励志的句子作文：优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？每次读完作品，我们都有新的收获。要记录下自己的感想，写好读后感才行，在众多阅读资料中我觉得这篇“要做就做最好读后感”特别有用，希望这篇文章对您有所启发并能够让您更加了解相关知识！

要做就做最好读后感(篇1)

李镇西，这个如雷贯耳的大名，不知道已经在我耳边响过多少次了，直到今年暑假，才真正开始接触这位大人物的教学理念。当初一看到书名《做最好的老师》，我的脑海中立马就浮出一个问题：什么是最好的？就我所听到的，现在大家说得最多的应该是“没有最好，只有更好”吧！这位李老师是怎样来展述最好的呢？疑问驱使着我以最快的速度读完了此书。拜读了他的教学故事，了解了他的处理手段，思索了他的教育方式，心中思绪万千，简而述之，一个字：赞！两个字：佩服！

从李老师的亲身经历中，我学到了很多知识，尤其是对我在平常的教学中面对的一些大难题，如对后进生的教育、如何保护学生的自尊心、怎样做开明的老师等等，李老师给了我很多启示。我不想长篇大论地来描述这些心得体会，只简单谈谈让我印象最深的两点：做一个有童心的老师；把教育失误变为教育财富。

李老师说：“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友。只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‘尊严’，学生越会对老师油然而生亲切之情。”回想过去一年的教育点滴，其实关于这一点我早已有切身的体会。还记得上学期一次早读，当我走进教室的时候，心痛地发现班上十来个孩子在打闹、说笑、闲谈。都说“一日之计在于晨”，晨读是多么重要！我的气真不打一处来，当场我就发飙了，孩子们被我骂得一愣一愣的，谁都不敢吭声。于是那天上午的第一节课也是在这种近乎沉闷的气氛中度过。课后我反思着，很后悔自己当时急躁粗暴的处理方式。“不会今天一整天他们都躲着我吧？”我正琢磨着怎么样来扳回这帮小家伙的心呢，恰巧，那天有阳光体育活动，我当即抓住了这大好机会。要说玩，没有几个孩子是不喜欢的。阳光时间一到，孩子们已经把早上的阴霾一扫而光，疯玩起来。为了拉近距离，那天，我也悄悄加入了他们的游戏——跳长绳。孩子们看到老师放低姿态，和他们一起玩，原本有点戒备的心渐渐放下了。而当我的高跟鞋在跳跃的过程中飞出去的时候，孩子们的笑声达到了巅峰。几个机灵的孩子马上帮我捡回了鞋子，还体贴地帮我穿上，直到活动结束回到教室，还有几个调皮鬼围在我身边，说着我的糗事，先前的畏惧已不复见。那天的我虽然很糗，但是我觉得很开心。

作为一名年轻的教师，我最怕的就是面对教育过程中的种种难题！拿出勇气面对，却不知该怎么面对？下定决心解决，不知该怎么解决？绞尽脑汁想办法，可方法用错了怎么办？这些是我最需要学习的。李老师在书中这样说：“我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子，我便不再头疼了。换一种什么眼光呢？那就是“科研”的眼光。我把在教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、“后进生” 转化呀等等），都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”这句话道出了优秀教师与普通教师的区别。换一种角度思考问题，郁闷的事情也可以变成是一件快乐的事情。以这样的心态搞教育哪里还有不成功的道理呢？他教会了我在面对困难的时候如何以积极的心态去面对。可是新的问题又出现了，我在处理问题时，哪怕事先想得再好，也会有失误的时候。而这样或那样的失误往往带给我的是压力、烦躁以及灰心。在读了《做最好的老师》这本书后，李老师的话带给了我更多的思索。“区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。这里所说的“如何对待”，不仅仅是指想方设法弥补错误所造成的损失，而主要是指对错误的反思——对成长中的年轻教师来说，这一点非常重要。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。”是啊，谁没有失误呢？李老师在教育教学过程中也有失误，在《做最好的老师》这本书中，他就列举了他在教育生涯中的许多失误，而他的不同于常人的做法是，善于总结反思，善于把教育失误变为教育财富。

李老师是一个充满智慧的老师，同样，《做最好的老师》也是一本充满智慧之书。看了书，才知道他的“最好”是相对的，是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”。任何事都要有一个标准，李老师所谓的“做最好的自己”，强调的是“自己和自己比，这便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。作为一名教师，当然就是要“做最好的老师”。

要做就做最好读后感(篇2)

今年暑假期间，利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集《李镇西的故事》连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。

在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。

李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。在课堂上，如果想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的。

李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。的那份坚持让人感动。

在读到李老师对待“优生”和“差生”的做法上，给了我很大的启示：

凌飞是一个从不太优秀走向在在非常优秀的典型。他一开始学习就不错，如果在普通班上，老师也许不会太多地给他约束和管教。可是李老师看到的却不只是成绩，而是他做人的心态和思想，对集体的感受和奉献。读过之后感慨良多：1、成绩优秀的学生不一定各方面都是优秀的，做为班主任一定要更看重学生的品德和人格，要引导学生做品学兼优的优秀生。2、要正视优秀生的错误，不要认为犯错是差生的专利，优秀生一犯错老师就觉得不可饶恕，要记着他们也是普通的孩子，不是学生中的圣人。3、对优秀生要高标准、严要求，不能因为成绩优秀而一味纵容。但又不能打击积极性，要让学生知道老师对他的期待和尊重。

李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。以后的生活中我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

张超威的故事却让我久久忧虑不已，如果我碰到这样的学生，该怎么办？我能有李老师那样的爱心耐心和智慧吗？说实话，我的爱心倒是有的，但是没有耐心，面对张超威这样的学生，发火不但没有用反而会把矛盾迅速升级。如果我不能控制自己的怒气，也就不可能成功地做好后进生的工作。再有，我自认为教育智慧不够。方法只有一个，不断学习不断提高，经验来自实践，只要我做个有心人，总能在不断的实践中总结出应对各种情况的经验，而且还要多读书，从教育专家那里学习教育的智慧。

从他的教学中，感觉最大的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领。他多年如一日认真负责地对待学生，不管优生差生，真不容易。更难能可贵的是他都能把自己的体会记写下来，传播出去。当初也不是想着要出书什么的，只是一种习惯，一种责任，现在看来却是无价之宝了，是一份上佳的教育记录。

在读李老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是随手拈来。我想，李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。

受到书中的启发，我通过网络搜寻了一些有关李镇西其他书籍的资料，读了《做最好的老师》、《爱心与教育》，还浏览了李老师的博客《与青春同行》，下学期准备读一读他写的《心灵写诗》和《做最好的家长》等其他书籍。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

李老师教的是中学，我们教的是小学，他的方法我们未必拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要评判与超越。对于我而言，我要学的他寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵。希望有一天，也可以说：班主任，让我的生活如此精彩！

一个真诚的教育者同时必定是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的教师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

要做就做最好读后感(篇3)

早就听说余世维博士的《赢在执行》非常不错，幽默生动、深入浅出，而且更为欣喜的是，公司能在非常宝贵的周一晨会时间为我们系统的放映《赢在执行》的演讲**，并且通过这次机会能让我们思考和回味。

首先，让我思考的是余世维教授怎么会提出“赢在执行”这样一句话，为什么余教授会将一个企业的兴衰成败重点放在执行上，而不是我们通常所关心的企业文化、企业战略、员工素质以及运营流程上，执行力对于我们公司，对于我们自己，真的是成功的关键吗？

通过“赢在执行”的学习让我感悟到，余教授并不是认为企业战略不重要、员工素质不重要、运营流程不重要，而是需要将战略、人员与运营等因素有效地结合起来，才能决定企业最终的成功，而结合这些因素的关键则在于执行。执行力是一切因素的基础，它在企业的各个方面都是成功的。比如，企业自身要有良好的执行氛围，就需要让执行力植根于企业文化之中，企业战略需要通过执行力去贯彻实施，员工的素质可以决定执行的质量和效果，而运营流程的改进则可以提高执行的效率和降低执行成本，所以，在执行力的结合下，我们才能如拳击手五指并发，击倒对手。

执行就是执行，是要做的，作为中国人寿的一部分，我们如何才能高效、高质量地执行？《赢在执行》中对我触动最大和感受最深的一句话就是--要做就做最好。

在我们的传统文化中，中庸之道普遍受到尊重，既不偏颇，也不容易。所以，在我们的工作之中可能常常多了一些“差不多”，“还可以”、“过得去”，缺少了做得最好的态度和做到极致的精神，《赢在执行》明确提出，差不多就是错。回顾自己过去的工作，最终目标常常也只是简单的完成，并没有去注重每一个细节，这样就很容易产生偏差，对很多事情觉得不重要而忽视，好比我们写程序，可能一个数据的小数点后精确到几位没有注意，也会带来最终程序结果的偏差。

所以，我认为，做到最好，首先是一种工作态度。

做到最好，还需要有一种工作心态。执行力强调做、做，但思想决定行动，积极的思想会产生积极的行动。我们要做到最好，就需要有一种阳光的心态，多承担少辩解，拥有积极的心态，自动自发地工作，凡事主动执行，投入工作，享受乐趣，珍惜公司给予我们成就事业的机会，全身心地投入工作，争取取得最大的效益以回报公司，这样我们就会离成功就越来越近。

做到最好，还需要有一种工作方式。做最好的人就是不断地寻找最好和最好之间的差距。它是不断改进执行方式，优化工作流程，并在执行中不断思考。在这样一个日新月异的时代，在保险业竞争加剧的今天，不假思索，就不会有任何进步。

在我公司404条款执行之初，审计要求所有涉及数据修改、数据提取等数据处理的流程都要上报工单，然后由各业务部门进行审核，最后才由信息技术部门进行处理，最开始使用纸质**进行流转，时间长，流转慢，还很容易遗失，不能满足前台问题的处理和业务管理的需要，针对这个情况，我们自行开发了问题处理系统，将问题处理流程通过电脑网络进行流转，大大减少了问题流转时间，自动对问题进行归档，当服务管理系统上线以后，重庆公司信息技术部又成立了全国第一家实体内部服务台，所有问题只需通过一个途径上报，而不需要知道谁负责处理这个问题，再由内部服务台对问题进行过滤、初步处理和分发。通过对流程的这些改进，我们可以清楚地感觉到执**况有了很大的改进。同样，在我们的it问题处理中，也需要经常不断的思考，思考是什么原因导致问题，有没有更好的解决方法，是否提出过改善建议，找到原因后还要进行整合和总结，分清楚主要原因和次要原因，找出根本原因。

我们经常觉得一个过程的改变会解决很多问题

做到最好，需要有多一些交流和沟通。通过沟通，我们可以不断的及时修正我们在执行中发现的问题；通过沟通，可以让领导了解我们的工作进度，提供改进意见，确保执行没有偏差；通过沟通，可以加强部门之间的合作，加快执行进度，提高执行质量。在我们的it工作中，it作为业务处理的信息基础，作为业务管理的服务平台，小到一个问题处理，大到一个项目实施，都需要多层次的沟通，而这正是作为天天和机器见面的我们所缺少的，我们应该在工作中多一些向上级间的主动回馈，多一些部门间的工作沟通，多一些同事间的学习交流。

做到最好，还需要有完善的标准和制度。标准和体系能够一如既往地确保战略决策的实施，保证实施的质量和效率，为员工提供实施的标准和依据。我认为，标准和制度应该是多一些激励性，因为制度和标准都是为了帮助员工更好的工作，是提供方便而不是为了简单约束，是为了规范其行为而不是一种负担。

激励标准和制度更有可能形成互助、积极、公平、和谐的良好工作氛围，使大家的执行力得到更充分的发挥。

所以，我们要做到最好，就是要尽心尽责的做好每一份工作，严格执行标准，善于在行动中思考，在流程中改善，多做事情，少问问题；要做到最好，就是要有目标解码能力，要有整体意识，没有任何借口的执行；要做到最好，就是要向着最好的目标，每天进步一点点，每天做好一点点，每天多赢一点点。

赢在执行，就是要言必行，行必果，从今天开始，从现在开始。

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