【#范文大全# #美工活动小班教案精华#】为了确保学生们有一个生动有趣的课堂，老师们需要辛苦准备教案。每份教案课件的编写需要大家认真对待。教师们应该根据学生们的实际需求来优化教案的编写。一份完整的教案课件通常包括以下几个部分：引入部分、知识点讲解部分、练习部分、总结部分以及拓展部分。我们特别为您编辑了名为“美工活动小班教案”的教案课件，旨在更好地为您提供服务。感谢您的光临！为了更好地查看，请将此页添加到您的浏览器收藏夹中。

美工活动小班教案 篇1

小班美工区活动《可爱的小绵羊》

小班美工区活动《可爱的小绵羊》

活动目标

锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。

活动准备

小绵羊底图，双面胶带，一些棉花，一张标准底图。

活动过程

（一）出示小绵羊范例引题

师看，这是谁？多可爱的小绵羊。这是什么样毛？小羊有很多，它们没有厚厚的毛，感觉冷啊，请帮帮孩子们？

（二）介绍材料及制作方法

1老师，我们需要在小面粉羊的身上贴上白棉，让它们感到温暖。

2、讲解制作方法先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下。

3、交代要求双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。

要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。

（三）介绍其他区域内容及要求

1、建构区《路、围墙》、《房子》

2、生活区《整理袜子》、《包糖果》

3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》

4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、（四）幼儿进区活动，师指导

1、提醒幼儿保持轻声；

2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。

（五）交流、评价

1展示艺术区贴小绵羊的成果。

请幼儿说说你是怎么贴羊毛的？

2、**其他区活动**

表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。

（六）活动结束

美工活动小班教案 篇2

一、设计意图

《可爱的小猪》是根据年级组课题《幼儿泥工技能学习和创造力协同发展的实践与研究》，并结合本班幼儿兴趣特点及发展水平设计的一个生成活动。通过《可爱的小猪》这个活动，让幼儿在团一团、搓一搓、压一压、捏一捏的过程中，发展幼儿动手动脑的能力，感受、体验创造美的快乐和自豪。

二、说活动目标

根据小班幼儿的年龄特点、年级组课题、《幼儿教育指导纲要》的精神和教学重、难点，设置以下的活动目标。

1．尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

2．体验泥工活动带来的快乐。

教学重点、难点的确立：

我把目标中运用捏、搓等技巧做出各种姿态的小猪作为活动的重点。根据本班幼儿的特点，小肌肉不发达，我掌握了揉和揉两种技能作为活动的难点。

三、说活动准备

根据新《纲要》提出了”幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动空间，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”。因此，在整个活动中应以幼儿的自主参与为主，教师在活动中起到一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。为此，我做了以下准备。

物质准备：***，橡皮泥、泥工板（人手一份），棉签若干。

知识准备：了解仔猪的生活习惯。

四、说教法

《纲要》指出：教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。根据儿童的发展情况和需要，对其表现和技能给予及时、适当的指导。

1．游戏情境法：通过歌表演《小猪睡觉》，萌发幼儿的兴趣，把幼儿引入到活动的氛围中。

2．教师讲解示范法：因为幼儿的操作技能是在逐步提高的过程中，虽然幼儿已有一些操作技能，但是要随心所欲地制作出艺术作品来，还需要教师的指点、讲解和启发。如：

师生应了解各种服装的生产方法和材料，并应给予适当的说明和启发。

3．激趣法；根据幼儿具有形象思维的特点，通过**作品展览会，从而激发幼儿的欣赏美和创造美的求知欲望，使幼儿已有的审美经验得到扩展、启发，以最终的艺术创作作好铺垫。

五、说活动设计特色

1营造丰富多样的活动环境。

幼儿的智力是多元的，为幼儿创设的环境也应当提供各种得以表现的机会和条件，因此，本次美术活动中融入了很多元素，符合小班幼儿教学本身的需要。

2．环节设计始终体现了”趣味性”。

根据新《纲要》的精神和美术领域的目标。本次活动的设计思想始终围绕着一个”趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发，用逼真的场景，生动有趣的画面吸引孩子们的眼球，通过情境表演、画面欣赏让幼儿获得进一步的提高。

3．活动形式凸显游戏性。

新《纲要》的精神”游戏是幼儿园的基本活动。”它指出了我们在开展各类教育活动时，应该以游戏为主要的教学手段。孩子越小，游戏在他们成长中的作用就越大。

在小班教学活动中，将适宜的游戏与相应的教学活动相结合，使幼儿能轻松愉快地获取知识经验，感受美术活动的快乐，培养对泥工活动的兴趣。因此，为完成活动目标，我将活动以游戏贯穿始终。在本次活动中，从导入活动歌表演《小猪睡觉》到传授泥工技能中游戏儿歌的运用以及活动评价时组织幼儿参观作品展览会等游戏的运用，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。

同时，也为各项活动取得良好成果奠定了坚实的基础。

六、说活动过程

1．歌表演《小猪睡觉》，导入活动。

（1）**：看，这是谁呀？小猪长什么样子？

（2） 我们一起玩可爱的猪吧。

2.教师出示范作，请幼儿欣赏，引导幼儿**小猪的制作方法。

这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？

3.教师教幼儿做小猪

a、 分泥：从脸泥母身上分离出一个大脸蛋泥娃娃，四个小脸蛋泥娃娃。

b、 拿起大泥娃娃，边唱边唱：团团团，团团成一个大球。问：

我的球又圆又圆。你的球是圆的吗？打完球，再唱一首歌：搓，搓，搓，把球变成一个圆鸡蛋。

做出小猪的身子。

c、 换一小块面团，边读边唱：团团，团团，变成一个小球；搓一搓，按一压，把球变成葵花籽；竖直贴着，弯下腰，做成猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。

d、做小猪鼻子和尾巴。拿起一小块面团：面团，把球变成一个球；按一按，猪的大鼻子，小棉签，帮忙，钻出两个大鼻孔。然后拿起一小块泥：搓一搓，打一圈，换个猪尾。

e、用小棉签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。

4.幼儿操作，教师指导

重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

5.评价幼儿的作品。

展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。

附：儿歌《小小猪》

小小猪，胖乎乎，

耳朵大，腿儿粗。

走路摇摇小尾巴，

唱起歌来呼噜噜。

美工活动小班教案 篇3

活动经验：

1.尝试用印章在纸上印画，增强动手能力。

2.初步学习与其他小朋友合作印画的方法。

活动准备：

画有衣服的画纸，印章，红、黄、绿水粉颜料若干，抹布

活动建议：

1.引导幼儿欣赏各种各样的衣服。

“衣服上有什么？”

“猜一猜是怎么印出来的？”

2.教师示范讲解印画的步骤。

“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在衣服的空白处按压后取下，另找一处空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续按压，直到衣服全部印满图案。”

3.幼儿印画，教师巡回指导。鼓励幼儿尝试选择不同形状的图案。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

美工活动小班教案 篇4

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1引导孩子们认识纸和油画棒，知道油画棒能在纸上画出美丽的图案。

2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培养幼儿对绘画的兴趣。

三。培养孩子正确的握笔方法和绘画姿势。

活动准备：

油画棒、纸。

活动过程：

1，组织儿童参观大班儿童画画，引起儿童的兴趣。

1要求：注意哥哥和姐姐如何握笔。

2、教师：今天，老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候注意他们怎么做的，怎么拿画笔的。

2、 讲解并演示拿笔的方法和姿势，老师将带领导游参观。

1、教师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画，我们小朋友要向他们学习，认真学本领，我们每个小朋友桌上都有画画的"小画家"。

2这支笔叫“油画棒”。当你用右手拿笔时，把它夹在拇指和中指之间，用食指按压。

3、 教师启发孩子大胆画画，注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。

教师：现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了，身体要坐端正，右手握笔，左手按住纸，要画的大大的，画完后教给老师。

美工活动小班教案 篇5

活动目标：

1.通过学做饼干，培养对泥工的兴趣。

2.掌握团、压技能，提高幼儿的动手能力。

3.通过用橡皮泥学习做饼干的方法。

活动准备：

1.每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。

2.能吃的饼干若干。

3.音乐《饼干歌》、钢琴曲。

活动过程：

一、《饼干歌》律动导入。

师：“小朋友，前两天学过的《饼干歌》还记得吗？咱们一起来做一下。”

（一）教师带领幼儿做《饼干歌》律动。

（二）提问：

1.小朋友，你喜欢吃饼干吗？

2.吃过什么味的饼干？

3.吃过什么形状的饼干？（圆形、三角形、正方形、长方形）

二、教师出示饼干，幼儿讨论、探索做饼干的方法。

（一）提出问题，探索饼干的做法。

1.师：“小朋友，这是什么形状的饼干（圆形），谁能告诉我，这圆形的饼干是怎么做成的？”（重点引导幼儿掌握团、压的技能。）

提问：怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？

2.教师积极引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。

教师小结：

1.先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；

2.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。

（二）幼儿自己动手做饼干。（放音乐）

师：“小朋友是不是等不及了？那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。”

幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种形状的饼干。

师：“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？（图形模具）”

教师总结：用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。

三、点评幼儿作品。

师：“好了，咱们一起来欣赏一下我们的作品吧，让老师们看看我们多能干”。

1.从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色……。

2.从图形上看：这些饼干多美呀！有五角星的、有苹果的、有圆形的等

师：“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！好，咱们把饼干放进烤箱里，按下按钮，叮咚，哈哈，一会就能烤好了。”

四、结束，品尝饼干。

师：“今天小朋友这么棒，孟老师带来了糕点房阿姨做的饼干给小朋友品尝，你们的小手脏了，用勺子舀着吃吧。看看都有什么形状的饼干，尝一尝什么味的？”（放音乐，幼儿吃饼干，自然结束）

美工活动小班教案 篇6

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1学会将彩纸撕成小块，进行撕贴活动。

2学会在指定范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技巧。

3.通过活动让孩子们体验艺术创作的乐趣。

活动准备：

1.苹果卡片

2.固体胶，纸（画有苹果）

3.背景**（去郊游）

4.红黄蓝色卡纸。

活动过程：

一、导入

t： 今天天气不错。老师要带孩子们去郊游。我们有个小客人想和孩子们一起去郊游。我们邀请他出去吧！

二、出示苹果卡片。

1观察穿好衣服的苹果宝宝，让孩子们讨论苹果宝宝身上的衣服是否漂亮？苹果宝宝的衣服有那些颜色？

2.教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

三。但是有很多苹果宝宝没有衣服。让我们帮他们穿上漂亮的衣服！

三、幼儿操作教师指导

1老师要求把那张长纸撕成小块。给苹果宝宝穿衣服时，要贴的更均匀。不能穿的衣服会过时的。

2教师巡回指导，对弱小儿童进行示范指导。

四、展示，交流

展示孩子们的作品，告诉我们谁拥有最美的苹果。

活动延伸：

让孩子们带着他们自己的苹果宝宝去郊游吧。

美工活动小班教案 篇7

活动目标：

1、通过观察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达能力。

2、通过折、撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。

3、通过制作，增强幼儿变废为宝的意识。

活动准备：

1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。

2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、"看一看，今天老师带来了什么？"（出示购物袋）

2、"你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？"

3、"它有什么用处？"

小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。

二、废物利用，了解制作方法。

1、幼儿观察购物袋。

"今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？"（出示成品，幼儿欣赏讲述）

小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。

2、教师讲解购物袋。

小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？

三、教师指导，幼儿尝试制作。

1、我给你们准备了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。

2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

3、幼儿展示作品，进行简单介绍。

小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

四、变废为宝，感受成功喜悦。

以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

美工活动小班教案 篇8

设计意图：

废旧物品在我们的生活当中随处可见，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子们年龄小，对事物的分辨能力较差，而从小培养他们的环保意识对今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到"废品是有用的"，懂得"废品不废"的道理。

本次活动我利用了生活中的一些废旧物品，如:挂历纸、报纸等在游戏情境过程中让幼儿动手制作，通过折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品，充分了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

活动目标：

作用，提高语言表达能力。

撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。

3、通过制作，增强幼儿变废为宝的意识。

活动准备：

报纸。

2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

2、"你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？"

3、"它有什么用处？"

小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。

二、废物利用，了解制作方法

1、幼儿观察购物袋

"今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？"（出示成品，幼儿欣赏讲述）

小结：我的`购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。

2、教师讲解购物袋

（

（

小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？

三、教师指导，幼儿尝试制作

报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。

2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

3、幼儿展示作品，进行简单介绍。

小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

四、变废为宝，感受成功喜悦

以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

美工活动小班教案 篇9

教材分析

1.编写思路。

生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样，我们不仅可以保护我们的生活环境，而且可以体验到一个充满无穷乐趣的创作过程。

彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单，画面装饰性强，具有较强的表现力。

在制作过程中应注意的事项是：

第一，根据纸张的质感拼贴。每种材料都有自己独特的质感，因为废纸的厚度不同，每种都有自己的特点。

第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；它也可以直接粘贴，所以在图像处理中更具有随意性和偶然性。有时会产生意想不到的效果。教师可以适当指导作文。

第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；它可以平贴，也可以不均匀地粘贴，产生厚重感；我们还可以充分利用撕开纸张边缘产生的纹理作为特殊的背景色，如石路、墙面等。

第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。

例如：海底的冷色与各种异国情调的暖色鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；在漆黑的夜空中明亮的星星。

总之，在创作过程中，要注意整体形象和色彩的布局，不要支离破碎。把握好这些关键点，然后充分发挥想象力才能更好地展现彩纸撕贴的魅力。

在这里我们要向学生传达的设计理念是：一个完整的碗变成另一个美丽的东西，请砸碎

2.重点、难点。

重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

教学目标

1学生可以用彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴一幅有趣的图画。

2通过思考、比较、想象、讨论，使学生感受到绘画的画面效果与撕贴纸的区别。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

[3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并在工作过程中养成敬业、细致、耐心的作风。

教学设计

第一课时

课前准备

(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程

1.欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话：

你认为这些作品和绘画有什么不同？

（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。

（2） 讨论与交流：①仔细观察这些作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。

（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）

揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。

2.传授方法，师生互动。

（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”

一边流泪一边解释：1。把纸撕成小块；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。

（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？

（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。

（提示：在学生和老师之间的互动练习中，建议将**撕大一点。鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。）

3.小组合作，表现创意。

展示课件，为集体创作提供建议

（1） 讨论内容、主题和表达方法。

（2） 分工协作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。）

（3） 根据撕下的纸片进行拼图，然后贴在底纸上，形成一幅有趣的图画。老师提示：撕糊的时候，把要撕的图形放在纸上，然后粘贴成**。

（4） 学生创造，教师巡逻指导。

小贴士：在实践中，提醒学生撕纸和粘贴的技巧，并注意色彩的恰当搭配，这样才能有很强的表现力。通过小组合作，学生可以增强团队合作意识和创新意识。）

4.展示作品，师生评价。[

（1） 每组将粘贴的作业展示在黑板上，进行自我评价，互评作业。

（2） 选择典型作业、课堂复习、教师总结。

（提供评价建议：1）色块大小、配色是否合适；②作品内容是否具有创意性和鲜明性；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。）

5.小结谈话，课后拓展。

老师小结：今天，同学们学会了用手撕下各种形状的纸，贴在**上，这样这些小纸片就成了我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。

学生课外经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画、点彩画，并进行比较研究。

第二课时

课前准备

(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程

1.欣赏比较，启发谈话。

（1） 展示剪纸拼贴和撕纸拼贴。谈话：①这两幅画漂亮吗？②是用同样方法完成的吗？

（2） 比较分析：①两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？

2.结合教材，激发创意。

（1）看书讨论撕纸拼贴可以表现哪些内容，我们先一起看看同学的作品，请打开教材第33页，提问：

①你最喜欢哪一幅画？准备给它取个什么题目？

②你认为哪幅画的彩色纸选得特别好，贴的形象也有趣？为什么？

③ 看完同龄人的作品，你想贴什么样的画？（适当描述撕贴画的特征。）

④彩色纸怎么选？

（2） 结合课件中的作品，深入**了撕贴纸的主题和方法。

3.研究技法，深入**。

（1） 绘画：在拼贴作品中，首先要考虑的是形状，其次是色彩搭配和材料的使用。画出您想在手稿上呈现的基本轮廓。

（2） 撕：找一些旧的挂历纸或画纸、彩纸，撕成不规则的碎片，**它们的用途和可与之相联系的东西。例如：小石块可以用石头做，长条可以用做树枝、阳光、头发等，而圆形可以用做太阳和泡泡。

（3） 拼贴：选择合适颜色的碎纸，涂上胶水，粘贴在相应位置。

注：不要一次在稿子上涂胶水，然后用彩纸撒上。

4.构思主题，创作表现。

（1） 提供表演的主题，你可以随意创作表演。

（2）小组合作或个人独立完成。

（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）

（3）在检查过程中，应及时鼓励灵活运用纸样的图案和颜色，并向学生展示。

（4） 整体提升：还有什么需要调整和美化的？

5.讲述作品，集体评价。

（1） 学生互相评价作业，老师对有趣、新颖的作业给予表扬和肯定。

（2） 启发式评价法：可从形式、内容、色彩、整体效果等方面进行评价。

（3） 活动流程：1。讲自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。

6.联系生活，欣赏拓展。

（1）总结本课内容。

（2）欣赏其他材料的拼贴画。

① 欣赏作品：我们灵巧的手可以用旧的挂历纸贴出许多美丽的图画。另外，我们还能用什么材料做拼贴画呢？

（展示一些拼贴画，如布、果壳、稻草、棉花、树叶、种子、蛋壳等。）

②启发谈话：生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废物”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这样做，既可以保护我们的生活的环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。希望同学们用更多的废物来装扮我们的生活！

美工活动小班教案 篇10

活动目标：

1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2、学习给贴画进行简单装饰。

重点难点：

拼贴鱼儿

活动准备：

教师用各种颜色的纸剪成大小不等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何图形。

绘画纸，胶棒，蜡笔。

活动过程：

一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。

出示各种各样的鱼儿图片，视频，让幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1、说一说自己看到的鱼儿的形状。

提问：你刚才看到的.鱼儿身体是什么形状的？

“椭圆形，三角形，圆形，方方的，长长的……”

2、说一说自己看到的鱼儿的颜色。

提问：你刚才看到的鱼儿是什么颜色的？

“红色，黄色，蓝色，五颜六色……”

3、看一看老师的鱼儿是什么样的。

出示教师用各种图形粘贴的鱼儿，讲解制作的步骤和方法，提出要求：

（1）用任意图形组合成自己喜欢的鱼儿。

（2）鱼儿的样子、颜色、动态都是不一样的。

（3）粘贴的时候注意卫生。

（4）鱼儿生活在水里，可以给鱼儿的家装饰美丽些（添画上水草、水泡等）

4、幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动延伸

请小朋友介绍自己的鱼儿和鱼儿的家。

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