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学校年度工作总结【篇1】

历时一个月的20周年校庆各项工作在5月28日的庆祝活动中告一段落。回顾从五月份选拔演员到校庆前夕的各位老师还在带领大家不辞辛苦的排练、准备晚会的演出统筹工作，所有的场景还历历在目，心中有无限感慨。尽管在准备的过程中经历了很多坎坷和艰辛，但是收获却是巨大的。xx年5月28日，这一天将永远铭刻在英华人的记忆里。

二十年的路漫长而遥远，我们风雨兼程;二十年的路崎岖而坎坷，我们踏歌而行此刻，时代的号角已经吹响，英华在远行，想着不忘初心，砥砺前行。为总结经验，弘扬英华精神，开创英华新篇章，现将相关工作总结如下:

一、xx校庆庆典演出统筹工作简要回顾

从xx年5月开始，靳校长已经开始为xx校庆庆典进行前期筹划，直至xx年5月28日庆典晚会成功举行，历时不到一个月，其主要历程如下:

xx年5月4日确定于5月28日召开学校xx庆典。

xx年5月5日庆典演员海选计划启动，演员招募工作开始;

xx年5月7日学校成立校庆指挥组，全校全面动员，庆典基本板块节目的排练全面展开;

xx年5月9日编写献给靳校长的诗歌，并组织全体教师进行朗诵;xx校庆节目彩排第一次审查;

xx年5月10日各班准备迎校庆板报。

xx年5月10日~18日各班节目认真排练。

xx年5月18日xx校庆节目彩排第二次审查，基本确定流程。

xx年10月20日九十周年校庆晚会节目彩排第三审查;

xx年5月19日xx校庆节目彩排第三次审查，确定流程

xx年5月19日~24日组织三四五六年级每班36人进行课间操展示

xx年5月24日~25日xx校庆晚会中个别节目的进一步改进，并向全体家长分发入场券。

xx年5月24日完成课间操的录制和制作;确定舞台供应方，做好节目素材和音乐配置。

xx年5月25日完成条幅制作。

xx年5月27日完成庆典晚会的连排、彩排，完成舞台搭建。

xx年5月28日xx庆典现场执行。

二、谈活动本身：

1、统一思想，高度重视，活动的目的明确

xx的风雨铸就了南和县英华学校的历史与文化底蕴，同时也成就了一个民办教育名校的气质和品格。回望过去，我们将铭记领导在艰苦卓绝的努力下赋予学院今天的辉煌成就，展望未来，我们继续发扬开拓进取的精神，共同努力创造英华学校更加美好的明天。

挖掘学校xx办学过程中积淀下来的人文的东西，提升出来，并用于指导今天的学习和工作，是学校组织校庆的最初的想法也是最终的目的所在。举办20周年校庆活动，既是在回顾历史、展示成就，又是我校聚人心、树形象的重要契机。我们有了明确的活动目的，也就是有了一定的思想基础。因此，全校师生统一思想，高度重视，加强宣传，努力营造出了喜迎校庆的良好氛围，以主人翁的责任感自觉的参与、大力支持了各项校庆活动。

2、积极筹备、集思广益、呕心沥血、反复推敲晚会活动方案

3、广泛动员、积极组织，全情投入，沥血滴汗，创意编排晚会节目

4、分工负责，团结协作

5、宏观计划，微观协调，团结一致，积极合作共同完成各项工作

三、谈活动的组织者人

人是一切活动的最终决定力量，最伟大的力量根值并产生于人民群众之中。在活动中：

1、心齐：

校庆筹备的不到一个月的时间里，没有听到有人发牢骚，有人不理解，有人认为没必要。大家都想着怎么样让我们的校庆更出彩，人心齐，泰山移。这是要办成任何一件事情的前提。希望大家继续保持这样最佳的工作状态，齐心合力攻克我们前进道路上的一个有一个难关，在不断攻克难关的过程中，我们所面临的困难也在不断升级，不知不觉中我们进步了。

2、全员：

早在校庆工作安排第一次与大家见面时，就强调了必须人人参与，每个人要找到校庆活动的位置，并尽心作好工作。在活动中，我们每个人倾情投入。不少师生的表现更为突出，教务处各位老师和节目负责老师更加辛苦，广大学生在活动中体现了先进性，班子成员为节目共同把关。

xx庆典不折不扣是我们英华人自己的晚会。全体参与晚会各项工作的老师和同学们常常一直工作很晚，白天还要处理日常工作和学习，超负荷的工作强度持续了将近一个月，没有周末，没有休假，就是凭着这股毅力和英华人打不垮，压不弯的钢铁精神，大家齐心协力，团结一致，完成了学校赋予的这一光荣使命。

与以往大型活动不同，此次庆典晚会的演职人员的招募，没有行政摊派和强制措施。我们以海选演员方式向校内外的英华人发出邀请，希望大家积极参与母校90年校庆活动。令人欣喜的是，海选活动得到全体英华人的热烈响应。海选在团体、个人、学生、教工、校友等各个层面展开，最终通过这种方式，共有近500名人员参与演出。加上舞台下的近100名的工作人员，整台校庆晚会的演职人员一共有700余人。

3、荣誉感：

在活动的各项准备过程中，我们深深感受到大家内心深处对荣誉的渴求。因为这样，我们一遍遍修改活动方案;我们将努力将节目编排得最精彩;我们不断完善;我们会进行节目与节目之间比较。正是这种向善、向美的追求，帮助我们一同将活动顺利完成。

四、谈活动中的经验

通过晚会的成功举办，增进了师生之间的合作，大家相处更为融洽，工作更为顺畅。很难想象，没有其他人的支持和协助，晚会会是什么结果。因此，大家同下一盘棋，同唱一首歌显得弥足珍贵。

1、集中力量办大事，不以事小而不为

如此大规模的活动，必须集中全校甚至动员社会的力量来合力承担，任何一个部门，一个环节出现问题就会崩盘。同样道理，不能因为在办大事就不注重细节，往往是千里之堤，毁于蚁穴。一颗钉子，一根电线，一个烟头都很可能引发重大事故，所以事无巨细，小心驶得万年船。这也是这次晚会工作0事故的主要经验。

2、未雨绸缪，科学调度

5月28日之所以能够顺利完成演出，与之前大家沟通协调不无关系由于已经拥有了丰富的大型活动经验，此次晚会的各项调度十分得力，并且极少造成人手紧缺或人浮于事的状况出现，基本保证了人尽其材，设岗即有人的局面。

3、善于作学生的动员工作，努力找到突破口

此次活动没有依靠行政命令去召集学生进行排演，而是依靠学生自己的积极性进行广泛调动。虽是尝试，但是也收到了很好的效果，今后应该更多地在这方面探索，努力找到工作的突破口，使得学生工作中强迫学生去做，去学，转变为学生自己要做，要学，变被动为主动，变消极为积极，这样我们就掌握了工作的主动权，学生也才能真正成为教育的受益者。

此次晚会及校庆活动极大程度地调动了广大学生的爱国爱校之情，这种情绪不是靠说教，而是靠实践，靠一种群体的力量，靠自身的觉悟。

五、谈活动的不足：

当然，任何事情都不会尽善尽美，通过此次晚会，也暴露出一些问题，值得我们深入思考。

1、管理职责需明确：

活动中，管理职责的不够明确在一定程度上影响了活动的质量。今后，谁负责谁管理谁检查谁把关，这种工作关系将在学校各项工作中强化。从而提高质量和效益。

2、服务意识要不断增强：

作为工作人员，我们需要进一步提高自我的服务意识，哪些地方是需要自我要严格把关的，那些地方是我们能够提供更多帮助的，哪些方面需要我们协助协调的，我们要更加主动关心，让大家心中更有底。

3、进一步关注细节，包括会场秩序，家长的配合

六、谈活动后的设想：

校庆工作结束了，我们可以很光荣地为自己这近一个月的工作划上句号了。xx校庆庆典晚会的成功有赖于各级领导、全校师生员工和广大校友的鼎力支持。晚会的成功绝非哪一个部门的光荣，这份光荣属于全体英华人，属于所有关心英华，热爱英华的人们。母校新的xx已经翻开了扉页，我们必当继续燃烧激情，书写出英华更加灿烂辉煌的华章!一个活动、一项比赛都是短时间的工夫。接下去，我们又要将我们的关注的焦点投放到学习和工作中去。经过了这次历练，我们相信我们接下来会做得更好!

学校年度工作总结【篇2】

本学期，在上级领导的关心支持下，在全体教职员工的努力下，教导处牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，围绕常规教育，高效率、高质量地完成各项工作任务。现将教务处本学期的工作总结如下：

在课程设置上，按国家的课程计划，开齐开足了全部课程，不随意停课或提前结束授课。认真制订作息时间表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理。全体教师完成了教学任务。

教务处在教学常规方面，强调七个基本环节(备、教、批、辅、复、考、评)，从而规范了教师的教学常规工作。

(1)备课是上好课的关键，在整个教学过程中，要求教师“把工夫花在备课上，让本事显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具;精心设计教学目标，精心设计教学过程，精心设计练习作业。为了保证备课的质量，教导处五次组织教研组对教师的教案及作业批改进行了检查并把检查结果纳入学校的'绩效考核。

(2)在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。本学期我校非常注重校本教研，每位教师都上了一次公开课，并及时进行评课并把教师的听评课纳入学校的绩效考核之中。通过教研活动，提高了教师的授课水平。

(3)为了进一步提高学生学习的积极性，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，减轻学生的课业负担。练习要适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教导处定期对教师的作业批改情况进行检查，并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求教师控制作业量，要求教师不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性。

(4)认真组织“提优补弱”，面向全体学生。教务处在每次月考后召开不同层次的学生会议，对成绩好的学生进行鼓励;对学困生则以鼓励为主，重视他们学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进，学校的教育质量不断提高。

学校年度工作总结【篇3】

孕妇学校年度工作总结

随着现代社会的进步和人们健康意识的提高，越来越多的孕妇开始重视孕期管理和相关的教育知识。为了满足这一需求，本市于去年成立了孕妇学校。现在，让我们来总结一下孕妇学校过去一年的工作情况。

一、整体工作概述

孕妇学校是一个专门为准妈妈和家庭提供全面服务的机构，致力于提供孕妇自我管理、胎教培训和家庭护理的相关知识。在过去的一年中，我们的学校坚持高质量的教育和服务理念，以满足不同阶段孕妇的需求为宗旨，不断完善和创新工作。

二、课程体系建设

本学年，我们针对不同孕妇的阶段特点和需求，提供了丰富多样的课程体系。例如，我们专门设置了孕前准备课程，帮助夫妇了解计划怀孕前的注意事项；孕期保健课程，关注孕妇身体变化和保健知识；胎教课程，培养孩子音乐、数理、语言的基本能力等等。同时，我们还加强了与医疗机构、专家的合作，不断引进最新的备孕、孕期、分娩及产后护理知识，提供更优质的课程内容。

三、师资队伍建设

一个优秀的师资队伍是孕妇学校的核心竞争力。为此，我们在过去的一年里加强了教师队伍的培训和管理工作。通过定期的培训和内外部交流，提升教师的业务水平和教学能力。同时，我们还引进了一些有丰富经验的专家担任兼职教师，为孕妇提供更高水平的指导和服务。这些努力不仅提高了教师队伍整体素质，也受到了家长和孕妇的一致好评。

四、教学质量提升

在教学质量方面，孕妇学校始终坚持“以学生为中心”的原则，在工作中加强评估和反馈机制，定期通过问卷调查等方式收集学员的意见和建议。同时，我们也将学员满意度作为一个重要指标，并根据评估结果和反馈意见积极调整和完善课程内容、教学方法和服务模式。这一系列的改进措施，有效提高了教学质量，也增强了孕妇学校的市场竞争力。

五、家庭社区合作

我们意识到，家庭和社区在孕妇教育过程中的作用至关重要。因此，在过去的一年中，我们积极开展与家庭和社区的合作，举办了多次面向家长和社区居民的讲座和活动。通过这些活动，我们希望能够增加家长和社区居民的孕妇健康意识，提供相应的支持和协助。这些合作活动被家长和社区广泛认可和赞赏，有效提升了孕妇学校的社会形象和影响力。

六、问题与挑战分析

在过去的一年里，孕妇学校也面临了一些问题和挑战。由于孕妇学校的知名度和影响力相对较低，吸引新学员的难度较大。孕妇学校的资金状况紧张，导致有些课程和教学资源无法得到充分开发和利用。针对这些问题，我们将进一步加大宣传力度，加强与相关机构的合作，争取更多的资金支持。同时，我们还将进一步拓宽课程内容和服务形式，提供更全面、个性化的教育和服务，以吸引更多的潜在学员。

七、展望未来

面对未来，孕妇学校将继续坚持“学术第一”的原则，加强教师队伍建设，提高教学质量。同时，我们将进一步加大宣传力度，提升孕妇学校的品牌知名度和影响力。我们还将引入更多前沿科技和教育资源，创新教学模式，提供更高质量的服务。我们坚信，在所有相关方的共同努力下，孕妇学校一定能够更好地为孕妇和家庭服务，推动孕妇教育事业的发展。

过去一年，孕妇学校在提供全面教育服务、打造优质师资团队、提升教学质量、加强家庭社区合作等方面取得了长足进步。我们也清醒地认识到存在的问题和挑战。展望未来，我们将进一步改善和完善各项工作，致力于将孕妇学校打造成为全市乃至全国乃至全球顶尖的孕妇教育机构，为孕妇和家庭健康管理提供最优质的服务。

学校年度工作总结【篇4】

一学期以来，语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作部署为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,扎实有效地开展了工作。现总结如下：

一、学好理论、更新观念、提高素质

1、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

2、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

二、狠抓常规、改革教学、提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，牢固树立教师的服务意识，引导学生转变学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的'学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。

3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。分年级集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；规定每周一下午第二节课进行集体备课、评课、理论学习。

4、做好年青教师的传、帮、带工作。

5、组织公开教学活动，搭建了一个互相交流的平台，提高了全组老师教学水平。

6、扎实有效地开展了兴趣小组活动，拓宽了学生视野，丰富了校园文化生活。本期举办了传统文化经典诵读比赛，效果显著。

三、积极参与课题研究。

本课题自今年9月立项以来，我们始终坚持以语文教学改革的新理念指导研究工作，强化学习，更新观念，努力探索语文课堂教学中引导学生自主品析语言的策略，优化课堂教学过程及教学手段，提升语文课堂教学质量。在学校领导的支持下，我们采取了切实可行的工作措施，做了大量的务实工作，使小专题研究达到了预期效果。

四、取得成绩

1、积极引导学生诵读理解传统文化经典，我校参赛队获得镇的一等奖，县的三等奖。

2、获得规范字书写大赛县的三等奖。

3、等两位同学获得语文阅读竞赛县一等奖；等6位同学获得县二等奖，等4位同学获得县的三等奖。

4、等8位老师获得县优秀辅导老师的光荣称号。

5、语文组教师始终坚持专题研究“品味语言”，并在课堂上组织实施，成效显著;通过教研室的审核，顺利结题。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有过多或过少的情况；教育科研还要真正重视起来。今后，语文组每一位老师都积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

学校年度工作总结【篇5】

(一)基础设施建设方面，“校中村”安置房1、2号楼已于4月开工建设, 搬迁工作正在稳步推进中;一期工程中16个项目已通过消防验收，二期工程中的13个项目已完成消防报建;电竞大楼、传媒大楼贵宾接待室、多功能厅配套设备设施建设及楼宇文化环境美化工程等全部完工并投入使用;艺术大楼功能调整规划和改造工程已完成一楼的改建，2-4楼的调整与改造也正在实施中，预计暑假期间完工;图书馆“馆藏海南地方文献中心”装修工程已全部竣工;第一教学楼教师休息室的装修与配套设备设施建设已完成并投入使用，特别是在所有教师休息室配备了按摩椅，得到教师的一致认可。

另外，学校控制性详细规划调整正在进行中，附属外国语学校有望明年9月份招生。

(二)校园安全保障方面,出台《消防工作任务清单》，组织完成全校范围消防安全检查并建立起最新台帐;重新修订了《突发公共事件应急处置预案》，成功处置了“3.14”突发事件;与XX市中级人民法院联合，成功组织了校园贷校园宣判大会;加强“校中村”开口管理，学生酗酒、打架斗殴等治安类事件得到有效遏制。

(三)后勤服务保障方面，本学期，在非洲猪瘟疫情爆发期间，严把食品安全关，坚决执行大宗物品采购制度，从源头上为食品加上一把“放心锁”。食堂全部开通并使用管道燃气，彻底消除了多年存在于操作间的煤气罐安全隐患。全面完成食堂升级改造，添置空调设备，有效改善了用餐环境。大家期盼已久的学校教职工餐厅建设已正式启动，下学期开学即可投入使用。

老师们、同志们：年中工作成绩盘点亮点颇多，足可见学校发展势头迅猛，前景喜人，催人奋进!与此同时，我们也要清醒地意识到，学校问题依然很多，难题仍然不少，比如：师资队伍的数量与结构不尽合理、转型发展质量还有待提升、审核评估进展相对缓慢、后勤服务保障尚有欠缺等等，特别是今年喜逢高职扩招新机遇，下半年净增新生1500-2000名必然是新压力，这就更需要我们久久为功去解决问题的韧劲不能松，实干巧干去破解难题的本领不能丢。在此，我郑重提请各单位、各部门主要负责人及全体教职员工要站位全局，与学校发展同频共振，认认真真去学习，清清静静去思考，勤勤勉勉去工作!在新学期里，学校将全面贯彻2020年海南省教育大会精神和学校第四次党代会精神，继续实施奋进战略，全面深化综合改革，不忘初心，牢记使命，以建成省示范应用型本科高校为目标，共同推进海经事业向前发展!

最后，祝愿大家：假期愉快，平安休假，顺利返程!

学校年度工作总结【篇6】

由于篇幅限制，我无法一次性提供3000字的总结报告，我可以先为您提供一个总结报告的提纲和开头部分，以满足您的需求。完整的报告可以在此基础上进一步展开。

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学校年度工作总结报告

一、

* 开篇简述本年度的总体工作背景和环境

* 提出总结报告的目的与意义

二、工作内容概述

* 概述本年度完成的主要工作任务和项目

* 指出工作中取得的主要成绩和亮点

* 总结遇到的困难和挑战及应对策略

三、重点成果展示与分析

* 详细分析本年度最具代表性的成果，包括教育教学、科研、社会服务等方面

* 对成果进行量化或质性评估，比较与往年数据的差异

* 探讨成果背后的原因和影响因素

四、问题与反思

* 指出工作中存在的问题和不足之处

* 分析问题产生的原因，并提出改进建议和措施

* 总结经验教训，为今后工作提供借鉴

五、学生发展与师资队伍建设

* 描述在学生培养方面的主要举措和成效

* 分析教师队伍的整体状况和发展趋势

* 提出加强师资队伍建设的具体措施和建议

六、资源利用与校企合作

* 评估本年度学校资源的使用情况，包括硬件设施、软件资源等

* 分析校企合作项目的效果和价值，提出进一步合作的设想和建议

* 探讨如何更好地利用外部资源，提高学校的整体竞争力

七、未来展望与目标设定

* 结合学校的发展规划，提出下一阶段的工作目标和重点任务

* 根据目标制定相应的行动计划和时间表

* 强调目标实现的关键因素和保障措施

八、总结与致谢

* 概括本年度工作的主要成果和收获

* 表达对学校领导、同事以及合作伙伴的感激之情

* 对下一年的工作充满信心与期待

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学校年度工作总结【篇7】

学校办公室主任工作年终总结

近年来，随着教育事业的快速发展，学校办公室主任的工作岗位也日益关键和重要。作为学校的核心管理者之一，办公室主任需要承担着繁重的工作任务，如协调校内外各方资源，保障学校正常运转，处理内外部各类事务等，其工作重要性不言而喻。下面，我将详细叙述一下我作为学校办公室主任的工作年终总结。

作为学校办公室主任，我始终保持着对教育事业的热爱和责任感，全身心地投入工作。针对学校的实际情况，我积极协调校内外各方面的资源，为学校的发展提供有力的保障。我与各部门沟通协调，共同制定学校发展规划，确保各项工作有序推进。

我注重学校内外部各类事务的处理和协调。在学校办公室的管理下，我建立了高效的组织沟通体系，确保信息的畅通和及时反馈。我统筹安排校务会议和部门会议，确保各项工作计划的顺利落实。我与家长、教师、学生和社区等各界人士建立了良好的沟通渠道，学校与社会各界之间的联系更加紧密。

我积极推进学校的特色教育和品牌建设。在学校发展规划中，我注重培养学生的综合素养和个性特长，注重学科交叉与合作创新。我组织了一系列的社团活动、讲座、研讨会等，引导学生全面发展，培养他们的实践能力和创新思维。通过开展特色教育项目，提高了学校的知名度和影响力。

我还积极推进学校文化建设。通过组织各种文艺活动、校园节庆，我培养了学生的文化品位，丰富了学生的课余生活。在这一过程中，我鼓励教师们发挥才华和创造力，积极参与各类文艺活动，丰富了学校的文化内涵。

同时，我注重团队建设和人才培养。我带领办公室成员建立了团结互助的工作氛围，鼓励大家积极发挥自身优势，共同解决工作中的问题。我组织了各类培训课程，提高成员的综合素质和专业技能，使他们逐渐成长为优秀的管理人才。

我在工作中注重个人素养的提升。我积极参加各类培训和学习，不断拓展自己的知识面和视野。我注重学习先进的管理理念和方法，不断完善自己的管理能力。同时，我不断提高自己的学术水平，积极参与学术研究，为学校提供更好的学科支持。

小编认为，作为学校办公室主任，我坚持以学校利益为出发点，全力以赴地投入工作。通过努力工作和精心管理，我相信学校的各项工作已经取得了显著的成绩。我也认识到自己的不足之处，将继续努力提高个人素养和专业能力，为学校的发展做出更大的贡献。希望在新的一年里，学校能够继续蓬勃发展，实现更大的突破。相信通过我们共同的努力，学校一定会迎来更加美好的未来。

学校年度工作总结【篇8】

校本教研是适应新课改的智慧源泉，它是积极向上的现代学校文化的组成部分，校本教研让学校教研组成为一个学习型的组织，领导、教师间的一种平等、合作、对话、理解、沟通与互相启迪的教研文化，教师文化，可以使学校、教研组成为一个高度凝聚力的团队不仅为课题，而且为了成就心灵的归属感、情意感，使教师走到一起来。它增强了教师的合作意识、亲和意识，心灵得到沟通，充满了人文关怀。这些无疑会感动、鼓舞和提高着学生们的学习情绪、学习意志与创新能力，是进行素质教育的深厚土壤。

我校根据抚松县教育局的指示精神，也积极的开展了校本教研活动。我们学校确定的课题是《小学生作文序列训练的实践研究》，我们二年组根据学校的课题确定了自己的子课题《低年级学生如何进行说话训练》

围绕主题我们主要进行了以下几方面的工作：

一、备课

年组每周三进行集体备课之前先学习有关的资料，并对前面的教学进行反思，大家把自己教学中遇到的问题在这时候展示出来，集体研讨切实解决实际问题。然后精选课题，充分研究教材，根据教材的教学目标制定达成目标，即本课学生应该掌握哪些内容，培养学生哪些能力，教给学生什么样的学习方法，在那些地方学生可能出现问题，有可能出现哪些问题，该怎样设计教学帮助学生突破难点，学生应该掌握的问题，课上全部要落实，精心设计每一节课，制定详细的达成目标，让教有目标，学有方向。在此基础上主备人在教研组内说课同教研组的教师审阅、评议、补充完善教案。大家集体设计出一个共同的教案，用来进行教学。同时，在备课过程中让教材感染自己，带着这样的热情走进课堂，再以自己的情绪去感染学生，在充分的情感熏陶下的语文教学才会达到事半功倍的效果。

二、授课

采取磨课的方式进行。我们教研组开展多轮磨课活动。磨课教师借班试教，看看教学预案在实际执教中会出现哪些问题。在教研组成员听课反思评议中，磨课教师再综合他人的想法和自己的反思重新修改教案。再试教再反思评议再修改再试教，直到满意为止。

具体做法：

1、课前学生要进行五分钟展示，我们年组的学生展示的是成语。成语是中华民族文化的瑰宝，它作为一种独特的语言形式长期受到人们的青睐。学生通过背成语，记成语，讲成语，做到了对成语的积累。讲成语就是学生将成语所包含的内容，以故事的形式声情并茂的讲述出来。我们要求，要遵循成语的原意，故事要讲完整，切不可随意省略，更不得随意更改。讲成语需要站在大庭广众之下来演讲，对学生的口语表达和心理适应能力都能起到很好的锻炼作用。

2、课上学生更多的是把自己预习到的知识展示出来，学生通过自我学习不仅能用字组词，而且还能说一句，甚至说一段完整的话。这样大大增强了学生学习的自觉性。给学生充分的活动空间，让学生去说，去学习，去探究，从而，培养学生的语文能力，为学生的表达能力培养打基础。

3、课堂上还相应的采取问题介入式，让学生自己提出问题

集体讨论解决。提出问题，不仅使学生成为知识的消费者，而且使学生成为知识的创造者。曾经有人在一项研究中，向一群科学家提出“创造性怎样才能得到提高”这样的问题。许多科学家认为创造性可以通过向成功的科学家拜师得到提高；他们一致认为发展创造性，最需要的东西是怎样正确提问、怎样提出有效的问题。因此我们我们在课堂上采用提问的技能，不只是为了了解、弄懂或搞清信息，而且是为了创造、即进一步创造信息，是学生学会提出多种类型的问题，特别是那种挑战性（挑衅性）的、推测（推理性）的、假说性的问题，有利于学生创造力的发展。

在学生提出问题的时候，教师从三个信息处理水平评价学生的提问，并更好地指导学生，帮助他们提升提问水平。如：“爷爷和小树”这课，分析学生们提出的问题。在老师的鼓励下，学生提问非常踊跃。教师根据信息处理的三个阶段分析学生提出的部分问题。

（1）搜集信息的问题

“到了夏天，小树怎么样？”属于事实类问题。

“夏天，爷爷在小树下做什么？”属于事实类问题。

“冬天来了，谁给小树穿衣裳？”属于事实类问题。

“爷爷是怎样给小树穿衣服的？”属于过程类问题

（2）组织信息的问题

“为什么要给小树穿衣服？”属于目标性提问。

“为什么有的小树过冬不用穿衣服？”属于目标性提问。

“老爷爷为什么要用稻草而不用棉袄来保护小树？”属于假设性提问。

（3）扩展信息的问题

“小树会冻死吗？”属于臆想类提问。

“如果冬天不给小树穿衣服，会怎样呢？”这属于推测性提问。

“人如果只知道利用小树而不去保护小树，地球会怎样呢？”这属于推测性提问。

4、重视朗读的训练与指导

俗话说：书读百遍，其义自见。但是朗读本身是枯燥的。课堂上总是教师在计数着学生读了多少多少遍，学生却往往有口无心，没有多大的收获。如果孩子们长期被动地朗读，不仅朗读的兴趣会降低，还会在一定程度上束缚思维的发展。因此，作为低年级的老师在教学中要善于调动学生的积极性，特别是在启蒙阶段设法营造朗读教学的良好氛围，充分调动起学生对朗读的兴趣，不断激发学生去体验朗读的乐趣，只有这样，学生才能乐于朗读。

（1）激励促读感知

低年级学生有意识注意时间短。课堂上，他们时而高举小手，时而沉浸在自己所搞的“小发明”的专注中。朗读时要想让他们主动投入，教师必须巧妙地化朗读指导于激励之中。例如：

“这几位同学的朗读真像百灵鸟在唱歌，你能不能也来这样动情地读一读？”

“他（她）读的真好，谁能比他（她）读的还好？”

“谁来挑战这一句最难读的句子？老师相信你们一定行的。”

“老师也来读一读，谁能像老师这样读，那你就是小老师，好吗？”

“哇，他的'朗读可真棒，真有点让大家过耳不忘的本领，我们送他一个读书小天使的称号。有谁也想当一当读书小天使？”

让我们一起大声说：“我的课堂听我的！”“身坐直，书端正，正确流利有感情”……

用时髦的话讲，也许这就是教师的“炒作”，在课堂上把勇气、信心、热情散播给每一个学生，把学生朗读的兴致“炒”得沸沸扬扬，使课堂上朗读氛围因老师的只言片语迅速升温。

（2）表演促读感受

在朗读教学中，教师要加强学生的角色体验，促使其感受语言文字的能力提高。这种角色体验包括分角色朗读、演课本剧等。在这种感受活动中，儿童的各种身体器官、各种心理因素，都处在积极的状态之中，既能使儿童活泼好动的天性得到满足，又能调动起他们朗读的兴趣，变“要我读”为“我要读”。

学习了课文《称赞》，我感觉学生对故事内容的理解已不成问题，可对课文对话描写的体会仍然不到位。于是就提出：“我们能不能来演演这个故事？如果要演好这个故事，必须先……”“读懂课文！”学生马上接口说。于是，便又细细地读起课文来。接下来先交流：你喜欢小刺猬还是小獾？为什么？再研读文本：你从哪里感受到的？然后尝试表演：你们能扮演它们吗？最后学生互相挑战切磋：谁演得最好？这样层层深入地读演结合，学生不但弄明白了课文里提示语出现的三种状态，也能准确地抓住“很认真”“高兴极了”“不好意思地说”等的语气。学生在生动的表演中感受到了人物内心世界，再现课文的同时也懂得了：要想获得别人的称赞，首先要学会称赞别人。只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。

不需老师苦口婆心地一遍遍强调，学生在自渎、悟读中细细地体会了文本，而且孩子们令人忍俊不禁的表演也满足了他们自我表现、自我实现的成就感。这便是以表演来促读的最大收获在朗读中感受，在朗读中体验，在朗读中成长。

（3）想象促读感悟

低年级儿童对图画的兴趣浓于文字，在朗读教学中，我不失时机地借助色彩鲜明的图画把学生带入课文情境，让朗读伴随着对图画的想象。

在教学人教版第三册《秋天的图画》时，我先让同学们听老师朗读看课件观察，再让学生画一画。他们有的画红红的高粱；有的画黄澄澄的梨；有的画红通通的苹果；还有的画紫色的葡萄；蓝天上飞翔的大雁，有的排成“人”字，有的排成“一”字……有了第一次观赏留下的真实表象做基础，再加上自己独特地理解、想象后创作的画面形象，每一个孩子对秋天都有了新的认识，加上他们对生活的积累。此时让学生学生随着诵读让自己所画的图画动起来，再度想象秋天的画面：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。一个个静止的文字便活起来了，一张张笑脸也随之露出来了，学生个个读得摇头晃脑了起来……恰当地运用想象给文字配“画”，在图画与文本的巧妙联系中，文字变得有声有色，朗读变得有滋有味。

三、集体会诊落到实处

在会诊中每一名年组的教师都做好了充分的准备，认真倾听别人的发言，然后根据自己的分析理解，积极主动的阐述自己的观点，决不人云亦云随声附和。更不会当面不说会后乱讲，专挑别人的不是品头论足造成不好的影响。相反经过这一阶段的共同研讨，共同提高，大家真正的象一家人一样团结协作，资源共享。真正尝到了校本教研的甜头。

校本教研真正通过教师之间的互动、合作，促进我们教师的探索与科研的有效进行，使我们教师找到了另一种价值、意义。它已成为我们教师的自觉行动，我们在这其中获得的是欢乐、自信、与成熟。以上仅仅是我们一点很不成熟的做法，在今后的教学中我们会不断完善，让校本教研真正服务于学生健康、全面的、富有个性和创造性的发展。

学校年度工作总结【篇9】

1.深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一;以中小学生守则和中小学生日常行为规范为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。积极开展寄宿生的文体娱乐活动，就寝前5分钟统一规定为身体锻炼时间，男生做俯卧撑，女生做仰卧起坐;学校成立多种兴趣小组，科学利用课余时间开展活动，拓展丰富教育内涵，促进寄宿生个性发展。

2.抓现代公民教育，用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动，如：爱国歌曲大家唱、经典名句诵读、入团宣誓仪式、校园读书节、欢度中秋节、为云南灾区捐款献爱心、设立节能减排义务监督员、开学典礼表彰大会、请消防队领导来校讲座、法制专题报告等。培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。

3.抓班级管理。召开班主任工作专题会议，制定和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，及时布置和落实政教线工作，总结经验，找出差距，合理安排下步工作计划。为了提高班主任管理能力，每月组织班主任向名班主任学习，通过学习总结，从而不断提高班主任的管理水平。一年来各班主任能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的`工作责任感和事业心开展工作。

4.抓家校联系。充分利用家长会、校讯通和致家长一封信等形式，真正做到家校联系及时，信息反馈畅通。分年级多次召开学生家长会，向他们了解学生在家里的表现、引导他们科学教育孩子。

5.重视后进生的转化工作。针对不同年级后进生的不同特点，因材施教。引导他们认识不足，逐步改进，争取做一个对社会有用的人。

学校年度工作总结【篇10】

一、基本情况

我校现有教学班9个（七、八和九年级各三个班），学生521人，寄宿生400余人。教职工45人（公办教师40人，临时工友5人）。

二、本年度主要活动

1、学生方面：

举行了班级篮球比赛、广播体操比赛、学生书画大赛、校园十佳歌手赛（唱红歌比赛），举行了各种征文赛。举行了初三学生表彰会，四次团活动，学生学科竞赛。清明节组织团员祭扫了烈士陵墓。坚持开学典礼、半期考试及总结表彰大会每期各一次，师生升旗仪式及三风评比每周一次，分年级竞赛考试每学期一次，初三学生会每月一次等常规工作雷打不动。进行了8次初三学月考试与模拟考试，举办了2次学生法制教育讲座，组织了对学生的综合素质测评，严密组织了统考、学考。

2、教工方面：

每周一次教师会，每月一次班主任会和后勤会，每期一次线工作会，每期二次初三任课教师会，每期二次常规教学定期检查及若干次不定期检查。举行了初三专题复习示范课的听课评课活动，教职工爬山比赛。召开了校务公开民主生活会，充分发挥家长学校功能作用，。进行了优秀论文、案例、教案、计划的评选。举行了教师普法考试。通过年度考核评选了优秀班主任、优秀德育工作者、常规教学先进个人、优秀教师。

三、本年度主要成绩

1、政治思想工作

（1）、班子建设的目标是团结、勤政、廉洁、务实、高效，班子建设实行分级管理，分工负责，团结协作的原则，建立了一支团结高效、廉洁务实的领导班子队伍。

（2）、落实了教师聘任制、结构工资制及义务教育教师绩效工资，充分调动了教师的工作积极性。

（3）、认真组织教师参加政治学习，提高师德修养。消灭了打牌赌博、体罚或变相体罚学生，排斥后进生，做招生中介人、乱订滥发资料等现象。树立了教师群体的良好形象。

（4）、德育活动开展经常，形成了良好的教育氛围，并取得了很好的教育效果。

（5）、建立了学生家庭电话联系网络，巩固了原有家长学校的办学成果，促进了家庭教育的科学发展，形成了学校、家庭、社会“三维”德育网络，营造了青少年健康成长的良好环境。学校被评为邵东县家庭教育先进单位。

（6）、进一步规范办学行为，得到各级领导及社会各界的好评。

2、教学工作

（1）、强化控流保学的责任意识，进一步提高教职工控流的紧迫感和责任感。完善控流工作的措施，加大奖罚力度，实行控流责任到班的包干制，落实控流工作与评优、评先、晋级、分流挂钩，奖优罚劣、一票否决的政策。想尽千方百计，历尽千辛万苦，不惜千言万语，确保适龄少年全部完成义务教育。

（2）、完成了事业规划，招收了三个初一班。

（3）、教学质量稳步上升，初中毕业学业水平考试成绩取得新的进步，获得全县第二名。

（4）教研教改成绩喜人，课题《教师校本培训有效形式的探索》获县二等奖，新课程课堂教学改革开始启动，七、八年级的任课教师和全体学生以高度的热情投入到课改当中；

（5）文体比赛成绩显著，县田径比赛取得第六名，县篮球比赛取得女子第三名、男子第六名的好成绩。

（6）、加强师资培训工作。鼓励教师积极参加函授、自考、远程教育等多种形式的学历提升培训及各种类型的岗位培训。大力开展校本培训，充分利用远程教育设施、上示范课、观摩课、汇报课和教研研讨等形式促进我校教师教育教学水平和教研教改能力的提高。今年我校王保琼老师参加生物实验创新教学比武荣获县一等奖，王保琼老师参加全县数学教学比武获县二等奖。

3、后勤工作

（1）、进一步改善办学条件，进一步完善了食堂设施。

（2）、改造污水处理坑，继续补充绿化树木花草，美化校园环境。

（3）、白蚁防治进一步铺开，并取得了较好的成效。

（4）、加强财务管理，规范收支行为，合理利用有限的资金。建立了财务互审制度，所有发票均需财务互审小组加盖财务互审专用章方能有效。

（5）、大力发展勤工俭学。学校猪场对外承包，避免了较大的风险；办好学生食堂，坚持“服务学生，保本经营”的原则，提高学生客餐质量。加快校园生产劳动实践基地建设。

4、其他工作

（1）、提高安全防范意识，确保学校平安。加强师生安全教育和管理。坚持安全第一、预防为主的原则，落实责任追究制。没有发生重大安全事故。成功创建邵阳市安全文明校园。

（2）、加强领导，把住关键环节，杜绝计划外生育行为，确保了计生工作实现“四无”。

总之，我校在教育教学管理实践中，不断探索、不断创新、不断总结、不断提高，使内部管理得到科学化、系统化、有序化，从而达到了办学思想端正、办学条件优越、教育管理严谨、教育质量优良的理想状态。当然，成绩只是属于过去，荣誉只能证明历史，我们只有不懈努力才能创造出更加美好的明天。

学校年度工作总结【篇11】

一、活动思路

我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

二、活动回顾

1、群策群力，制定活动方案。

辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。

会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。

2、立足校本，开展课题研究研讨。

要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。小学数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的.课题研究。成立了课题领导小组，课题组成员经常组织研讨，从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究的信心。

3、同伴互助，竞展教学风采。

教导处所辖的五个教研组，14年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“20xx年全省小学教师全员培训人人行动”活动，采用教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导教师等方式，全员参与了这次活动，其中教师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。14年来教师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。14年我校共有18位教师获校内教学质量奖，共有五位教师被农垦总局教育局评为“海南省农垦先进教师”， 14年中招统考中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什实验中学，全校83个考生，共有29人考上重点高中。

4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。

垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖;邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖;陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的积极性。

三、活动不足与努力方向

1、不足之处。

(1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依然严重。

(积极性还不够。

(3).中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师“怕”上公开课。

2、努力方向。

(有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

(师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力。今年, 教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。

学校年度工作总结【篇12】

我们首先通过多种渠道，加强了学校安全工作的宣传力度，其次，在校长室的带领下，全面落实完善学校安全工作各项措施、制度，始终把安全工作作为头等大事来抓，成立以校长为组长的'学校安全工作领导小组，每学期制定安全工作计划，健全各类安全预案，经费保障到位。

加强学生安全日常管理工作，与各处室、各班主任以及保安、门卫、体育教师、实验指导教师、各学科授课教师等相关岗位工作人员签定安全工作目标责任书，使全体老师都明确工作目标和责任，各项工作也有专人负责，建立工作责任制，形成工作合力，共同做好学校的安全工作。制定各类处理突发事件预案和应急预案，定期和不定期地进行安全检查和隐患排摸，建立校园安全月排查制度，认真落实市教育局“一校三表”制度，逐月上报排查情况，安全隐患及时得到整改。加强校园警务室规范化建设，积极落实一键式报警联网工作，事业单位内部治安保卫条例、校园重点部位、安保人员联系方式及职责、门卫制度等上墙。

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