

（三）训练地点：舞蹈教室

舞蹈方案(篇2)

**课程的走班制----舞蹈形体班教学计划

（2015-2016学年）

学生情况分析：经过一个学期的舞蹈形体学习，孩子们对舞蹈有了基本的了解，

3、 四、五年级儿童的好奇心和积极性还是比较高的，但男生的协调能力要弱于女生。在舞蹈形体课的教学中，学生的学习习惯和行为习惯有待进一步加强。

本期学习目标：本学期主要为了孩子的身体协调，身体的柔韧进行练习，以及创编简单的舞蹈节目，并乐于通过舞蹈表达自己情感，能进行简单的动作创编。

学习目标：体验丰富多彩的少数民族舞蹈，增强孩子对少数民族文化感情的热爱，快乐舞蹈。增强儿童下肢的柔韧性和协调性，感受普米的**风格。

教学重点和难点：舞蹈动作以下肢运动为主，幅度小，速度快，频率快。教学措施和方法：演示法、讲解法、讨论法、小组表演法等。

学习目标：激发幼儿对舞蹈活动的兴趣；感受中国of族舞蹈的魅力，增强孩子们对少数民族文化的热爱；让孩子们认识维吾尔族**的风格，掌握维吾尔族**多用切分音、符点节奏，弱拍处常给以强奏的艺术处理，用以突出舞蹈的风韵和民族色彩。；通过对舞蹈的学习，掌握维吾尔族舞蹈的基本节奏，培养学生的协调能力；并具有一定的创编能力。

抬头挺胸挺腰姿势的基本特征。通过动静结合和大、小动作的比较来解决、讨论、集体表演等。

舞蹈形体班活动方案——选课走班课程开发实施方案

选课走班课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好选课走班课程的开发是落实新课程的需要，选课走班课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台，充分利用学校现有的教学特色及我校的资源优势，认真做好选课走班课程的开发与研究。我校根据选课走班课程开发的文件，结合我校实际，制订学校选课走班课程开发实施方案如下：

一、指导思想

学校坚持以新课改的课程理念为指导，以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性为目标，让课程适应每一位学生的发展，落实新《课程标准》，带动学校师资队伍建设与课程管理、考试评价、教学资源开发等方面和谐发展。

长期以来，小学课程资源的结构比较单一，除了把教材作为唯一的课程资源外，在课程资源开发的主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。为了改变现状，给学生提供更多的选择性，所以有必要开发选课走班课程，并充分利用选课走班课程资源拓宽学生的视野，丰富学生的知识，提高学生积极参与**性学习的兴趣和能力。课程开发坚持“以学生发展为本”的原则，遵循学生身心成长规律，激发学生终身学习的愿望和主动探索的意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进个性发展与特长培养，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

二、课程开发的资源分析

小学年龄的孩子们都有爱动、爱跳的特点，而且模仿能力特别强，在日常生活中有一些孩子有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良姿势，还有的学生有性格内向、胆小害羞等不健康的心理。

儿童舞蹈是以人体为工具，通过人体动作的词汇来表达一定的思想感情的动态艺术。少儿舞蹈的动律欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。

根据幼儿的特点和不足，根据学生的需要，结合学校的实际情况，积极探索和开展选课和上课。

开设选课走班课程，需要对选课走班课程资源进行评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分利用学校课程资源和地方资源的基础上，以发展学生个性为目标。

舞蹈方案(篇3)

根据《全国中小学英语课程标准》要求，激发学生学习英语的兴趣，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

各班周四下午第三节为英语校本课，每周1节，每学期20节。

此特色校本课程在全校1——5年级学生中开展研修，以学期为单位，在实验基础上进行专题研修。

七、课堂教学结构：

1、出示本节课的教学目标及内容。

2、操练句型。

3、学生分角色表演。

由小组长组织评比、评价和交流并评出每星期优秀学生，并在登记表中做记录。

对班级的评优代课教师自行奖励。

(1)指导教师工作负责、热心，为学生树立良好的教研态度及作风。2分

(2)指导教师能够结合教研小组的研究进度，适时为小组成员进行开题，中期及结题报告会，帮助学生对研究活动有更好的认识，树立正确的教研意识。 2分

(3)指导教师能够经常与小组成员交流，沟通，了解与监督小组的教研进展，对同学们在教研过程中遇到的问题提供及时有效的指导与帮助。 3分

(4)注重学生的整体发展，学生学习达到规定的要求，完成质量好，优秀率高。3分

舞蹈方案(篇4)

！策划组：美好中秋大家一起过

策划组成员：

工作人员安排：

1）策划员：

2）采购员：

3）场景布置：

4）后勤员：

内容如下：

1、活动主题：“浓情中秋温情全班”

2目的：让全班同学感受节日的快乐和家庭的温暖，增强班级凝聚力，增强班级自豪感

3、活动时间：xx年农历八月十五晚上（7：00—9：30）

4地点：交通学院20313号楼前草坪

5主要承办单位：传播学院广播电视新闻专业13人

6对象：13名广播电视新闻专业学生

活动整体构思：

活动形式：聚会

环境布置：

场地布置主要布置在学院203教室，大致布置如下：

会议地点及时选定在学院203教室和13号楼前的草坪上

场地布置饰品有：横幅、气球、丝带、板报

宣传形式：

1、班级群通告

2、班上通告

3、各寝室相互转告

采购食品样式：

1） 水果：苹果，橘子，西瓜，香蕉

2） 饮料：可乐、雪碧、冰镇红茶、矿泉水

3） 小吃：瓜子、花生、薯片、饼干、开心果、饼干

节目内容：

1）说出你的故事：

2）真心话大冒险：同学们自由组合玩随意但输了人必须接受惩罚说出真心话或者按赢的人说的做

3）赏月亮吃月饼：月亮高挂于夜空最圆最亮的时候大家挨着坐着边赏月边聊边吃月饼多好

4）轮流来唱支歌：如此夜晚如此情景能不高歌一曲呢对吧大家来唱唱歌秀秀各自的歌喉

议程安排（详细议程包括时间、地点、项目和参与者）

在聚会开始前准备好一切，包括横幅、气球、丝带、黑板报，然后晚会就开始了

1） 班长或文娱委员会委员发言，宣布晚会7点开始

2） 讲你的故事7:05-7:35

3）真心话大冒险7：40—8：20{7：00—8：20这段时间在学院的203教室除了月饼外拿出一部分吃的喝的出来｝

4） 赏月吃月饼8:30-8:50

5）轮流来唱支歌8：50—9：30{8：30—9：30这段时间在13栋的草坪拿出所以吃的喝的当然走的时候要把所以垃圾都带走｝

预算：（购买水果、零食、饮料、横幅、气球、丝带）

总金额：450元

经费筹措：班费同学补贴

应急措施：（停电、防火、应急等紧急情况）

如果遇到停电——点蜡烛；发生火灾时-附近有消防栓灭火；如果有人有急事，我们会立即送她或他到学校医务室；一旦遇到暴雨等紧急情况——大家帮忙散场

其他要求：

1） 设置场景：简单地突出气氛

2）对活动安排：紧凑有序

3）对活动内容：尽兴就好

4） 环境卫生：不污染学校卫生，尽量保持清洁

其他情况说明：随机应变

一、活动目的：

中秋节是我国一个重要的传统节日中秋节的最大意义和主旨是“团圆”、吟诵经典、热爱经典、亲近经典大队部在中秋节前后组织开展“月圆国圆传承经典”主题活动

二、活动主题：

月圆国圆传承经典

三、活动时间：

9月5日——9月15日

三、活动内容：

一）9月5日周五班队会课全校召开“月圆国圆传承经典”主题班会

具体内容：中秋读月

1、“但愿人长久千里共婵娟”给学生讲述关于中秋节的来历并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事；“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信；“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志

2本文介绍了收集中秋节的起源、传统民俗、轶事、诗词、书籍等活动

3、制作节日贺卡：可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在贺卡上中秋节当天送出贺卡表达自己对长辈的一片孝心

2） 9月5日至9月15日，具体活动如下：

一二年级：

主题：孝老敬亲奏和谐

活动内容：与老人共度仲秋，吃月饼，给长辈送去祝福，带来节日的温暖

三、四年级：

主题：仲秋月儿明·摄影留永恒

活动：拍摄表现仲秋的**留下美好贴于a4纸（竖版）上方：**为6寸下方：注明“**主题”和“我的心声”（最好为打印文字手写也可）9月20日各班上交5份优秀作品

五年级：

主题：仲秋文化研究

活动：收集仲秋节的来历和习俗；收集关于仲秋节的传说、诗歌；研究上海仲秋节的特殊活动，我们将以自制手稿或电脑小报的形式展示。9月20日，每各班交了5篇优秀作品

一、活动指导思想

中秋节又称团圆节、八月节时在夏历八月十五日正值三秋之半故名中秋与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制；两汉时已具雏形时在立秋日；魏、晋、唐、宋以来逐渐演变成赏月的风俗“中秋”一词最早见于《周礼》一书而真正形成全国性的节日是在唐代据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关八月是作物收获季节庆丰收、贺团圆“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题中秋节阖家团圆月亮升起时献月饼、瓜果以祭月古风延续至今

我们开展此次班会培养学生的传统观念从中国传统佳节中秋中体会中国结——福禄寿喜财安康——源远流长的华夏文化情结增强民族自信心、自尊心和自豪感

二、活动目的

1、通过活动使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解培养学生的传统观念和意识重视友情、亲情理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活

2通过活动，让学生了解中秋节的传统节日文化，如月亮传说、中秋习俗、诗歌和颂歌等

三、活动安排

1、活动主题：月到中秋分外圆

2、活动对象：全班学生

3、活动时间：班会课

4活动形式：**资料片、知识竞赛、歌曲问答

5、活动准备：

选择两位主持人主持活动，注意评分和时间安排

收集相关的中秋灯谜和歌曲

全班分成四组选出答题代表组长做好组员沟通工作准备组内节目表演以备惩罚之用

竞猜规则宣读

准备书签

四、活动流程

第一阶段：主持人开场白（2分钟）

主持人男女：各位老师、同学欢迎大家参加我们的“月到中秋分外圆”的主题班会

女：提起中秋大家会想到什么像中秋的诗歌古人关于咏月畅怀的诗歌何其之多呀

男：那就让我们来考考大家举头望明月

同学们：低头思故乡

女：海上升明月

同学们：天涯共此时

男：月是故乡明

同学们：茶是故乡浓

男：看来大家对于中秋佳句都了解得较深啦那么中秋节的**不知大家又了解多少呢

女：这个我知道是跟“唐明皇梦游月宫”有关的

男：没错这个故事自古以来就广为人们传颂请大家欣赏短片《中秋节》

第二阶段：女主人**短片（5分钟）

第三阶段：竞猜（15分钟）

必答：猜灯谜，每组两个，由代表选出

关于月亮和歌曲的婚姻的八首歌

第四阶段：总结颁奖（5分钟）

五、活动经费

糖果：3元

六、附录

（一）竞猜规则

1、每组原始分为100分各组最后所得分数为各组得分和扣分后的成绩之和

2、比赛分两种题型：

必答题：共有八道灯谜

（1） 每组必须回答2个谜语，只能由本组的学生回答，其他组的学生不得回答；

（2）每组作答之前由组长在讲台先抽题决定本组作答的题目；

（3） 你必须等主持人看完题目才开始回答，否则会被视为答错；

（4） 每组的回答时间为10秒。答对得10分。如果答案错误，不得分

答：与月亮有关的歌曲有8首，每首歌最长为**30秒

（1） 每组首先选出一名代表作为代表举手。只有他/她有权举手。其他人不准举手，否则将处理错误答案；

（2） 每首歌可以在**开头开始应答，但每首歌的**时间不超过30秒；

（3）此环节采取倒扣分的形式答对一道题得10分答错倒扣10分

（二）竞猜题目

1、灯谜

谜面谜底

嫦娥下凡（打一花名）月季

中秋菊开（打一成语）花好月圆

举杯邀明月（打一礼貌用语）

舞蹈方案(篇5)

“与阳光艺校为舞 100天毅力风暴”

“宝贝儿，妈妈并不一定让你以后成为舞蹈家，只愿你在阳光艺校感受艺术氛围的过程中还能收获——坚持，毅力和感恩......”

我们总是认为习惯可以通过自己的意志改变

养成一个习惯需要21天，而把习惯变成生活的一部分则需要无数个21天去坚持“与阳光艺校为舞 100天毅力风暴”来袭，你敢来挑战吗？

针对人群

3—14岁的宝贝（阳光艺校学员或非学员均可报名）

报名时间截止到：

2016年10月1日

活动时间

2016年10月1日至2017年1月初

活动规则

自2016年9月26日（周一）起，我校将建立“100天毅力风暴微信群聊”，学员需在规定的活动时间内，连续100天每天练习10分钟，由家长将宝贝练习片段拍成**或小**发送至朋友圈（内容为：“与阳光艺校为舞 100天毅力风暴”活动签到第*天，练习项目**，我爱舞蹈！我为自己代言！

）。连续练习100天不能中断，否则将被淘汰（以显示的好友数为准）！

坚持100天的学生将得到丰厚的礼物。让我们采取行动~

活动将获得的奖品：

阳光艺校21天毅力风暴

微信内容：

“与阳光艺校为舞 100天毅力风暴”报名开始了！

宝贝们！还记得21天习惯养成吗？

有很多宝贝都坚持了下来！

还获得了丰厚的奖品和荣誉哟！

阳光艺术学校相信一个好习惯需要21天才能完成！

所以！“与阳光艺校为舞 100天毅力风暴”来袭，你敢来挑战吗？

报名截止日期：9月30日

时间：10月1日至1月初

活动规则：1：每各前台或班级群微信注册

2：建立“100天毅力风暴微信群聊”

3： 学生每天练习每节课的作业，并拍摄**并附文字发给朋友圈

（“与阳光艺校为舞 100天毅力风暴”活动签到第*天，练习项目**，我爱舞蹈！我为自己代言！）

4：连续练习100天不能中断，否则将被淘汰（以显示的好友数为准）！

5：坚持100天的学员，将会获得“阳光艺校习惯养成小能手”证书还有丰厚大礼，赶紧行动起来吧~

舞蹈方案(篇6)

一、活动目的：

但是近年来，他却为越来越多的中国人，特别是年轻人所接受，并且渐渐被赋予了许多中国式的特色和内容。为了丰富同学们的课余生活，了解和体验到圣诞节的气氛，结交新朋友，促进沟通，增进彼此感情，并且度过一个愉快而又有意义的圣诞节，我们营销策划研究会策划了此次活动。

二、活动主题：

圣诞之夜PARTY

三、主办单位：

营销策划研究会

四、活动内容：

1、时间：20xx年12月25曰19：00~20：30

2、地点：师生活动中心

3、对象：

①营销策划研究会全体会员，以及，愿意参加的.全体成大师生

②营销策划研究会全体会员，以及嘉宾（如其他社团骨干）

4、活动步骤：

A、19：00前的等待时间，播放圣诞歌曲，营造圣诞气氛，如《叮叮当，叮叮当》《平安夜》《听，天使报佳音》，活动要求每位参与者携带一张圣诞贺卡，在入场时交给工作人员。

B、19：00活动准时开始。

C、19：00~19：05首先由主持人致词，内容为圣诞祝福，圣诞由来，以及世界各地的圣诞风俗等。

D、19：05~19：30，进行第一个活动“拍七令”，目的是为了炒活现场的气氛，让所有人都参与到其中来。

活动规则如下：多人参加，从1—99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。在所有到场者中循环3~5次。如果有人报错数或拍错人则给予一定的处罚。

处罚方式：每循环一次的所有出错者一起出一个表演，可一起合作，也可选派代表。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

E、19：30~19：50，第二个活动：“椅上功夫”。先不宣布活动内容，邀请多名到场者参与，并把参与者按人数分为多组，然后进行比赛，若比赛中人数不够，可再邀人加入。

概要：在一张椅子上站最多人的游戏

方法：

1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。

3、可以规定一个时限，如3分钟。

奖惩方式：对于人数最多并且站到椅子上的每个人给于一份小礼品；对于人数最少的一组且站到椅子上的人，则给于相应惩罚（即，头顶2~3本书学模特走台步一圈，若掉了，则表演一个节目。）。

F、19：50~20：10，第三个活动：祝福传递，将开始前收到的所有圣诞卡片放到一个大的布袋里，让每人抽取一张，把美丽的圣诞祝福带给每一个人，在抽取卡片时，播放圣诞歌曲，适当缓解一下刚才激动的心情，最后邀请嘉宾把自己抽到的贺卡上的内容念出来。

G、20：10~20：20第四个活动：圣诞老人，即派送5份礼物，采取抽签的形式，抽中者站出来，但是有次小小的考验，有三种形式可以选择：

a、先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2—3次。

b、面对墙壁或其他物体，大声地喊三声：“我爱你！”

c、把礼物抱在胸前，闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位

H、20：20~20：30，由主持人主持，所有人一起做一次互动，临近的人相互说：“Merry Chirsmas！”并且致结束词。然后播放圣诞歌曲，参加者可以相互交流。

五、宣传：

1、12月20曰在各宿舍楼张贴栏上张贴POP海报，23曰再次于主要教学楼一楼张贴处张贴海报，需要海报约15张，由宣传部负责海报的制作。

2、12月20曰前后，在寻知、寻梦桥头悬挂横幅，如“XXX（赞助者）预祝营协圣诞之夜圆满成功”云云。

六、奖品设置：

略

七、会场布置：

1、入口：放圣诞树

2、玻璃：白色的喷雪，写为Merry Christmas，其他颜色的喷雪，画成各种图案

3、墙壁：张贴一张雪白大纸，上面绘上松树等装饰，请到场者写上在圣诞节最想说的一句话，活动结束后，可作为协会活动的纪念物，可悬挂气球、彩带等具有节曰喜庆色彩的物品

4、空中：放20个氢气球，在线上挂上有一定重量且赏心悦目的小物件，让其悬空在距地面1.6米处

5、椅子：

八、资金预算：

宣传：海报：3元/张×15张=45元

横幅：

会场布置：圣诞歌曲的CD：20元/张×1张=20元

氢气球：1.5元/个×20个=30元

纸张（最想表达的一句话）：2元/张×2张=4元

油性笔：3元/支×3支=12元

奖品：

总计：xxx

舞蹈方案(篇7)

这是为一个朋友写的，但人家似乎不领情，或者说不信任我吧！现在既然他不需要，反正我也写出来了，我把它贴出来，有需要的就拿去用吧！

（针对舞蹈培训机构）

首先，不要小看任何规模的体系，照我的朋友的看法，他所工作的培训班是一个规模比较小的培训机构，没前途，在那里工作没有提升空间，其实不然，只要方法用对了，一切皆有可能。

言归正传，舞蹈培训机构的招生体系最根本的招生资源来自于学校，而中学生群体则是这一体系的支撑梁柱。要想从根本上拓展招生资源，那么就要从学校如手。

一 广告效应

任何行业要想拓展行业业务就离不开广告，而这里的广告与传统意义的广告有所不同，不是说让你花大把大把的钞票去电视台打传媒广告，那样对于一个小培训班而言并不划算。不仅花销巨大，效果相信也微乎其微。

而最好的办法则是打公益擦边球，怎样打好公益又不会让人反感，这点就很重要了。我的方法是直接进驻校园，当然，你要想学校花钱雇佣你们是不可能的，他们更不会让你去里面打广告，所以这里采用的就是公益的形式。

公益这两个字任凭谁也难以抗拒，更何况是无盈利的方式。也许你会问，这样做是不是很傻，没有劳资，这不是白忙活吗？如果你要这么想就错了，我们要利用的其实是青少年的心理。假设，每周一次无偿公益教学，那么每周一次的公益教学自然学不到什么，而我们的目的是吸引学生们的注意，只要做到这一点，拿捏到他们的痛痒处就算成功了。

这么做指派前去公益教学的人员就很重要了，建议，一名导师加上两男两女四名学员，样貌气质具佳者最佳。（这点就好比当初我们上学时军训是一样的道理，对于中学生群体而言来自浮华社会的诱惑是难以抗拒，这点相信大家也深有体会。）

每两周更换一次随从学员，用意相信不言而喻。

二 前期铺垫

在第一条实施之前，前期的铺垫也是很重要的，在实施之前可以调动学员到各大公园之类的公共场所进行公益演出，这一点是为了更够更顺利的进驻校园，否则第一条就显得突兀了点，会令人难以接受，最好是每周一次，持续一个月即可。至于花销方面，不需要大肆铺张，只需要弄出点动静即可，其最用只是缓和

第一条的突兀感。

若是能让媒体有只言片语的评 m. 价就算完满。

总花销应该不多，但是效应绝对会物超所值。

舞蹈方案(篇8)

[设计思路]

何为“呼吸组合”?其实它在舞蹈训练中是很常见的词语，可是我所编排的“呼吸组合”则是为我们校外的学员们量身打造的，其实就是在传统的古典舞身韵组合的基础上加进现代舞中肢体韵律的元素，进而形成了教师比较独特的自我风格。

参加本次活动的学员的年龄都在10—12岁之间，学习舞蹈已经都在三年以上，在基本功和舞蹈表演上都相对比较成熟了，之所以会有编排这个组合的想法是因为我看到这些女孩子们在课所表现以及反馈给我的是那种对新知识的渴望，在她们这个时期正是活泼好动、表现欲较强、充满求异思维以及求知的“关键期”，所以让她们充分享受舞蹈给其带来的快乐是我的职责所在。我认为一首好听的**是关键的“第一步”，所以我准备了法语的歌曲《我的名字叫依莲》让她们闭上眼睛来感受，其实一个好的舞蹈演员对于节奏是非常敏感的，而这首曲子那新鲜的节奏和新鲜的语调是她们从来没有接触过的，在此同时我会引导她们不要睁开眼睛并慢慢的跟着节奏晃动身体，我知道这时的她们已经被吸引了。下一步是她们的即兴舞蹈部分，由于我们之前已经接触过古典舞身韵以及少量现代舞概念，所以这个环节就是她们在活动中主体地位的充分体现了，我先带着她们跳完前半段的**然后慢慢撤出，期间尽多的鼓励学员们要充满自信、大胆的想象、表现，这样会将课堂的气氛推向一个小小的高潮。

其实在“教”之前我的组合还不能算完成，因为要完成一个完全适合于孩子们的组合单单是教师单方面的编排是不可能的，孩子们在学组合的时候也许会发现“咦！！怎么这个动作怎么那么熟悉啊？”大家可能都已经猜到了，是的，其实在刚刚即兴舞蹈的环节时我的组合就已经算是完成了。

舞蹈是美丽的，快乐的舞蹈会更加美丽！

[活动目标]

通过本次活动，使学生初步了解古典舞和现代舞的基本节奏，掌握身体个部位的协调动作；引导学生运用单一的身体韵律进行重组、解构，从而形成新的“非古非现”型且又属于自己的动作，最后达到让学生二度创编的效果，其实就是完成教师始终坚持的培养学生创编能力的目的，不过效果会更好；培养学生团结互助、共同进步、齐步“前进”的良好品质是我们育人的重中之重。

[活动内容]

古典舞的体韵与现代舞的基本动作；创编组合。

[活动重点、难点]

四肢的柔韧性和协调性是我们训练的重点。在训练过程中，我们注重呼吸、身体呼吸、节奏和整体的协调。b9r中国舞蹈网

b9r中国舞蹈网

[活动辅导方法、辅导手段]

解释、演示、讨论、练习、指导和再次讨论。

[活动过程]

一、热身练习

1小关节活动（腕、颈、踝、膝等）；b9r中国舞蹈网

2大关节活动（肩、腰、臀等）；b9r中国舞蹈网

三。原地跳、斜线跳、直线跳；b9r中国舞蹈网

4、腿部训练、腰部训练。

学生：为了避免身体伤害，身体的每一部分都应该尽可能的活跃。阶段目标与效果评价：达到热身的目的，调动学生积极、兴奋的情绪，使他们迅速参与活动。

2、 古典舞体韵练习b9r

1、 提沉练习；b9r中国舞蹈网

2、手眼练习；b9r中国舞蹈网

3、 综合练习。

b9r中国舞蹈网

学生：1。盘腿坐着，上下左右，画圈；b9r中国舞蹈网

2、 双腿跪坐、各个位置的压腕伴随着眼睛练习；b9r中国舞蹈网

三。步、手、眼和身体协调。

阶段目标与效果评价：协调身体个部位，提高表情。

三、 进入“呼吸”练习

1、活动导入：**现代舞的vcd、**cd《我的名字叫依莲》；

感受**，用身体表达自己的感受；

▲在教师的带领下做即兴表演。

2、学习“呼吸组合”

3、原地呼吸

双脚与肩同宽，双手垂直，双腿放松，鞠躬准备。

十个手指在胸前交叉，向外推到三个。手张开到七时，上身向前弯曲，双腿伸直，上身放松直立。

双脚与肩同宽，手臂在七只手掌心前方，上身旋转，手移动，左点转动，反面相同。

上身向前俯同站立的动作相同。

学生：这段动作以现代风格为主，突出了“呼吸”一词，投入的动作会将身体的韧带拉伸到极限。

阶段目标及效果评价：全身放松，尽量伸展，注意节奏，保持良好的感觉。

1) 自由呼吸

老师要求：这个动作一定要用腿部和腰部下移，注意教室的各个方向以及教室和自身空间的合理使用和搭配。

进入学员创作阶段，根据教师的要求以及运用以往所学过的各种韵律（并非学过的固定动作）充分的发挥自己的想象力，开拓学员的创作性思维。

2) 行进呼吸

四拍动作：双手放在胸前，张开，左脚开始蹲下，断步向左，双臂扣在胸前；反面相同。

三拍动作：华尔兹舞，双手各绕一圈；原地压脚，甩手、甩手、甩腰。

学生：不同于前两部分的节律变化，注意保护所有关节和韧带。

阶段目标及效果测评：动作要尽量灌满每一个音符，自编动作可以个人表演也可以双人、三人或多人共同表演，不仅能开拓学员们的思路还能增进学员之间互帮互助的团结精神，注重内心的感受，可以使舞蹈的水平更上一层楼。

3) 综合呼吸

老师：带领学生从一开始就练习。 主要目的是及时发现问题，进行调整并提供有效的指导。

学生：由于组合不仅仅是单一的动作，所以要尽量在教师的引导下自主的找到适合自己记忆的方法。

阶段目标及效果测评：不仅要提高技艺方面的水平还要注重增强学员们之间团队意识，使得整体的表现力有效的增强。

三。放弃你学过的作文，开始新一轮的即兴舞蹈。（15分钟）

教师：此时虽要求学生放弃掉已学过的组合但是刚刚学过的组合已经如同小小的印记一样印在头脑中，可以让学员们自由或以固定搭配的方式进行组合即兴舞蹈，这时不需教师提醒学员们就可以将动作进行解构、重组，注意空间的变化（自身、教室），鼓励学员们大胆的进行创作。

b9r中国舞蹈网

学生：注重与同学的合作，增强合作互助意识。

b9r中国舞蹈网

阶段目标与效果评价：提高学生的创新意识，提高整体水平，使学生达到一个新的水平。

b9r中国舞蹈网

[活动自评]

b9r中国舞蹈网

一、在此次活动中，教师与学员之间形成了一种互帮互助的微妙关系，由于教师的总体设计齐全、步骤清晰，所以学员们的参与积极性非常高并且获得了一种成功感，所获得的成功感越强烈，创作的欲望就越强，如此一来就形成了一种非常好的循环，单就这一点就体现了教师在教学过程中是以发展学员兴趣为主线的，在教师主导的学习过程中学员的主体地位得以充分发挥。

二、校外教育主要是针对非专业的学员们进行的，所以不能以专业学生的要求来评价和要求非专业的学员，不足之处就是要注意对舞蹈以及**小细节的处理。

三、继续坚持以教师主导、学生为主体的原则，一切为了孩子们着想，使得这次活动潜移默化的对学员的身心进行了一次爱的洗礼。所谓：教书育人，我觉得教书育人也很重要。

愿浇灌我们“花朵”的水越来越有营养，这样我们的“花朵”才会越开越美！

三年级街舞教学计划经典三篇

伴随着新学期的开始，我们需要认真准备新学期的教学计划。只有制定出良好的教学计划，才能使教学内容更加有机地融入其中。因此，本文的目的是为大家整理一篇关于“三年级街舞教学计划”的文章，希望大家能支持并一同努力提高！

三年级街舞教学计划【篇1】

三年级街舞教学计划

引言

街舞作为一种流行的青少年文化艺术形式，越来越多的孩子们对街舞表演产生了浓厚的兴趣。为了满足三年级学生学习街舞的需求，并且帮助他们培养协作能力、提高自信心，我们设计了这个三年级街舞教学计划。通过生动有趣的教学活动和专业的指导，我们相信每个学生都能在街舞舞台上展现自己的激情和才华。

一、目标和意义

1. 培养学生的兴趣和热爱：通过引导学生了解街舞的文化背景、历史渊源，激发他们对街舞的兴趣和热爱。

2. 培养学生的协作能力：通过合作舞蹈演练和团队活动，帮助学生培养与他人合作、共同完成任务的能力。

3. 提高学生的自信心：通过街舞表演的训练和展示，让学生锻炼自我表达、放松心态，增加自信，将舞台作为展现自己的舞台。

二、教学内容和方法

1. 文化背景介绍和鉴赏：在教学之初，要向学生们介绍街舞的起源、发展和流派，让学生们了解到街舞是一门有着丰富文化内涵的艺术形式。指导学生观看优秀的街舞表演视频，帮助他们了解街舞的视觉特点和艺术特色。

2. 基本动作训练：通过基本动作的教学和训练，提高学生们的舞蹈感知和身体协调能力。例如，教授自然的步伐、节奏感和肢体的基本动作，如手臂挥动、头部摇晃等。

3. 合作舞蹈演练：将学生们分成小组，让他们在团队中协作完成一段街舞舞蹈。通过合作练习，培养学生们的团队意识和协作能力。

4. 创作个人舞蹈：鼓励学生们在学习了基本动作之后，尝试创作自己的个人舞蹈。通过自由发挥，展示学生们的个性和创造力。

5. 舞台表演：在教学的最后阶段，安排学生们进行一次小型的街舞表演，让他们有机会展示自己的成果和进步。通过舞台表演，提高学生的自信心和舞台表现力。

三、教学活动设计

1. 街舞展览：组织学生们参观当地的街舞展览，让他们近距离感受街舞的魅力，并且加深对街舞的了解。

2. 街舞比赛：组织学生们参加学校内的街舞比赛，让他们有机会与其他年级的学生进行交流和竞争。通过比赛，激发学生的学习兴趣和发展潜力。

3. 街舞讲座：邀请专业的街舞教练来学校进行讲座，教授学生们更深入的街舞技巧和舞蹈艺术。通过专业的指导，帮助学生们提高舞蹈水平。

4. 街舞分享会：组织学生们与其他班级分享自己的街舞学习经验和成果。鼓励学生们积极参与并展示自己取得的进步。

四、教学评估方法

1. 学习笔记和作业：要求学生们认真记录课堂内容和学习笔记，完成相应的作业。通过检查学生的笔记和作业，评估他们对街舞知识的掌握程度。

2. 教师观察评估：教师在课堂上仔细观察学生的学习态度和表现，对他们的参与度、舞蹈技巧和团队合作能力进行评估。

3. 自我评价和互评：鼓励学生们自我评价和互相评价，在学习之后进行小组讨论，分享学习心得和进步的感受。

五、结语

通过这个三年级街舞教学计划，我们旨在满足学生们对街舞的学习需求，并培养他们的兴趣、开发他们的才华。通过培养学生的协作能力和提高自信心，我们希望每个学生都能在街舞舞台上展现自己的才艺，并且通过街舞这门艺术形式，找到自己的梦想与热爱。街舞，不仅仅是一种舞蹈，更是一种个体表达的艺术，让学生们在学习中找到属于自己的舞台。

三年级街舞教学计划【篇2】

三年级街舞教学计划

引言：街舞作为一种流行的舞蹈形式，已经深受年轻人的喜爱。为了满足三年级学生的学习需求，我们设计了一套生动有趣的街舞教学计划。通过这个计划，学生们将学到基础舞蹈动作、熟悉音乐节奏、培养团队合作精神，同时提高自我表达能力和舞台表演技巧。

一、教学目标：

1. 学习基础街舞动作，包括基本的舞步和手势；

2. 加强对音乐节奏的感知，通过舞蹈表达音乐的感情；

3. 培养团队合作精神，通过合作编排一段舞蹈；

4. 提高学生的自信心和表达能力，培养他们的舞台表演技巧。

二、教学材料准备：

1. 音乐播放设备，用于播放街舞音乐；

2. 舞蹈练习服和舞鞋，便于学生参与活动；

3. 记录视频设备，用于记录学生的表演和进展。

三、教学内容及方法：

第一阶段：基础功夫

1. 初步了解街舞风格，明确舞蹈的特点和表现方式；

2. 学习基本的舞蹈动作，如Breakdance中的头肩膀、Heartbeat以及Popping中的舞蹈波浪等；

3. 进行分组练习，每个小组选择一个动作，进行展示和交流。

第二阶段：音乐节奏

1. 带领学生认识不同类型的音乐，如Hip-hop和R&B等；

2. 聆听不同音乐类型的特点，感受乐曲的节奏和情感；

3. 利用音乐，引导学生进行基本的身体动作练习，掌握舞蹈与音乐的配合。

第三阶段：合作编舞

1. 分组进行编舞活动，每个小组选择一段音乐，自行编排舞蹈；

2. 引导学生运用前两个阶段学到的基本动作和音乐感知能力，体现自己团队的风格；

3. 每个小组进行表演，互相评价和交流，提高团队合作能力。

第四阶段：舞台表演

1. 组织一次街舞比赛，每个小组进行舞台表演，展示自己的成果；

2. 鼓励学生表达自己的舞台个性，展示他们对街舞的理解；

3. 观众评委会评选出最佳表演团队，并进行评述和展示。

四、教学评估：

1. 教师定期检查学生的学习进展，评估他们对基础动作的掌握程度；

2. 观察学生在合作编舞过程中的团队合作精神和自我表达能力；

3. 通过舞台表演和比赛，评选出优秀表演团队，激励学生的学习热情和成就感。

结语：通过这套三年级街舞教学计划，学生们将在学习的过程中收获到很多。不仅能够学到街舞的技巧和动作，还能培养良好的团队合作能力和自我表达能力。希望学生们在这个计划中能够找到属于自己的舞蹈风格，展示出自己的才华和魅力！

三年级街舞教学计划【篇3】

三年级街舞教学计划

近年来，街舞风靡全球，成为年轻人喜爱的舞蹈形式。为了让三年级的同学们也能体验到街舞的魅力，我们学校决定开设一门三年级街舞教学课程。这门课程将为同学们提供一个学习和展示舞技的平台，培养他们的艺术修养和团队协作能力。

为了确保教学质量和效果，我们将制定以下三年级街舞教学计划。

第一阶段：初步了解街舞（两周）

在教学的初始阶段，我们将致力于让同学们对街舞有一个初步的了解。我们将组织一次专业舞团的表演，并邀请舞团成员与同学们进行交流。这将是一个激发同学们兴趣的好机会。同时，我们将介绍街舞的起源、发展和流派，让同学们对街舞有一个整体的认知。

第二阶段：基础功课（四周）

在掌握了初步的理论知识后，同学们需要通过实践来掌握街舞的基础功课。我们将请来一位专业舞蹈老师，为同学们进行系统的街舞基础训练。这其中包括了基础的动作、身体控制和灵活性训练。通过这四周的基础功课训练，同学们将能够掌握街舞的基本技巧。

第三阶段：编排舞蹈（四周）

在掌握了街舞的基础后，同学们将进行舞蹈编排的训练。我们将组织同学们参加小组活动，每个小组都将设计并编排一支独特的街舞。同学们不仅需要运用所学的技巧和动作，还需要展现出团队合作和创新能力。我们将为每个小组提供舞台、音乐和灯光设备等资源，确保同学们能够有一个良好的展示平台。

第四阶段：成果展示（两周）

在经过四周的舞蹈编排训练后，同学们的街舞作品将得到充分的发展和完善。为了能够让同学们有机会展示自己的成果，我们将组织一次三年级街舞展示活动。这将是一个锻炼同学们舞台表演能力和自信心的机会，也是展示他们所学的舞蹈技巧和创造力的好机会。家长和其他年级的同学们将会被邀请参加展示活动，以鼓励和支持三年级的街舞学员。

通过以上四个阶段的教学计划，我们相信同学们将能够在街舞中体会到快乐和成就感，并且培养出坚韧、坚持和团队协作的品质。我们希望通过这门课程的开设，能够激发同学们对街舞的兴趣和热爱，也为他们未来的艺术发展提供一个良好的起点。街舞是一门能够展示个人风采和才华的艺术形式，我们相信在这门课程中，同学们一定能够闪耀自己的光芒。

上一篇 ：高三的学习计划
下一篇 ：六一儿童节快乐的句子简短200句