【#作文# #科技大篷车观后感5篇#】在获得感悟的过程中，我们能够逐渐进步。借助这些想法，我们可以写出自己的观后感。初次写观后感时，可以简要描述剧情，发表自己的内心感悟，最后表达积极的期望或祝愿。你是否正在为写观后感而困扰呢？别担心，励志的句子小编为你整理了关于“科技大篷车观后感”的相关内容，希望对你有所帮助。如果想获取更多信息，请继续浏览我们的网站！

科技大篷车观后感 篇1

参观科技大篷车有感

潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品

科普大篷车进校园5月16日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了柳山初中，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。

“科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。

这不是6500万年前的恐龙吗？怎么会来到“科普大篷车”里呢？我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。

咦，吓人的大恐龙去哪了呢？我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画！可为什么刚才会那样恐怖呢？

当我再次戴上立体眼镜时，我意识到那是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。

我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了！使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢？

哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……

这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀！科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到， 科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。

那么，在日常生活中，就要经常动脑动手，敢于思考、敢于行动，不断培养和提高创新能力。学会创新，就是要牢牢抓住打开新世界大门的钥匙。只有敲开创新的大门，这个时代才能真正属于我们！

科技大篷车观后感 篇2

参观科技大篷车有感

潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品

今天，由科技协会组织的“科技大篷车”来到我们的学校，向我们展示了一片科学的天地。

这次活动集教育性和趣味性于一体：“国家大型天文科普设备—车载天象厅”向我们展示了四季星空的变化，让我们领略了宇宙的神奇。几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。

在动手和用脑的实践中，我们理解了科学的奥秘，激发了我们对科学的热情。

这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。我走到锥体向上的展区那里，刚开始感觉：这有什么好玩的，不就是一个锥体从上往下滚动吗？

我无意中用手推了一下圆锥体，用余光扫了一眼，发现圆锥体已经回到原来的位置。我走回去，用手把圆锥体推倒。我看到圆锥体慢慢滚到底部，但圆锥体也敏捷地从底部返回顶部。我的心中漂浮了许多疑团，我心想:

“咦，锥体为什么会从下滚动到上面呢？”我带着疑问回家从电脑上查看了对它的解“谜”，看完之后，心里的谜团都解开了。原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。

它的操作方法很简单;将双锥体滚子移到导轨较低的一端，再放开手，锥体会自动上滚。因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从表面上看，物体是由低向高运动，但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉，实际上锥体的重心自始至终还是在下降。

事实上，我们的生活中有许多科学原理，但我们还没有找到它们。科学的世界是丰富多彩的。让我们一起去科学世界旅行吧！

科技大篷车观后感 篇3

柏城中学七年级二班孙萍

星期三下午的第三节课，我们参观了科技大篷车展览，那里有焚天之塔、锥体上滚、动物的视觉（昆虫眼视觉）、菲涅尔透镜，勾股定理、穿针引线、滚出直线、磁力线、五弦琴、离心现象、拓扑一组、动物的视觉等，这些展览品，让我学到很多知识，让我对科学知识有了更深一步的认识。

首先是动物的视觉。通过**，我知道昆虫利用数万只眼睛形成复眼。由于每只眼睛只能收集很小范围的光，昆虫的复眼会看到由许多重叠点组成的模糊现象。

最让我感到有趣的是无弦琴。无弦琴没有一根弦却能弹奏出优美的曲子。许多学生围着无弦钢琴，希望能演奏出他们想要的**。

我也想去弹奏一首，费了好大的力气，才挤到无弦琴的旁边，在无弦琴的说明介绍上，我知道了无弦琴是用一个激光发射端和一个光敏接受装置，组成了一副光电开关，用多副光电开关控制语言集成电路中相互的数个音符，当手指挡在激光孔前时就会发出声音。好神奇的无弦琴，让我在感受**的美妙的同时，也知道科学技术的发达。

然后我认真地**其他的展览，每一个都那么神奇，让我知道科技的神奇，这是值得探索的。

通过这次科技大篷车活动，让学生真正感受到科技的伟大。我要努力学习，去懂得更多的科学技术。让科学技术开阔我们的视野，丰富我们的知识。

同时，我也觉得外面的世界是丰富多彩的，需要我们去探索和创造。

这次参观让我感受到了科技发展的魅力。如果我不来参观这个科技展，我怎么知道人类的科技发展是如次的发达。科学技术的发展将给人们的生活带来更好的新生活；科学技术的发展将给人们的生活带来更大的帮助。

我认为在未来，人们不必等到夏天才能看到星星。只要人们使用电脑，在黑暗的房间里，以及其他反射在屋顶上的屋体，我们就能看到美丽的星星。

这次的科技大篷车活动，我收获满满。我愿意用科学的翅膀去追寻和探索科学的奥秘。我相信科学的天空将会不同。

科技大篷车观后感 篇4

科技造福人类 —-观“科技大篷车”有感一辆满载科学奥妙的大篷车开进了华舍实验学校，让学生感受到了科技的神奇与魅力，受到师生们的热烈欢迎。

早上8点左右，20多种科教设备就被整齐地陈列在学校多功能教室**。晨练结束后，在老师的指导下，一批学生涌进了多功能教室。刚开始，大家还能乖巧地维持着队形，但越往里走，面对那么多的新奇玩意，孩子们就越忍不住了—-你摸摸，我拽拽，大家面对各种科教设施，时而锁眉，时而大笑，安静的大厅一下子就炸开了锅。

科技可真奇妙啊！一个普通的乒乓球竟能穿墙而过；一根笔直的铁棍竟能穿过弯曲的通道；一些连起来的小圆球竟能垒成“金字塔”；

七根普通的铁管竟能发出美妙的**；推动圆盘竟能使小灯泡发亮；一个小小的方桌竟能收纳四季星座……这一系列难以想象的现象不是只有在魔术中才会出现的，而是科学技术发展造就的成果。中国先进科学技术的小世界，证明了中国正在快速进步、快速发展。先进的科学技术将使世界不再有十万个为什么，只有一百万个因为这个；先进的科学技术将把所有的问号都拉直成感叹号。

科技能让我们探索神秘的宇宙；研究美丽的地球；采集奇异的植物；发现珍贵的动物……“大篷车进校园”的活动不仅能够培养学生的创新能力、实践能力和科技意识，推动学校科学知识的普及，而且丰富了校园的科普文化氛围，使广大师生受益，希望“科技大篷车”能经常进校园。校园科技月，校园里充满了科技氛围。在这样一个科学技术日新月异的时代，在华舍实验学校这个承载了百余年历史和文化的校园里，一批批怀天下抱负的未来主人，更当跟上科技发展的步伐，积极地实践，大胆地想象，勇敢地去创造！

科学技术与我们的生活息息相关，是推动人类社会不断进步的重要力量。让这种取之不尽的力量更好地造福人类！

科技大篷车观后感 篇5

潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品

我们一直崇尚科学。可就在2012年的5月16号上午的第四节课，我们这帮调皮鬼观看了令我们异想天开的、惊奇不已的“科普大篷车”校园行。

本来校长只让六年级的学生看，可科学老师经不起我们的“甜言蜜语”，终于向上级反映，给我们“开后门”终于说通了，我们一蹦三尺高，以上课积极回答问题、不开小差来报答老师的“开后门”之恩。

我们排成四队，向科普室“进军”。当我们到达门口时，老师说了一些观察规则：不许碰，不许来回跑等。

我们答应的很好，其实心早就飞进里面了。一进去就乱套了，早把老师交代的规则忘到脑后边了。可能对是对科学的好奇与科学视觉的干涸。

我们看看这个，看看那个，终于见到梦寐以求的科普仪器，心中不禁泛起阵阵浪花，想把所有的东西看个究竟、看个明白，情不自禁的用手轻轻地抚了抚。

老师的演示让整个会场鸦雀无声，我们静静地听着，生怕过了“这个村没这个店”。老师给我们演示了“会飞的气球”“磁心针”“荧光屏”等，从“会飞的气球”上有不同大小的碟子，用最大的碟子，球会飞得很高;用中碟子，球的速度就慢，到最小的碟子，球像一个正在降落的飞机，越来越往下落。“磁心针”的操作：

是你按动按钮，就一百个指针同时指向零，好玩极了！

接着，我发了眼睛，就观看立体海洋生物，看到凶恶的鲨鱼距离这么近，心怦怦直跳，看到游动的水母，我的心顿生怜爱之情，看到刺豚球在海底蠕动着，我有一种新奇之感。看到······

一次难忘的旅行结束了，这次活动让我们大开眼界，又看到那些七奇八怪的海洋生物，前所未有的快乐体验，特别是“闪电麻”让我的手现在还有麻麻的感觉。

这次体验，让我心情愉悦，由联想了很多很多······

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