【#范文大全# #朗诵方案(锦集十四篇)#】世界会向那些有目标和远见的人让路，有效率地完成一项工作。我们可能会被迫安排做一份方案，方案可以让我们正视活动和工作的具体目标和完成情况。希望这份“朗诵方案”能够满足您的需求，如果有需要可以翻看本文希望你喜欢！

朗诵方案 篇1

颂红色诗歌，显少年本色

希望小学诗歌朗诵比赛

一、活动目的：

今年适逢中国共产党成立90周年，为帮助少先队员了解党90年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，经研究决定在

4、 五年级举行了一次朗诵比赛。

2、 时间：2011年9月13日上午

三、活动地点：操场

四、活动对象：

四、五年级全体学生

参加者：每班两名或两名以上学生

五、比赛规则 ：

1、朗诵内容为诗歌或散文诗。每位选手朗诵一篇自选诗歌和一篇抽签诗歌。比赛内容健康、积极，适合小学生背诵。（抽签诗将在比赛前半小时抽签）

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手自选的诗歌原则上要求脱稿朗诵。

4参赛选手必须用发音准确、富有情感和表现力的普通话朗诵，才能达到一定的阅读效果。

5每位选手的背诵时间为2-5分钟。

6参赛者必须端庄，衣着得体，符合诗歌的内容。

六、评奖办法：

1、评分采用十分制。详见附：评分细则。

2去掉最高分和最低分，然后取总分。根据得分从高到低进行选择和判断

一、二、三等奖若干名。

七、评委：

全体语文组老师

附：诗歌朗诵比赛评分细则

一基础分 （9分）

(1)作品符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 1分

(2)参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调。 0.5分

(3)精神饱满，姿态得体大方。 1分

(4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情变化反映诗歌的内涵。 1.5分

(5)参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 2分

(6)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣3分

二提高分 （1分）

(7)朗诵形式富有创意,配以适当动作或配乐等。 1分

三评分要求:

1本次比赛满分为10分，评委打分以7.00分为准

2评委打分时保留小数点后一位，最终得分保留小数点后一位。

三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。

朗诵方案 篇2

1、 背景：诗歌是中国悠久的文化遗产，吸引着许多人的灵魂。作为新时代的大学生，追求浪漫，寻找一个宁静、富有诗意的青春。

今天，生机盎然的我们凭着对历史文化的执着激情，无悔的去寻求生命的价值和人生的高度，这是热情似火的青春，年轻的我们相聚在同一片蓝天下，诗歌证明了我们的激情和自信。经读书协会理事会决议，决定举办第八届“晨韵杯”诗歌朗诵大赛，给师大学生一个开阔的舞台，让更多的人领略师大学生的风采。

二 、活动主题：第一届“晨韵杯”诗歌朗诵比赛——青春飞扬之梦想起航

三、 活动目的：

1让广大学生加深对中国传统文化诗歌的理解

2它为热爱诗歌和朗诵的学生提供了施展才华的平台

三。有利于培养大学生良好的学习和生活兴趣

4有利于丰富校园文化，传承弘扬传统文化

4、 主办单位：大学图书馆、团委、社团联合会

5、 主办单位：某师范大学读书会

六、活动流程：

1、通过理事会商定，由策划部理出草案，通过理事会，策划部正式确立策划书。

2宣传部负责宣传海报和比赛细节通知。

三。10月11-13日式报名时间。办公室负责收集整理参会人员资料。

4、由外联部联系指导老师和图书馆，取得同意后，由会长助理递交策划书和活动申请表以及负责横幅的赞助和维护活动现场的秩序;邀请相关老师做为比赛评委。

5办公室负责整理最后的分数。

6宣传部将公布进入决赛的选手名单。

7协会负责组织颁发证书。

六、活动范围：某某师范大学

七、活动经费预算：宣传用费50元现场布置50元购买奖品

一、二、

三、优秀奖 300元报名表、评分表、档案袋 30 请帖、评委礼物 70 共计：500元

八、活动时间和地点：报名时间：10月11日~10月13日预赛时间：10月15日于三教决赛时间：10月22日

九、活动备注： 1、奖项设置及安排： 一等奖：1名(荣誉证书) 二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：4名最佳风采奖：6名

2、比赛规则的说明

(一)评委

1、评委必需公证严明，做到对错分明;

2评委必需熟悉答案的正确性;

三。评委要认真评价，不犯错误;

4当评委打分时，需要经过讨论和一致通过，任何个人都不能评判是非。

(二)参赛者

1参赛者必须服从主持人和评委的判断，不得有异议;

2、参赛者必须遵守比赛规则;

三。穿着自然、大方、得体，不要穿得奇怪

4选手对主持人和评委不满时，不得当场反驳。比赛结束后，可以向主办单位申请解决

5、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：a.对于初次抵抗者给予警告处理; b.

对两次抗拒者给予警告并扣减相应分数;c、 抵制三次者将被取消资格。

相关要求：请写清楚自己的部门、姓名、自选的稿件题名和组合形式才允许参赛，参赛者最多三人

单个稿件的内容不得超过3分钟，合并稿件的内容不得超过5分钟

评分细则：(1) 评分标准采用10分制，由基本分、普通话、思想性、感情表达形象、脱稿与是否原创7个部分构成。(2) 基本分是3分，每个选手都有这3分。

(3) 注意思想情感的表达，占3分。(4) 在比赛中，适当形象最高分为0.8分，普通话最高分为1分

5分，思维积极、健康，或反映当代大学生心声的，最高分为1.5分，稿件0.1分，原创性0.1分

1分。(5) 在计算平均分时，将最高分和最低分中的一个移到小数点后第三位。(6)每位参赛者是有时间限制的，除5分钟(包括自我介绍和朗诵)外，每分钟扣除5%。

1分。十、注意事项：

(1) 活动采取现场抽签的方式决定比赛顺序，为保证比赛的公平、 公正，协会理事会成员只能抽出一个人参加评委的工作。

(2) 注意安全。任何人不得在图书馆的多功能厅吸烟。

(3) 爱护图书馆的公共财产和卫生。活动结束后，清理、关闭大量设备和门窗，检查后离开。

(4) 在活动中若有人故意捣蛋，相关负责人视其行为进行好言相劝，若不听者，由保卫带出场，并由保卫处处理。

朗诵方案 篇3

有人说，毛泽东是一个军事家，掌上千秋史，胸中百万兵;有人说，毛泽东是一个哲学家，前不见古人，后不见来者;其实，毛泽东是一个马背上的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情。下面，就让我们一起走近——诗人毛泽东。

《沁园春 长沙》89年前，一位身无分文，却心忧天下的青年才俊，独立寒秋，面对滚滚北去的湘江，面对万类霜天，面对满目疮痍的现实，昂首向天，发出千古一问：问苍茫大地，谁主沉浮?这巨大的提问，绝不是一般意义上的提问，不是质疑，不是困惑，而一种更深沉的自信，一种内在的坚定，一种改天换地的使命感。请听《沁园春 长沙》

《念奴娇 昆仑》浩浩昆仑，涵盖着广袤的天地，容纳着漫长的时间，沐浴过无数的阴晴雨雪，经历过遥远的沧海桑田。长征途中，毛泽东伫立岷山峰顶，遥望昆仑，不由心游万仞，思接千载，感慨之际，挥毫问天：千秋功罪，谁人曾与评说?请听《念奴娇 昆仑》 《七律 长征》1934年10月，中国工农红军开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万五千余里，。曙光在前，胜利在望，作为红军领导人的毛泽东，心潮澎湃，满怀激情的写下了这首壮丽的诗篇，七律长征

《七律人民解放军占领南京》1949年4月，中国人民解放军百万大军，千帆竞发，万炮齐鸣，以摧枯拉朽之势，突破了蒋介石惨淡经营的“长江天险”，鲜红的五星红旗飘扬在南京总统府上空。请听七律 人民解放军占领南京

《水调歌头重上井冈山》井冈山，中国革命的摇篮，1920xx年10月，毛泽东开辟了中国第一块农村革命根据地。38年后他又重上井冈山，写下了这气冲霄汉的诗篇水调歌头重上井冈山

《蝶恋花答李淑一》1957年5月11日写了这样一首词。这首词不仅是抒发悼念情感之作，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情，也表达出一代伟人对烈士遗孀和昔日老友的关爱。请听《蝶恋花答李淑一》

《七律到韶山》韶山亲，庐山美，登临意，思无寐。三十二年别故地，一朝归来会亲闱。1959年6月毛泽东同志回到离别32年的故乡韶山写下这首《七律到韶山》

《沁园春 雪》1936年2月，毛泽东准备东渡黄河，他亲赴黄河岸边，查看地形目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，伟人严重那起伏不尽的群山，巨纳融雪的高原在舞动，在奔驰，似乎要与那天公试比高低，于是他挥毫泼墨绘出这壮美的画卷沁园春雪

亲爱的毛主席，是您给我们带来了解放，是您给我们带来了幸福，是您给我们带来了吉祥，愿这份吉祥绵延无尽，愿天佑我中华灿烂辉煌!

朗诵方案 篇4

朗诵兴趣小组活动方案

一、活动目标

朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。

二、活动对象：

本小组共有学生21人，全部是三年级学生。所有的学生对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。

三、活动内容安排

本学期我们朗诵兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。

（一）、停顿

停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

1．生理停顿

生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；

2．语法停顿

语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

3．强调停顿

为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。

（二）、重音

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

1．语法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：

①一般短句子里的谓语部分常重读；

②动词或形容词前的状语常重读； ③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；

④名词前的定语常重读；

⑤有些代词也常重读。 2．强调重音

强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，

①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。

②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。

③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。

（三）、语速

语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。

（四）、句调

在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。

2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。

3．平调。

（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。

4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。

四、活动形式

以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。

五、活动时间与内容安排

第10周： 宣传、发动学生名单的确定及参加活动的要求事项

第11周：普通话强化训练

第12周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏

第13周：朗诵训练

掌握朗读技巧

第14周： 掌握朗读技巧

第15周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第16周： 组内朗诵汇报比赛

第17周：学生谈谈朗诵训练的心得体会

第18周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员

朗诵方案 篇5

一、活动目的

1中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。中国梦不仅是民族的梦，也是每个中国人的梦想。

促进我校小学生课外阅读，树立崇高的人生理想，培养良好的思想品德。丰富小学生的学习生活，提高他们的爱国主义综合素质。

2.通过本次朗诵比赛让学生感受到小学生应该发奋图强，为实现中国梦而发奋读书学习，提高学生读书的自觉性。

三。让学生认识到从现在开始，从自己做起，用实际行动去实现我的中国梦。

二、领导小组

1.评委：

2.统分：

3.音响：

4.制奖：

三、活动对象三至六年级学生

四、时间：第十五周

五、活动要求

1.以“美丽中国我的中国梦”为主题，内容为古今优秀诗文篇目，题材不限。

2.诗文节目构成：每班自行准备一个朗诵节目。（提倡“师生共同参与”）

3.节目形式：各班应充分利用**、舞蹈等多种形式，发挥多种功能，力求内容与形式的结合，让孩子们在活动中诵读。

六、比赛规则

1.抽签决定出场顺序。

2选手朗诵时可增加其他形式的辅助，伴奏音源由各班提供。

三。每一个朗诵项目的比赛时间应控制在7分钟以内。（超时将酌情扣分）

七、奖项设置

比赛分低、中、高三年进行，每年设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

八、其他要求

1比赛期间，每各班将按顺序比赛。

2各班要组织学生进出现场，确保学生的安全。

三。本活动计划未尽事宜另行通知。

二○一六年十一月

“我的中国梦”美诗文朗诵比赛活动方案红宝

完小2016年11月

朗诵方案 篇6

3．吟诵数量：语文

老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100％，达标率98％。

4提倡学习古诗词、鉴赏古诗词。

5．从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

6．建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期开展专项检查，对各班和语文教师的诗歌素养活动进行督导和考核，并纳入年终考核。根据学生的阅读评价档案，确定学生的星级水平。

每周完成两首诗阅读任务得学生将获得2个学分，每学期40首诗将获得80个学分，每20个学分为一颗星。

7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对课堂，老师，也要大张旗鼓地进行颁奖。

具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书，并奖励绿卡（一级奖励绿卡两张，并以此类推）；②参考班级学生通过率达到90%及以上，指导教师颁发优秀指导师证书，并给予奖金奖励（从一级起，分别奖励50、70、100、150、200、250、300、350元）

8班主任应积极配合学科教师，采取多种形式提高学生的背诵兴趣。与学生合作、竞争、交流，多找典型，做好学校宣传，树立榜样。语文教师要善于在教学和作文指导中灵活恰当地运用古诗文，引导学生运用古诗文，做导学以致用。

9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。

10．配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导中灵活恰当地运用古诗文，引导学生运用古诗文，做导学以致用。

朗诵方案 篇7

一、活动目的：

弘扬我国民族文化，提高学生的'欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题：

弘扬民族文化，品味诗词精华。

三、参加对象：

二年级学生。

四、活动时间：

20xx年11月29日

五、活动内容：

参赛的古诗文可以从语文教材中选取，包括学生必背古诗70首。

六、活动形式：

1、每班通过初赛选出参加年级组比赛的选手。

2、每位选手诵读2首，自由选择一首（篇）古诗词进行背诵，另外一首由评委抽取。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿，可依据内容边诵边演，道具、配乐磁带、光碟自备。

4、鼓励形式创新，但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

5、各参赛选手需在11月21日中午前上交名单，上报诵读作品题目。

6、朗诵时间：每名选手2至4分钟。

七、比赛时间、地点：

二年级办公室

时间：20xx年11月29日下午第三节课

八、评比奖励：

根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。

九：评分标准：

服装整齐美观：20分

朗诵感情充沛：20分

时间把握合适：20分

朗诵形式新颖：20分

舞台动作效果：20分

十：比赛规则：

各班按照经典朗读比赛要求，提前进行全班的朗读训练。

朗诵方案 篇8

b： 我们不怕风浪，争当蓝天鹰，学习英雄战胜困难的勇气。

甲：让我们记住这庄严的时刻。

乙：让我们记住这郑重的承诺。

他：一定要让先血染红的烈士旗帜永远飘扬在祖国的蓝天上！

2、朗诵比赛：评分标准

（1） 紧扣主题，内容丰富生动，有真情实感。寓意深刻，富有感召力1分 。

（2）、衣着得体0.5分 。

（3） ，精神饱满，姿势得体，得2分。

（4） 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化体现阅读的内涵1.5分。

（5） 发音清晰，声音宏亮清晰，正确掌握阅读节奏2分。

（6） 能正确把握朗诵的内容，有声有情，朗诵富有魅力和表现力，能与观众产生共鸣3分。

3、教师总结：

今天的幸福生活来之不易，希望同学们好好珍惜今天的幸福生活，在平常的学校中努力勤奋一些，祝愿同学们在未来的生活更加美好幸福.四1班“忆往昔惜幸福”朗诵比赛到此结束！谢谢大家！

朗诵方案 篇9

一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，特举行“青春飞扬诗歌朗诵比赛”活动。

2、 主办单位：某电信学院学习部

时间：_年11月-_年12月1日

三、活动地点：学生报告厅

四、参赛人员：全体同学 ，可以是个人也可以是团队参赛，团队赛成员不得多于三人。

五、参赛形式：诗歌、散文

6、 主题：青春飞翔(注：让我们为理想插上翅膀，为梦想加油!诗歌可以围绕青春、梦想、奋斗等展开。)

七、参赛作品要求：内容积极向上，名家名篇也可以，原创酌情加分。

八、比赛要求：要求使用汉语，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。

9、 奖项设置及安排：(草案)一等奖一份：荣誉证书每人一份，精美礼品一份，二等奖两份：

荣誉证书每人一本精美礼品每人一——三等奖3名：荣誉证书每人一本精美礼品每人一份，优秀奖若干名：荣誉证书一本以个人或集体为单位。

十、前期准备：

1做好比赛前期的宣传工作，并将通知发给个班宣传委员，让大家了解比赛情况，积极参与比赛。

2.报名工作，各班确定好参赛人信息，报到班主任那里，班主任报到学习部，或学生自己报道学习部。

三。报名截止日期：_年11月

4.邀请嘉宾，评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、拍照员。

5.提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以______格式上交。

6组织全班同学汇报背诵比赛的开场和中场方案。(内容积极向上)

十一、初赛程序：为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，于月日初赛，地点待定，进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。

十二、决赛程序：

1.比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。

2.评委及嘉宾入场

3.嘉宾致辞

4.比赛环节：a.

开场表演 b.主持人宣布比赛规则比赛开始 c.第一组(人)结束表演节目统计分数主持人宣布选手比赛成绩 d.

第二组(人)完成表演并计算分数。主持人宣布参赛者的比赛结果

5、比赛内容 a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍 b、朗诵时间5到15分钟，计时员计时，超时举手示意 5.统计结果，主持人宣布结果;

6.颁奖

十三、评分规则：

1.满分为100分; a)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(3分) b)自我介绍(1分) c)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;5分) d)服饰大方得体，仪态自然庄重;(1分)

2每名选手朗诵结束后，评委打分，工作人员统计分数;

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布。

朗诵方案 篇10

一、活动目的：

1开展普及周活动，推广普通话，提高师生文明素质。

2迎接中秋佳节，增进师生对民族文化的了解，继承和发扬诗歌文化。

二、活动主题：迎中秋˙颂经典

3、 在诗歌形式上，篇幅不限古今；在内容上，可以是中国古典诗歌，也可以是以歌颂祖国为主题的诗歌。

四、活动时间、地点：

1比赛时间：2018年9月20日

2.比赛地点：学校内操场

5、 参加者：各年级全体师生。

六、活动规则：

1.各年级每班均须参赛。

2每各班的学生不超过六个。

3.朗诵要求：

(1)所选诗文，思想内容应积极向上;

(2)运用普通话，声音洪亮;

(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;

(4)表达感情准确、自然;

(5)各班朗诵时间为5分钟左右;

(6)参赛采取抽签为序。

七、评奖办法：

1.评分采用十分制：

(1)作品主题鲜明突出，内容积极向上 (1分)

(2)精神饱满，姿态得体大方。 (1分)

(3)感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (2分)

(4)朗诵熟练，声音洪亮。 (1分)

(5)吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分)

(6)能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

(7) 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

2.去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出每年级一等奖一个，二等奖两个，其他为三等奖，另每年级各设优秀组织奖一个。

八、活动分工：

评委：许雪峰、刘远标、彭醒花、刘迎兰、范素娟、钟丽平、邓发奎、罗彩红、廖茂泉、黄子高

颁奖嘉宾：

罗世番校长钟木为主任

龙窝二中语文科组

2018年9月17日

朗诵方案 篇11

为丰富校园文化生活，陶冶学生情操，培养学生积极向上、乐观进取的精神,展示学生良好的精神面貌，给学生一个展现自我的'平台，学校为迎20xx年中秋，特开展“寄语中秋”朗诵比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动组织机构：

1、组 长: 王兴涛

2、组 员：各班班主任及语文老师

3、评 委： 贾校长 李校长 张书记 马主席 温主任

4、统分员： 杜蕊 李辉

5、主持人：王兴涛

6、场地布置： 韩金仁 胡仲发

7、安全保障： 杨主任 崔主任

二、参赛对象：全体学生。

三、朗诵内容：以中秋节为题材。

四、参赛形式及要求：

1、以班级为单位，组织学生个人参加。

2、每个班准备2——3个参赛节目。

大方，着装要统一、整洁、美观。

4、比赛的时间：诗歌朗诵不得低于1分钟，不得超过5分钟。

配乐等。

6、各班于9月22日中午前将节目单报王兴涛老师处安排出场顺序。

五、比赛时间：20xx年9月23日 下午

六、评比方式：

1、评奖办法：全校分小学和初中两个小组进行评奖，每个小组各评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、评奖要求：评委当场打分，当场宣布评比结果。(评比时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，以剩下总分的平均分为该班级的最后得分。)

七、评分标准(采用十分制，末尾可保留两位小数)：

1、主题内容健康向上。(2分)

2、诵读吐字清晰，普通话标准。(2分)

3、感情真挚，语速适当，抑扬顿挫。(3分)

忘词。(2分)

5、仪态大方自然。(1)

八、活动要求：

公正，将采取去掉最高分与最低分，取余下成绩的总积分为最后成绩。

2、评委打分要客观公正，各班要尊重评委的评比结果。

3、班主任组织学生到指定位置坐好，以保证比赛按时进行，注意维持会场秩序及各项安全工作。

朗诵方案 篇12

关于开展“共圆中国梦”

中国经典美文阅读大赛活动计划

为加强校园文化建设，展示我校学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己、显示自己的舞台，激发广大大学生热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，提高同学们的朗读水平，促进我校学生深入诗文朗诵，陶冶学生的思想情操，激发学生朗诵诗歌、散文的兴趣。根据我校活动计划和校领导研究，决定由团支部、少先队大队部、文科组制定活动计划。

1、比赛主题：共圆中国梦

2、比赛形式：朗诵

三、关于作品

1.作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，以诗词歌、散文为主。

2.作品时间不超过5分钟。

三。一人或多人可以同台表演，师生也可以合作，但教师的参与不应主导主持人，突出学生。

4将**和舞蹈等艺术表现手法适当结合，提高阅读作品的艺术感染力和舞台表现力。

四、比赛安排：

1报名方式：11月28日前，各班将名单报送团支部和少先队大队部。

2**安排：12月5日上午。

三。比赛时间：12月16日下午。(初定)

五、奖项设置：

按年级组划分，一等奖4名，二等奖8名，三等奖7名。

奖励方式：1、对获

一、二、三等奖的个人颁发奖状和奖品，2、对获奖的班级按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分记入该月文明班评比考核。

六、比赛要求 ：

（1） 班主任要精心组织，语文老师要做好指导。

（2）演讲内容健康向上。切合此次比赛的主题“共圆中国梦”，理论深刻，内容翔实，表达流畅。要以学生的良好形象展示比赛的风格和水平。

（3） 站起来，用普通话，有很强的感染力，能很好地调动现场气氛，生动动人。

（5）选手须着装整洁、得体。

七、评分标准

比赛采用10分制。评委当场得分。去掉最高分和最低分，取平均分。（评委得6-10分，保留小数点后两位）

1内容贴近主题，丰富生动，有真情实感（1.5分）；语言流畅自然，（1分）主题深刻，鼓舞人心。（1分）

2、发音标准（1.5分）； 语调准确（1分）；节奏优美，富有感情。（0.5分）

三。表情生动，动作得体（1分）； 感情处理得当（0.5分）；感召力强，富有创意。(0.5分)

4、 服装得体，自然大方。（1分）

5阅读时间不得少于2分钟，不得超过5分钟。（0.5分）。

八、评委及计分：

评委：辜林洪、刘桂萍、王威、卢兆雄、冯俊玲

李江东周民敦

计分：李红芬缪汉东邓美宏

9、 配音：梁祥乙、黎剑锋、邓锐婷

湛江农垦金星中学、一小

2014年11月20日

朗诵方案 篇13

XX集团国庆朗诵活动方案

一.活动目的

为进一步加强集团党建工作建设，丰富全体员工的文化生活，进一步推动公司文化建设工作，增强员工的集体荣誉感、凝聚力。公司将开展“我爱我的祖国”主题诗歌诵读活动。

二.活动主题

《我爱我的祖国》诗歌诵读会

三.活动时间及地点

时间：9月29日上午9：00（周六） 地点：二楼会议室

四.参加人员

拟邀请领导：XX 公司参加人员：支部全体党员、各中心负责人及集团总部员工。

五.活动要求

1.各中心负责人必须高度重视，认真组织部门员工积极参加。 2.各中心参加活动人数安排:项目运营中心15人，资金运营中心8人，行政管理中心7个作品，对外联络中心2人，参加人员名单活动由部门负责人于9月22日前报行政中心，以便布置会场。

3.活动作品分配：

项目运营中心：至少3个作品 资金运营中心：至少3个作品 行政管理中心：至少3个作品 对外联络中心：至少1个作品

1 4.作品形式:以诗歌、散文朗诵为主。 5.着装仪容要求：白色上衣，黑裤子、白鞋。

6.请各部门按要求认真开展活动，于9月22日前，将中心负责人审核过的参赛内容电子版发至行政管理中心。

六.活动内容

1.行政管理中心提前向公司员工推荐反映我国灿烂历史，光荣传统的书籍、影视作品，员工根据爱好和特长搜集爱国主题相关的诗歌素材。

2.在主题活动上，颂祖国（朗诵）、看祖国（视频资料）、写祖国（文章、诗歌、观后感、题材不限）等多种活动形式参加活动。

3.各中心领导担任评委，对参赛作品进行评分，根据不同奖项发放奖品。

七.活动准备及分工

活动准备

本次活动由行政管理中心统一安排，党建工作负责人协调配合，各中心负责人具体负责组织，全体员工积极参与。

会前准备：

1.场地布置：横幅、领导席位牌、装饰品、书籍、视频、音响、电脑等相关用品。

2.参加活动人员名单以及出场顺序（抽签）。 3.节目单、主持词。 4.奖品以及发放。

2 5.活动组织及通知。 活动分工

（1）主持人，主持稿，节目单。（张丹） （2）小礼品等物品资料(胡铭章 白兰 方婷) （3）现场环境，横幅、嘉宾台，观众座位布置（李倩雯 叶露露） （4）活动摄影、总结、报道（李梦瑶） 八．活动流程

1.主持人开场（介绍出席本次活动的领导）。

2.参赛节目表演。预计全场15个节目，每3个节目表演后可穿插一个小游戏，游戏参与者、获胜者有礼品相送。

游戏方案：（1）你演我猜（每个部门出两人，一人根据主持人手中答题卡提示进行表演，另外一人猜。计时2分钟，猜出正确答案最多的一组获胜。）

（2）萝卜蹲（每位参赛者每人选取一种水果（物品，色彩或其他代号等），代表他的一种称呼;主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(××是刚刚代替的称呼，例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲);被叫到的那个称呼代号的，蹲下重复指令，以此循环;最后留在场上的选手胜出。）

3.颁发奖品（游戏参与者、获胜者在每次游戏结束时颁发奖品；节目表演者在所有节目结束后颁发奖品，个人节目个人得奖，集体节目团体得奖）。

4.活动结束，主持人总结发言。

3 九．奖项设置

节目表演奖：

团体奖：荣誉证书一份，奖品一份 个人奖：一等奖： 1名 奖品：

二等奖： 2名 奖品：

三等奖： 参与奖：若干名 游戏竞赛奖：

获胜者奖品： 参与者奖品：

XX

3名 奖品： 奖品： 4

集团

2018年9月17日

朗诵方案 篇14

为弘扬五四精神、丰富同学们的课余生活、营造良好的读书氛围、促进揭阳广播电视台与各院校的亲密合作，揭阳广播电视台读书俱乐部拟与华侨中学联合举办“青春之歌”诗朗诵比赛，具体方案如下：

一、主办机构

主办单位：揭阳华侨中学

揭阳广播电视台读书俱乐部

二、比赛时间

预赛：4月中旬

决赛：5月3日19:00

决赛地点：励耘楼五楼会议室

三、参赛要求

参赛者在比赛中演绎的作品必须为诗歌朗诵，以“青春之歌”为题，内容健康向上，以充分弘扬五四精神、展示学生青春活力。学生参赛作品可以从网络、书籍或其他途径获得，但主办方大力提倡学生以自己的原创诗歌来参加比赛。

四、比赛相关安排

本次比赛分为初赛和决赛两场比赛。

1. 初赛分年级进行，各年级推选出成绩优秀的选手参加决赛。

2. 决赛由揭阳广播电台读书俱乐部派出部分代表与华侨中学的老师们组成评委团进行评分，并评选出相关奖项。

3. 为了鼓励原创诗歌，本次比赛特设立“最佳作品奖”，对各班选手演绎的原创作品进行评比，以奖励在诗歌创作方面有突出才能的同学。

五、奖项设置

本次比赛共分为一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖若干名，并设立“最佳表现奖”、“最具潜力奖”、“最佳作品奖”三个单项奖。

六、合作方式

1. 作为本次比赛的协办单位，揭阳广播电视台读书俱乐部将派出代表为进入决赛的选手辅导培训，并担当比赛评委，参与决赛的评审工作。

2. 为了让决赛更加丰富多彩，也为了向同学们示范如何更好地朗诵诗歌，揭阳广播电视台读书俱乐部届时将邀请揭阳广播电视台主持人现场进行示范表演。

3. 揭阳广播电台将在新闻生活之声（FM103.9兆赫）的《青春飞扬》节目中专设小版块，对本次“青春之歌”诗朗诵比赛进行相关报道，并邀请获奖选手作客节目现场，谈谈获奖感言以及比赛、创作历程；同时展播获奖作品。

4. 获奖选手代表与揭阳广播电视台的主持人联手在10月份推出“祝福祖国十月歌会”活动，以祝福祖国为主题，用诗歌、歌曲打造一台主题晚会。

揭阳华侨高级中学

揭阳广播电视台读书俱乐部

二○一○年四月七日

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一、主题：“我爱你，中国”怡江小学庆祝建国60周年诗诵会

二、活动目的：

为迎接中华人民共和国成立60周年和少先队建队60周年，深入贯彻党的十七大精神，大力推进未成年人思想道德建设，深化“祖国发展我成长”实践活动，我校将开展“我爱你，中国”迎“双节”诗诵会活动，从而进一步加强青少年爱国主义教育和理想信念教育，培养学生热爱党、热爱祖国、热爱少先队的崇高品质。

三、活动时间：2009年9月30日上午

四、活动地点：食堂（礼堂）

五、参加对象：

全体师生

六、活动安排：

▲参加对象：1－6年级

▲活动流程：

1、1—6年级各班比赛（15个节目）

2、穿插教师诗朗诵、歌唱节目2个（俞科独唱和教师集体朗诵）

七、诗歌内容及比赛要求：

1、诗歌内容：与歌颂祖国建国六十周年、家乡发展，歌颂少先队建队六十周年、少年儿童健康成长和尊敬师长有关的诗歌。

2、要求：

①每班按主题选取2篇文章。

②要求各班95%以上的同学参加，时间5分钟左右，不超过6分钟。

③请各班及时准备，认真排练，讲究表演的效果。要脱稿表演，服装统一，队型美观，可以采用领诵、齐诵、表演诵等多种方式，采用配乐、课件、道具辅助者适当加分。

3、奖项设置。

根据节目效果，在各年级段评出一二三等奖。

八、活动进度表

阶段

内容

时间

备注

第一阶段

各班诗歌定稿

9月21日放学前

各班诗稿上传至ftp《各班诗歌定稿》文件夹，注意如有雷同请相互修改。

第二阶段

各班排练

9.18——9.29

第三阶段

各班节目伴奏音乐上交

9月28日放学前

各班诗稿伴奏音乐上传至ftp《各班诗歌伴奏》文件夹

第四阶段

正式表演

9月30日

九、活动筹备

（一）环境布置组

1、会场座位排放（总务处）

2、舞台背景设计（大队部）

3、评委席、评分表（大队部、总务处等）

4、大屏幕设置（陆晓燕）

（二）音像组

1、场地音乐（陆晓燕、俞科）

2、照片、录像（周林峰）

3、各班背景音乐采集到笔记本，现场音响协调（陆晓燕、俞科）

（三）安全秩序组

各班主任负责好自己班级的秩序和纪律，若有违纪现象扣除相应比赛分数。

（四）评委组

校行政班子、夏冰、钱一波

（五）活动串联主持（王家阳）

学生代表

（六）评分标准

一、朗诵内容

1、内容主题鲜明、深刻、格调积极向上，思想性强。

2、有感染力，能引起观众共鸣。

二、表现风格

1、普通话标准，抑、扬、顿、挫表达合理，激情昂扬。

2、表情传神达意，动作自然优美，手势与肢体语言恰当得体。

三、仪表

1、服装统一整洁得体，修饰有度，举止大方。

2、态度谦逊，张扬有度，精神面貌好。

四、现场效果

1、朗诵充满激情，能够吸引观众，现场气氛活跃，台下观众反应热烈。

2、应变能力强、能有效应对现场的突发事件。

3、配乐得当，符合场合。

五、朗诵要求

1、现场朗诵脱稿且流利自如。

2、在限定5—6分钟内完成。

 

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