励志的句子作文（编辑 东方不败）你知道写好一篇作文重点在哪里吗？作文能够提高语文水平和写作水平，写作可以帮助我们更清晰地描述周围事物的特点。我们应该写一篇有具体内容的作文，而不是模糊的，经过精选励志的句子小编认为“蝉小学作文”是最值得一看的文章之一，请将与他人分享的护肤秘诀告诉您的朋友！

蝉小学作文 篇1

火灾是世界上常见的灾难。不是自然灾害造成的，而是人们没有注意到周围的火灾隐患。生活中一个粗心的'行为或事情可能会导致火灾。

生活中，如果把电瓶车停在车库里，充电时电流可以忽略不计，也可能发生火灾。如果春节期间不小心放烟花，火花可能会落在草坪上，那么后果不堪设想。当草着火时，它会燃烧其他的树，所以应该在露天燃放烟花。野营时，做饭时可能会发生森林火灾。这些都是生活中的隐患，是人们对消防安全隐患的无知和缺乏安全意识造成的。

20xx年5月22日，赵辉新城附近的沙县小吃店发生火灾。据相关新闻报道，起火原因是店员电瓶车充电器漏电流，引燃了床。从这次事件中，我们必须提高人们生活中的自我保护能力和消防安全意识。

我不太注意家里的火灾隐患。我现在真的不敢去想这些事情。为了避免家里失火，我必须改掉这些坏习惯。

那么如果发生火灾，我们该怎么办呢？发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弄湿被子，盖在身上，以免走到起火的地方。然后跑到安全出口，逃离危险区域后拨打119火警。说明发生火灾的时间、地点、方向等。

只要我们在生活中多关注火灾隐患，多开展家庭逃生演练，我们生活中的火灾伤亡可能不会发生。为了不让人再一次葬身火海，希望大家加强自我保护意识。

蝉小学作文 篇2

我是奶奶带大的，我最佩服她。即使在没有低碳理念的年代，她已经将低碳环保落实到每个生活细节。她让我采撷到生活角落中的智慧，甚至从唠叨中也挖掘出真理。是她教会我敬惜物命。

小学母校替奶奶接管我。记得预科年级时一次晚自习下忘记关教室饮水器电源，次日被处以重罚。从此我深深记住浪费资源可耻。

进入宁中，相对自由的校园环境为我们的生活提供了诸多便利和选择。脱离管教和约束，不免生起惰性，物质丰富的当下也容易滋长不良的习气。但我不敢忘记昔日奶奶和老师的教诲。从她们那濡染到的对世界对自然对生活的热爱与珍惜，一直支持着自己。

被推荐评选环保之星，缘起同学们对我们寝室关于节水的“传说”：在我的怂恿下，我们寝室多人上完厕所后一起冲，还经常用洗脸水。那真是一种很有意思的情景，真心感谢我那帮可爱室友！而在教学楼这难以实现。于是要冲水的时候，我就轻推一下按钮，在它正欲波涛汹涌之际，使劲把按钮拔出来，这多少也有点效果。然而不久前得知，很多人居然是用脚踩按钮的！震撼之余想起有一次五楼女厕有一间的按钮掉在地上，安不上去，清水奔涌，让我分外心痛，那时还思忖这得有多大手劲儿。想象温婉的女孩绝尘而去，留下怒吼的便池……不过我上铺会很高兴地邀请我同去公用厕所，就能少冲一次水。这种乐趣是很有意义的！

我一直很为食堂桌上被遗忘的鸡腿们米饭们惋惜。如果我能脸皮厚到无视他人目光，真的很想捡起来吃掉。哈哈。尽量吃完盘子里的东西，这是必须的！食物里凝结着看不见的汗水，我没有理由不珍惜。有的同学说，跟我一起吃饭，食量会变大，我则希望全校同学的食量都大点——不要浪费盘中的饭菜。

我发现垃圾箱里可以找到整个小卖部，小卖部有什么，它基本都有。买了一堆东西，看着包装袋——吃下去不健康，更生成本不必要的垃圾，不禁歉疚。从高一下学期起我就和泡面这一很大的污染源说了再见。更别说其他新奇的零食了。我代表厂家不欢迎的人群。

我懂得“从小事做起，从我做起”这耳熟能详但又很难做到极致的八个字，用一生践行也不为过。

感觉自己虽是90后，身上却有种“复古”的气息，据说复古的东西经常风靡时尚界，我翘首以盼我这种“复古”也能流行。

祝福祖国早日建成资源节约型、环境友好型社会！宁中早日建成环保校园！而这需要我们的共同努力。

蝉小学作文 篇3

3月14日，我们学校开展了“奔跑，一小”为主的越野赛。

早晨，我高高兴兴来到学校，我发现操场上怎么划了一道道白线和箭头，我自言自语地说;“今天真是令人兴奋的一天啊！因为我一直觉得自己的跑步能力特别好，所以我也报了名参加了越野赛。我要在越野赛中取得好名次啊！

我们的越野赛是按班级来划分的，每班出5人，以25人为一组，当我站在赛道上，做好了热身活动，随着我听到了裁判大声一喊：预备，开始！同学们像箭一样冲了出去，个个跑的是精神百倍，你追我赶，操场一圈跑下来，就有同学渐渐地就慢了下来，周围地同学不停地给我们打气说：“加油!加油！

由于越野赛要跑的路线特别长，我渐渐地也越来越慢，但我最终还是跑到了终点，我累得气喘吁吁，哎！我得了第14名。我慢吞吞地回到了教室里，不吱一声，我还想在越野赛上得好名次呢？这越野赛不跑不知道一跑还真是累人……哎！

事后妈妈对我说，越野赛上比的就是同学们身体的耐力和坚韧力，这个跑步看似简单，但需要特别好的身体素质。只有每天好好吃饭，坚持长跑和体育锻炼的孩子才能取得好成绩的。听了妈妈的话，我觉的很羞愧，因为我并没有每天都好好锻炼。我暗暗下决心，以后我要好好锻炼身体，争取在下次越野赛上能取得好成绩啊！

蝉小学作文 篇4

她，头发乌黑发亮，一双眼睛闪亮如星，胖嘟嘟的脸蛋上生着一张特贪吃的小嘴。

她生肖属猴，可我觉得她怎么也不像那瘦瘦小小的猴子。因为她特别爱吃，浑身胖嘟嘟的，我给她起了个绰号叫“馋嘴猫”。她每次听到我教她“馋嘴猫”，都气得暴跳如雷。

让我偷偷告诉你们馋嘴猫的“英雄事迹’吧！

一次周末，一家人坐在沙发上悠闲地看电视。只有奶奶在厨房里忙活着做饭。不大会儿，奶奶便做好了饭菜，招呼着大家开饭。我转身想拉“小馋猫”，却发现她不见了，心想：咦？去哪儿了？刚才还在这儿乱蹦乱跳的呢？

到小餐厅一瞧，“小馋猫”早就到了。大家一一坐下，拿起筷子刚想开动，可一看桌上的盘子大家都惊呆了，盘子里空空如也！我们一个个都问奶奶怎么回事？奶奶也惊住了：“我明明盛了菜……”大家七嘴八舌，可热闹了！突然，大家的目光都不约而同地转向了“小馋猫”的身上。果然，她嘴巴上还沾着残渣呢！受不了大家指责的目光，她索性一不做二不休，扑到奶奶怀里苦恼一番。奶奶嫌烦，只好放她一马。

怎么样？我说得没错吧，这“猫”够馋吧？

想知道她是谁吗?可以告诉你，她就是本人的妹妹——晓琳。你们可千万不能告诉她，不然，我就惨了。

蝉小学作文 篇5

20xx年夏季的一天，美国白蛾袭击到博兴。这是我第一次见到美国白蛾。它们像一群小妖精，好可怕！好可恨！

这里的美国白蛾成灾了，几乎每棵树上都有上百只白蛾。把树上的树叶一片也不放过地吃掉。一棵棵小树都光秃秃的，像一根根火柴棒，它们吃过的树叶，都留下一个个窟窿，有大有小。你们出门的时候必须打伞。想知道为什么吗？因为如果你不打伞，美国白蛾就会掉到你的身上。非常痒痒！

有时，美国白蛾把我们吃的水果，面包等东西啃得有一些小孔，让人见了都全身发麻！有一次，学校里有几只美国白蛾，掉到地上，我全部踩死了它们。血是绿色的，恶心极了！

美国白蛾破坏力很强，卵是绿色的。每天可繁殖上百只美国白蛾。它的适应力很强，不像一些动物，不适应这一个环境就灭亡了。美国白蛾的危害力非常严重，每天大约可吃一大片森林的绿叶。

美国白蛾身上长有毛，圆圆的，像一只只毛毛虫一样。蛹特别硬，没人能把它打开。

消灭美国白蛾是人们的心愿。所以现在已经消灭了许多。可它们还在不断搞着破坏，有些小朋友把叶子打落下来，让它们无处可藏。叔叔，阿姨们还拿着农药喷洒树枝，美国白蛾一大片，一大片掉落下来，死掉。

现在我们已经有了先进的发明，让美国白蛾有来无回，彻底死亡。

蝉小学作文 篇6

人生就好像河流一样，都会经历这样或者那样的曲折，没有经历过逆境的人生是不丰满的。

有这样一个故事：一个偏僻的小镇上，住着一位老爷爷和他的孙子，他们经营着一家家具店，家具全都是老爷爷亲手制作，很多人都喜欢在这家家具店买家具。孙子很疑惑：“为什么大家都喜欢咱家的家具呢？”爷爷并没有说，只是笑了笑。

第二天，爷爷带着孙子去看木材。来到山脚，老爷爷却并没有在这儿砍，而是继续向上走，走到山顶才来砍伐木材。这时，孙子问到：“这地方和山脚下的有什么不同，为什么要跑到上面来，浪费时间。”爷爷答道：“山上的树不但又粗又壮，而且十分密实，并且这些树常年接受风吹雨打，拥有了更加顽强的生命力，根系更发达。你再看看山脚下的树，因为寒潮与强风来袭时，全被大山挡住了，所以那些树不会受到恶劣的影响，不管是树枝，还是根系，都得不到有效的锻炼，因此长得又瘦又小又脆弱。”孙子听完后，似乎懂得了什么，大声喊道：“长大了，我也要像山顶上的大树那样，做个有用的,坚强不屈的人。”那一刻，老爷爷感到很欣慰。

读完这个故事，就样我想到了一个平常的职位---警察。他们在烈日炎炎之下，顶着酷暑指挥者交通；他们在风吹雨打之时，奋力追捕着犯罪；他们还在寒冰飘飘的时候，坚守在自己的岗位之上。他们令我们敬佩，他们教我们懂得如何坚守着自己的大地，他们是我们的标兵！是我们的榜样！

在此刻，我想来说一句关于“坚实地立于大地上”的话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人生必须要受到挫折，就像大树那样“经历过逆境，才能更坚实地立于大地上”！

蝉小学作文 篇7

“静静的早晨想，徐徐的凉风……啊，这美妙的阳光，多么……”“嗡嗡……”可恶，又是妈妈在捣鼓那该死的原汁机。幸亏我早早地起床，不然非得从床上震下来不可。更讨厌的是我的`诗意荡然无存！走出房门，我又看见了有趣的一幕：爸爸红着眼，恶狠狠地盯着原汁机。我干笑一声。匆匆吃过早饭，我飞奔下楼，坐上电瓶车，离开了家里。

在学校，我沉浸在语文书中，本以为还有半节课，但理想很丰满，现实很骨感。在下课铃响后，我又独自一人徘徊在走廊上。这时，有同学要我一起玩游戏，我就加入了其中。可就在玩的高兴时，我被谁绊了一下，重重地敲在墙壁上，发出了哐当一声，痛得我呲牙咧嘴，好难受。“是谁？”“不是我？”有人辩解,‘是他”，有人反驳。我努力回想，我知道是穿黄色衣服的家伙，也就是在争辩的他了。他平时对人有点刻薄，黝黑的脸蛋因争辩而通红，在一番疮白无力的辩解后，若无其事地走开，我压住心中的怒火，长舒一口气。

动听上课铃响了，我信步跨入大门，脑海还在回想这噩梦般的星期五。摔伤的脑袋又不由自主疼了起来……

蝉小学作文 篇8

文化宫的夜晚，空气清新，是人们休闲娱乐的好地方。

暑假里的一天晚上，我和妈妈、妹妹来到市中心的文化宫，哇！灯光明亮，大门口摆着很多花，围成一个大花坛，很多人在门口跳舞，随着音乐跳的十分整齐。

走进文化宫的大门，人真多啊！现在天气暖和，出来散步的人也多了起来。四面八方的人都向文化宫聚集。抬头一看，立刻进入眼帘的是，一条矗立在文化宫中间红红的中华龙，中华龙好像想飞上天，又好像趴在石头上思考问题。中华龙的四周是漂亮的喷泉。

我们向中华龙那里出发，忽然，我看见有一个约四年级的女孩，拿着毛笔在地上写字，只见她一会儿用笔蘸点水，一会儿在地上写着壹、贰、叁……引来好多人前来观看。我想这样练字法，既锻炼了字体又节省了墨水和纸张，真是一举两的啊！

到了龙的脚下，欣赏着那里的音乐喷泉。随着音乐的响起、喷水的姿势，花样繁多。有时像一把利剑，直冲云霄；有时像一簇簇烟喷珠溅玉；有时像毛毛细雨，小朋友冲进去，快活地喊叫，拼命的奔跑，啊！喷泉你给小朋友带来了清凉。

晚上走在广场的小路上，小路两旁开满鲜花，花香从小路旁的花丛中飘来，使人神情气爽。由于人多热闹，妹妹一路高兴地走啊跑啊！我和妹妹你追我赶的好开心，竟然忘记了时间，不知不觉已经9点半了，我们依依不舍的离开了美丽的文化宫。

文化宫到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

蝉小学作文 篇9

一. 激发学生的写作兴趣。

托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。事实证明，兴趣是最好的老师，它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣的支配，根据这一特点，在作文教学时我们一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作的积极性，应从以下几方面入手：

1、及时发现抓住学生作文的“闪光点”放大。“闪光点”，，同时指出应该修改的地方，及如何改。通过面批，增强学生信心，兴发兴趣。

2、把学生的优秀作文装订成册，让学生感受收获的喜悦。当学生们看到自己的优秀作文被工整的装订在了一起，配上美丽的插图，心里别提有多高兴了。如果在班会课上组织大家互相传阅、交流，学生写作的.积极性定会空前高涨。

3、有计划的设计游戏，编导小品，组织外出参观等活动。学生亲自参加的实践活动，往往会津津乐道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然会兴趣盎然，学生有了写作的欲望，教师一定要给予保护，即使有些学生写的是“三两句的流水账”教师也不要责备求全，让学生感到写作不是“难于上青天”这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心。

二、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。法国雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯从而克服“无材料可写”的特点。记得在《一次的小实验》的习作指导中，要求学生选择自己平时最感兴趣的小实验，按一定的顺序把过程写清楚，并写出实验时人物的心情，但这次习作大部分学生写的不够理想，这显然与平时生活观察不仔细，实验做的少有关系，于是我联系科学老师带着大家做了几个实验，这次学生做实验的目的性很强，通过学生的认真仔细观察后，再次习作时学生的作文水平有了很大的提高。所以在我们平时的教学实践中应该根据教材内容采取指向观察训练、自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

三、提高学生的口头表达能力

叶圣陶先生曾经说过：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本与语，不可偏指，故合言之。”教育心里研究也表明：儿童的身心发展具有不平衡性，这种不不平衡性表现在语言方面的发展。所以在语文教学中培养学生的口头表达能力是十分重要的，有效的进行口头语言表达能力训练，能使听、说、读、写收到较好的效果。在进行《我最喜爱的小动物》作文指导时，我提前就让学生去观察，回忆自己喜欢的小动物，在课堂上的相互交流中发言的同学络绎不绝，讲的同学很认真，讲到有趣的地方还会哈哈地笑起来，听的同学很专注，能与讲的同学融入到当时的情境中去，在让学生充分的进行口头表达能力之后，我便趁热打铁，让学生将自己想说的话写下来，最后取得了不错的效果。当然培养学生的表达能力必须从低年级开始，抓住课内插图和看图说话，采用个人自说，同桌对说，全班交流等多种形式进行训练，还要注意合理的想象，这样既丰富了语言又提高了学生的口头表达能力。

四、引导学生学会积累

欧阳修在回答“如何写好文章”时说，“无它术，唯勤读书而且多为之，自工。”所谓“劳于读书，逸于作文”便是要求学生在阅读中净精神、拓视野、活思想，只有积累了丰富的词汇，习作时才能游刃有余，左右逢源。那么如何积累素材呢？我认为可通过以下两种途径：

1、阅读中积累。在阅读教学中，有很多课文的课后习中都会出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累。现实中，优秀习作举不胜举，学生可以把课内、外积累带的好词佳句、片段，分门别类地摘抄在自己的积累本上，并在后面写上一点感想或是模仿一个小片段，时时去翻阅，这样时间久了，用的多了，就会熟记于心。最终把积累来的东西变成自己头脑中的东西。

2、从生活中积累。生活是写作的源泉，生活越丰富积累的素材就越多。教师应引导学生留心观察身边的世界，组织学生参加一些有益的课外活动丰富学生的生活经验，积累写作素材。

五、注重学生的评价

小学生的作文是把自己看到的，听到的，想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程。

蝉小学作文 篇10

竞选大王在从前，有个森林葱葱郁郁，景色宜人，地上的绿草就像一张很大的绒毯，草地上长着许多小花，五颜六色美丽极了，小动物们就在这嬉戏、玩耍。

这一切原本是很好的，但快乐的时光总是短暂，这几天听动物们说狮子大王活不了几天了，大王死后谁当大王？动物们议论纷纷，就这样这事传开了，一传十，十传百，百传千，千传万的顺序来呀！可能大家都想当国王吧，这事传到了老虎的耳朵里，老虎眼睛一转，想到了一个对别人坏对自己好的注意，它不急不慢的走到狐狸家，嬉皮笑脸对狐狸说：“狐狸老弟，听说那老家伙快不行了，这可是我们合作的大好时机，用我的勇猛加上你的智慧，肯定是最佳人选，“狡猾狐狸想想道也是，就爽快的答应了，这时选举大赛的主持人大象刚好路过这儿，听到的它们的对话，连滚带爬的跑到狮子那里，吞吞吐吐地说：”大王狐—狸要要要和和老老老老虎虎合作！”搞了半天，狮子才听懂，唉声叹气地说：“老虎那些坏蛋只知道争王位，现在我也管不了它们了，”就在这时山羊说：“大王，争王位需考试，”狮子大王点点头。不久又贴出了竞选大王考试的告示，“森林里沸腾起来，动物们都在认真复习，只有老虎和狐狸天天在睡懒觉。考试那天小猴在认真的复习，老虎狂妄自大地说：”小猴，别瞎看书，没用的，大王的位子是我的，小猴抬头看看它没理睬。考试开始了，小猪、小牛还有小猴都在认真答题，只有老虎和狐狸呆呆地坐在那儿。

最后小猴得了第一名，当上了国王。老狮子国王安详的去了。从此，动物们又过上了幸福快乐的生活

蝉小学作文 篇11

一、从我写起

我是学生自己最熟悉不过的了，其一举一动，一言一行，在一定的时间之内，应该非常清楚。因此刚进入习作阶段，就应该从我写起，写出自己亲身经历的事，写出自己的真实感受来。

首先，写我所做。学生每天所做的事还是很多的，比如在学校做的事：学习，劳动，活动；在家里做的事：家务活，玩耍；在社区、路上，街道、野外等地做的事有意义的事，无意义的事；好事，坏事等等，让学生把这些事进行认真地组合、选择，然后，过滤出有价值的事情，用语言文字表达出来，这就是一篇有内容的作文了。

其次，写我所见。做是自已的亲身参与，而见则是用眼观察到的事物及活动。每天，学生除自己做的事外，还会看见更多的事，比如，有人物的活动，有动物的活动，有景物的变化，有事物的发展平时，要教会学生注意留心去观察，用心去记住有意义，有特点的人和事，并养成作记录，写日记的好习惯，作文时就会有内容可写。

再次，写我所想。人是有思维的动物，而且可以说，其思维无时不有。就学生来说，每天不知要想多少的事，虽然有些事很简单，很平常，也有的事很无聊，但总会有些事是有意义，有价值的。比如看见什么东西后产生的联想；读了书，听了故事后的感受；对科学对未来的幻想等等，把这些想到的内容，经过清理选择，再按一定的方法写出来，就是一篇很有意义的作文了。

二、写他巩固

学生是生活在群体中的，我之外，还有更多的他。在作文教学中，把学生的习作思路由我再引向他，那么，其可写的内容也就丰富了许多。

先写他的人。他必需是自己熟悉的，这样，他的外表特征，穿着打扮，言行举止才能为自己所熟悉，习作时，他的一切才会象放电影一样在头脑中出现。写他的人，要着重写他的表象，一眼就能看出的外部特点。

再写他的事。每个人都是围绕事情在活动的，他所做的事，有的重要、有意义，有的不重要、无意义。那么，就要引导学生去认真观察，去发现他的好事，有意义的事，然后，把值得写的事进行整理归纳，梳理出一定的顺序，确定一个中心，并上升为写作的理论，通过这件事反应出人物的某个方面品质。

然后写他的物。其实，只要我们引导学生认真观察，人们都常常有自己喜欢的东西，比如，有的人总是整天都抱着书本，喜欢读书；有的人爱好穿着打扮，喜欢服装；有的人经常玩赏某个东西而这些物都与他有着非常特殊的关系，只要我们爱人之所爱，想人之所想，那么，要写出他人的物，也就得心应手了。

三、向周围发展

学生的习作经过以上两方面的反复训练后，其作文基本功已经较强了，这时候，再向纵深发展，写周围更多的内容，那么，学生的习作水平就能得到进一步加强。第一、写周围的事物。在学生生活的周围，往往有许多的事物在不断地发展变化，引导学生平时观察好这些事物，抓住其发展的规律特征，然后再写成作文。比如，社会的发展，人们生活的变化，动植物的生长等等。第二、写周围的环境。我们熟悉的环境有：学校、家庭、社区只要用心观察，就会有写之不尽的作文内容，更能培养我们热爱环境，保护环境的好品质。第三、写周围的景色。无论是白天晚上，还是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，还是远山近水，都有不同的景色，也在不断地变化。写景色，关键要抓住其变化特点，才能栩栩如生，有血有肉。

总之，我们通过生活作文的尝试教学，让学生从实写起，从身边写起，从生活中的点点滴滴写起，一步一步的深入，一点一点地扩展，学生的作文就有了内容可写，就能写出真情实感，作文的水平也就越来越得到了提高，作文时，再也不再感到困难了。

蝉小学作文 篇12

从小开始，我就体弱多病，不知是何种原因，让我难以被重视。

我没有老连的身高与强健的体魄，一出场就分外吸引眼球，也没有翊展那强大的气势，获得众人的目光。但是我，也想像他们那样被重视。

我为了取得别人的重视，尝试了一次又一次。

在小的时候，小学的老师点名，到了我时一声弱弱的“到”“那时太短，坐着站着几乎没区别”让老师并没有听见，直到上完一节课老师才意识到我存在。由此，我不断想让我声音放大，提高我的存在感，然而这并没有什么用。

小学的食堂是我极不想去的地方。有一次食堂阿姨没有看见我，硬生硬打给了下一个同学，我就又被无故让已经打好了饭，给后面的人插了队。我不断努力让自己长高，但又并没有什么用处。

我渐渐地发现，从外的因素已经改变不了不被重视的命运了，我决定从内存作起。

人们都说，乐观积极的人能引起重视。我又从此入手，总是多多帮助同学，上课更加积极发言，从而练就我这一幅“侃侃而谈”的模样。在小学，我无论作怎样的努力，无论把自己作的怎样活泼积极，都不会得到了别人的重视，我渐渐失望了，也不求如何被重视了，却发现，我积极态度却难以消散了。来到了中学我也并不打算怎么被重视，但是愿望不打自招来到了我身边。我因为拥有积极的态度，尽管个子并不高但是还是受到了重视。紧接着，有更多的人认识了我。因此，我要感谢语文老师在课上给我为所欲为发言机会。

功夫不负有心人，一次一次的尝试终究有了美好的回报。

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