【#范文大全# #中班美术荷花教案模板7篇#】一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。课堂教学的成功离不开精心设计的教案。挑选了一篇网络上非常出色的“中班美术荷花教案”文章分享给大家，尝尝这篇独特的文章！

中班美术荷花教案 篇1

中学美术活动教学计划：荷花创设课程计划

lotus为中班美术活动制定了教学计划，主要包括活动目标、活动重点和活动过程。尝试以封闭的方式学习荷花，并感受荷花带来的幸福。活动中的成功。

适合幼儿园老师上初中美术。活动课，来看莲花开课的计划。活动目标：

1试着通过咬来学习画莲花。

2.感到成功的喜悦。

三。能理解背景色，注意背景色与图案的对比。

4尽量大胆地画，并以对称的方式装饰。

5.感受工作的美丽。

活动重点：

活动重点：

尝试在教学活动中班习画莲花。

活动困难：

了解如何进行遮挡。

活动程序：

首先，欣赏荷花池的美景

老师：今天，老师要带孩子们去参观美丽的荷塘。请让孩子们用眼睛仔细看。你看到了什么？（荷花、荷叶、青蛙、鱼、鸭）

2、隔断：池塘里满是美丽的荷花，那么，什么是荷花？什么颜色（荷花由一瓣和一瓣组成，颜色以粉红色为主，荷叶附在下面。）

老师总结：

夏天快到了，荷塘里盛开着荷花，风在吹来，荷花轻轻摇曳，仿佛在欢迎我们的孩子。荷花有大有小，深粉色和浅粉色。美丽的荷塘吸引着青蛙、鱼和鸭子。

他们玩得很开心。莲花打开微笑，唱了一首快乐的歌。

老师：荷花真漂亮。让我们把它放下，让它充满我们的教室。

二，莲花开

1，***演示，老师讲解。

-你怎么画荷花？

（1） 看，莲花是由许多小花瓣组成的。他们周围有好朋友：首先画中间的皮瓣，然后在左边画一个“好朋友”，然后将双手放在一起。

-嘿，这里缺少什么？ （原来中间的皮瓣被盖住了）

（2）原始绘画的模糊部分是跳过绘画。

难点：了解如何阻止咬合。

（3）在左边绘制“朋友”，在右边绘制“朋友”。这带来了很多“朋友”。每个人都被包围和重叠，一朵莲花就完成了。

2，老师演示。

-您想看看老师如何画莲花吗？（花和茎已预先绘制在演示文稿纸上）

（1）首先用一支彩色笔在中间画出花瓣，然后在左右两侧画出它的“朋友”，并注意前花瓣所覆盖的那一部分跳过。

（2）要求个别孩子上来并示范。

-谁想尝试一下？

（3） 在被莲花覆盖的花朵下，用蜡笔画出花梗，花梗上覆盖着一个小刺。

（3） 在茎上画一片或几片荷叶。

（4）最后，为荷花喝水：用刷子倒一些水，s在容器的嘴上，然后小心地在已涂荷花的莲花上涂漆，看看有什么变化。 （莲花逐渐“开放”）

-喝水的莲花怎么了？

3，儿童创作，老师导游指导。

（1） 帮助个别孩子学会掩盖**的部分。

（2） 提醒孩子们多画不同大小、不同深度的莲花。

（3） 提醒你的孩子把水刷到正确的量。

（4）丰富屏幕内容。

三，作品展示

1孩子们可以在画框里自由地展示他们完成的作品。

2师生们一起欣赏和感受成功的喜悦。

中班美术荷花教案 篇2

活动目标：

1尝试用遮挡的方法来学习画莲花。

2在活动中感受成功的喜悦。

3.能够理解背景色，并注意背景色和图案之间的对比度。

4大胆尝试绘画，并以对称的方式装饰它。

5、 感受作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

在教学活动中尝试学画荷花。

活动难点：

学习遮挡的画法。

活动过程：

一、欣赏荷塘美景图

1老师：今天老师要带孩子们去参观一个美丽的荷塘。请用你的眼睛仔细看看。你看到了什么？（荷花、荷叶、青蛙、鱼、鸭）

2老师：池塘里长满了美丽的荷花，那么，荷花是什么样的呢？它是什么颜色的？（莲花由一瓣一瓣的花瓣组成。颜色主要是粉红色，下面是荷叶的连接点。）

教师小结：

夏天，荷塘里盛开着荷花。当风吹起，荷花轻轻摆动，仿佛在欢迎我们的孩子。荷花有大的，小的，深粉色的，浅粉色的。美丽的荷花池，吸引了青蛙、鱼儿和小鸭，它们在欢快地玩耍，荷花张开笑脸，唱着欢快的歌。

3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。

二、荷花开了

1、***演示，教师讲解。

荷花怎么画呢？

（1）看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个好朋友，手拉手靠在一起。

咦，这里怎么少掉了一部分？（原来让中间的这瓣遮住了）

（2） 原来画上被遮盖的那部分应该跳过。

难点：学画遮挡的方法。

（3） 左边的朋友画完了，右边的朋友也来了。就这样，很多朋友来了。我们聚在一起，重叠，一朵莲花就要完成了。

2、教师示范讲解。

你想看看老师怎么画莲花吗？（示范纸上事先画有花茎和荷叶）

（1）先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的朋友，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。

（2） 请尝试由个别儿童示范。

谁愿意上来试一试？

（3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。

（3） 在茎上画一片或几片荷叶。

（4）最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化。（荷花渐渐开放）

喝过水的荷花，发生了什么变化？

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1） 帮助个别儿童学习画遮挡部分。

（2） 提醒孩子多画些荷花，大大小小，不同深度。

（3）提醒幼儿毛笔蘸水要适量。

（4）丰富画面的内容。

三、 作品展示

1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。

2师生一起欣赏，感受成功的喜悦。

中班美术荷花教案 篇3

活动目标

1.学习用油水分离法画荷花。

2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。

活动过程

1.魔术情境导入 ，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?

(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。

2.第二个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。

师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。

(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

5.活动延伸。

(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。

(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。

告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。

中班美术荷花教案 篇4

中学美术活动教学计划：莲花教学计划

中学美术活动莲花教学案例主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。学习用油水分离法画莲花，可以根据夏季的特点创造性地表现出不同形式的莲花，适合幼儿园教师上初中美术。活动课，来看莲花教学计划。

活动目标

1.学会用油水分离画莲花。

2我们可以根据夏季的特点，创造性地表现出不同形式的莲花。

三。在创作中体验色彩与图案的平衡。

4尽量大胆地画，并以对称的方式装饰。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备

1各种颜色的水粉，油条，调色板，毛笔和画纸。

2魔术道具（天地袋），扇子画，夏日背景画，**。

活动程序

1.介绍魔术的情况，感受各种形式的荷花，并激发儿童对绘画的兴趣。

（1） 创造一个魔术师表演的场景，然后魔术师在介绍之后自我介绍：什么季节？你喜欢夏天吗？你现在想去植物园看看夏天的景色吗？

（2）表演第一个魔术“ change summer”，导入“ summer background board”，引导孩子们欣赏并问：“您看到了什么？莲花的图案是什么？和总结。

2.第二个魔力-莲花被打开，演示说明了“油水分离”绘画方法。

老师：我想下面表演的魔术和美丽的莲花有关。请享受神奇的“莲花开了”。

（1） 讲解魔术表演中准备器皿和莲花的步骤。

（2）使用***结束魔术表演，以说明幼儿展示魔术的原因。

三。孩子们学画画，老师指导指导。

（1） 引导孩子们用油条画出自己喜欢的荷花图案，并大胆添加夏日风光。（2） 引导孩子们画出内容，然后选择自己喜欢的水彩画色彩叠加画。针对儿童的暮色和头饰情况，鼓励和引导儿童尝试快速、统一的涂抹方法。

4引导儿童展示、欣赏和评价作品。

（1） 在翻新的背景下建造一座魔法城堡，并指导孩子们在城堡的墙壁上展示绘画。

（2） 引导孩子们互相交流，谈论他们喜欢的作品和原因。

5.活动扩展。

（1） 把活性材料放在艺术区，鼓励孩子们继续学习用油和水分开画画和表达其他东西，比如夏天。

（2）要求孩子们回家，为父母展示“莲花盛开”的魔力。

告诉孩子们魔术表演结束了。走吧。

中班美术荷花教案 篇5

活动目标：

1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。

2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。

2.幼儿用书，彩色笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题

猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么?

二、讲解示范

欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。

三、幼儿操作

1.先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。

2.鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。

四、教师讲评

中班美术荷花教案 篇6

活动目标：

1、尝试用遮挡的方法学画荷花。

2、在活动中感受成功带来的喜悦。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、感受作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

在教学活动中尝试学画荷花。

活动难点：

学习遮挡的画法。

活动过程：

一、欣赏荷塘美景图

1、师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)

2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的?它是什么颜色的?文章.出自.(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。)

教师小结：

夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。

3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。

二、荷花开了

1、PPT演示，教师讲解。

荷花怎么画呢?

(1)看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个好朋友，手拉手靠在一起。

咦，这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)

(2)原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。

难点：学画遮挡的方法。

(3)左面的朋友画好了，右面也来了朋友，这样来了许多朋友，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。

2、教师示范讲解。

你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)

(1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的朋友，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。

(2)请个别幼儿上来尝试示范。

谁愿意上来试一试?

(3)在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。

(3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。

(4)最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化。(荷花渐渐开放)

喝过水的荷花，发生了什么变化?

3、幼儿创作，教师巡回指导。

(1)帮助个别幼儿学画遮挡的部分。

(2)提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。

(3)提醒幼儿毛笔蘸水要适量。

(4)丰富画面的内容。

三、作品展示

1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。

2、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。

活动反思：

本活动，我利用图片，音乐，让幼儿初步体会了一下荷塘的美，在此基础上，让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中，背景图的选择可能涂色部分太多了，所以导致时间上的不够，幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内，速度慢的几个幼儿可能无法完成好。

中班美术荷花教案 篇7

引言：

美术是幼儿教育中的重要组成部分，通过美术教育，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。本文将对中班美术课程中的一堂“美丽的荷花”教案进行反思，探讨其教学设计的优点和不足之处，并提出相应改进方案。

一、教案的优点：

1. 引起兴趣：教案以荷花为主题，对幼儿来说是一个生活中熟悉而又神秘的对象，能够引起幼儿的浓厚兴趣，激发他们对美的热爱。

2. 多感官参与：教案设计了多种艺术形式，如观察荷花、用手捏塑、用颜料描绘等，让幼儿通过不同的感官去感受、体验和表现荷花的美。

3. 动手操作：教案注重幼儿的实践操作，通过自己动手去模仿、创造和表达，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教案的不足：

1. 教学目标不明确：教案中没有明确规定教学目标，只是简单地写了一些活动步骤，导致教师在教学过程中缺乏目标感，无法全面指导幼儿的学习。

2. 教学内容单一：教案中只围绕荷花展开，缺乏对其他艺术元素的介绍和运用，无法让幼儿全面理解和感知艺术的多样性。

3. 缺乏评价和展示环节：教案没有具体规划幼儿完成作品后的评价和展示方式，使得教学活动缺乏反馈和分享的机会。

三、改进方案：

1. 设定明确的教学目标：明确具体的教学目标，如培养幼儿的观察力、想象力和动手能力等，并结合中班的整体教学目标，制定具体的教学指导方案。

2. 丰富教学内容：将教学内容扩展到其他艺术元素，如色彩、形状等，让幼儿能够更全面地感知和理解艺术的多样性。

3. 引入评价和展示环节：在教学过程中设计评价和展示的环节，让幼儿了解自己的学习成果，增强对艺术的自信和兴趣。可以通过小组展示、个别评价等形式来实现。

结语：

通过对中班美术课程中的“美丽的荷花”教案的反思，我们发现了教案的优点和不足之处，并提出了相应的改进方案。在中班美术教学中，我们应该注重培养幼儿的创造力和艺术感知能力，通过多样化的教学内容和形式，激发幼儿的兴趣和积极主动性，让他们在美术学习中获得更多的成长和乐趣。

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