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小动物过冬课件(篇1)活动目标
1、激发幼儿喜爱小动物,保护小动物的情感。
2、让幼儿感受美的旋律,发展幼儿自由表演的能力。
3、初步了解小动物的过冬方式。
重点难点
重点是激发幼儿保护小动物的情感,发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。
活动准备
1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》,让幼儿了解小动物的过冬方法。
2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。
3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。
4、小动物过冬的影像资料。
活动过程
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
今天的天气真冷啊,冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服?人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?
2、科学教育动物是如何过冬的
谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。
师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在,老师就请大家来看一段录像。
⑵幼儿观看录像:
提问讨论:a录像上有哪些小动物;b这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的图片。
3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。
(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲,你想不想听?仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了?
(2)幼儿欣赏歌曲。
提问:歌曲里唱了谁?是怎样唱的?愿意和老师一起演唱吗?
4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》,感受歌曲优美的旋律。
幼儿分小组对唱,幼儿分小组演唱,领唱、合唱,利用多种形式,让幼儿熟悉旋律,有兴趣地演唱歌曲。
5、请幼儿创编歌曲。
师:还有哪些小动物没有写进歌曲里,你想把它们唱出来吗?
请幼儿创编歌词,可以给幼儿创编的歌曲录下来。
6、动作表演。
师:这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了,你能给它们编上动作吗?
请幼儿根据歌词创编动作,边唱边进行表演。
7、老师和幼儿共同演绎歌曲。
师:这里有很多小动物的头饰,选择一个你喜欢的小动物的头饰,让我们一起唱起来,一起跳起来。
听录音,老师和小朋友共同选择动物头饰,
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动物过冬作文 篇1春天来了,万物从沉睡中苏醒,青草、树木开始抽出嫩芽,冬眠的小动物也醒来了。
小青蛙迫不及待的钻出了泥土,来到约定的地方,等他的好朋友到来。
小蜜蜂也从蜂巢里飞出来了。它说:“青蛙哥哥你早来了,这个冬天你过得怎么样啊?”小青蛙说:“我过得很好,我吃得饱饱的,美美的睡了一觉。你呢?”小蜜蜂回答说:“我也过得很好,小燕子怎么还没来呢?”小青蛙说:“有可能在南方玩得很开心不想回来了吧。“小蜜蜂差点就把眼泪掉下来了。正在这时小燕子飞来了,他们问:“你怎么才来?我们以为你不来了呢!”小燕子说:“我在路上看到祖国的变化太大了,海面上架起了井架,那是工人叔叔在开采海底的石油呢;还看见了不冒烟的火车,那是电力机车;农村也盖起了新楼房,安上了健身器。简直太美了,所以来晚了,对不起。”他们两个说:“没关系。”
这三个小伙伴就又在一起唱起了歌跳起了舞。
动物过冬作文 篇2小蛇、天鹅、蚂蚁是好朋友,它们常常在一起唱歌、跳舞,日子过得很快乐。秋风刮起来了,天气渐渐凉了。
一天,小蛇、天鹅、蚂蚁聚到一起商量过冬的事。天鹅说:“冬天快要来了,虫子也快没了。我要买到南方去过,那儿暖和,还有许多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。”
天鹅接着又问小蛇:“小蛇哥哥,冬天地上都是冰雪,没有食物你怎么生活呢?”小蛇说:“我准备吃得饱饱的,并且我冬天不吃不喝呢!”
天鹅接着又问小蚂蚁:“蚂蚁弟弟,冬天地上都是冰雪,没有食物你怎么生活呢?”蚂蚁说:“我早就准备了许多食物,藏在洞里,够吃上一个冬天的。”
它们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。
动物过冬作文 篇3春姑娘踏着轻盈的步伐来到了人间,她用魔术棒向草地挥一挥,小草悄悄地从泥土里钻出了脑袋,她又用魔术棒向花园和果园挥了挥,花园和果园里百花齐放,春意盎然,春姑娘又向天空挥了挥,春雷响了,青蛙被春雷惊醒了,他伸着懒腰,跳进河里痛快地洗了个澡,蹦跳着来到了约定的地点。
小蜜蜂也从蜂巢里飞出来了,看到花园里春光明媚,万紫千红,忍不住在花朵上跳起了“8”字舞,一边跳舞,一边采了满满一桶蜜,也飞到了约定的地点。
现在就剩下小燕子没有回来了,就在他俩聊天
与“动物聚会课件”有关的话题是本文要探讨的重点,建议您将本网页收藏以方便随时学习。每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。 教案是教师的工具之一,承载着难点和注重的方向。
动物聚会课件 篇1一、巧妙运用动物形象引题。
活动中我巧妙地利用幼儿喜爱的小猴子的导入,一下子就抓住了孩子的心,小猴子贯穿整节教育活动的始终,就像一根线一样牵引着孩子去探索,去观察,既符合孩子的年龄特点,又进一步激发了他们的探索欲望。
二、巧妙运用遮盖挂图。
活动中,设计了遮盖挂图,先展示挂图的一部分,引起幼儿观察的兴趣,从而层层递进,逐步引导幼儿观察,进一步激发了幼儿的观察的欲望。
三、巧妙运用提问的艺术。
在幼儿观察每幅图时,巧妙地设计提问,就像一个在暗中操作的手,引导幼儿逐一观察讲述。
四、巧妙运用教具,调动幼儿参与的积极性。
活动中幼儿分组送小动物去聚会——把动物粘贴在挂图上,即使幼儿记住了动物聚会的方位顺序,又增添了活动的积极性。
语言活动是一种情感创造性的活动,在整个过程中,我一切从孩子的兴趣和需要出发,给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造讲述的契机。当幼儿吧小动物粘贴好后,我用赞赏的眼神和肯定的语言鼓励孩子们,让个别幼儿上台讲述。最后,孩子们邀请听课的老师来听自己的讲述。每个孩子都大胆表达、讲述,在孩子们投入地讲述中将活动推向高潮,各位老师的倾听和掌声也给予孩子们极大的鼓舞。
动物聚会课件 篇2一、活动目标;
1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现各种小动物的形象。
2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。
3、通过集体展示作品,让幼儿感知集体的.力量,合作的愉快。
二、活动准备:
1、铅画纸人手一张(大背景图分成)
2、小动物图片若干张
3、记号笔油画棒
4、背景音乐“森林狂想曲”
三、活动过程
1、“龟兔赛跑”故事导入。
师:你们听过龟兔赛跑这个故事吗?里面主要讲了那两个动物?(师出示乌龟和兔子)他们比赛是谁赢了?(小乌龟)。小乌龟获得了胜利,森林里的小动物们正在为小乌龟开庆功会呢。会有哪些小动物来参加这个聚会呢?
2、已有经验回顾
1)幼儿说出一个小动物,教师可以贴出一个小动物的范画。
2)师:聚会的时候小动物会干什么呢?
(重点引导幼儿说出小动物的各种形态,如在唱歌、吹喇
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。 教案课件的工作是新老师提高教学技能和水平的基础。小编已经为您找到了以下相关资料以供参考:“动物说话课件”,读完之后您或许会有些新的感受!
动物说话课件 篇1课型:以歌唱教学为主的综合课
年级
教学内容:
唱:《动物说话》
教材分析:
本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听,谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”,以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音,从中学会倾听,培养乐感,激发创造,体验快乐。《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲,歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样,充满游戏性和活动性。演唱时可以模拟小动物的叫声,也可以用节奏动作表现想象,歌词编创,既有模仿,也有较为广阔的想象空间。
设计思路:
本课教学,通过引导学生模仿小动物说话,运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式,感受歌曲活泼、欢快的情绪,激发学生学习音乐的兴趣。强调倾听音乐的重要性,在音乐活动中模仿动物叫声,并在间奏处做出表演动作,发掘学生的表演潜能。
教学目标:
1.用自然的声音有感情地演唱歌曲,激发对音乐的兴趣。
2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。
3.模仿动物说话创编歌词,在歌曲间奏处做出律动。
教学重难点:
1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。
2.模仿动物说话创编歌词,在歌曲间奏处做出律动。
教学用具:
多媒体 钢琴 打击乐器
教学过程:
一、图片导入
1.模仿动物叫声
师:今天呀,我们来到了动物园,大家能模仿这些小动物的叫声吗?
生:能。
(展示图片)
【小羊】
生:咩咩咩
【小猫】
生:喵喵喵
【小狗】
生:汪汪汪
【青蛙】
生:呱呱呱
【小鸡】
生:叽叽叽
【小鸭】
生:嘎嘎嘎
师:看来大家都很细心,知道这些小动物是怎样说话的!下面我们来玩一个小游戏,我来问,你来答。比如我问“小羊说话?”你们回答我“咩咩咩”。
(响板打恒拍)
2.师生接龙小游戏
师:小羊说话
生:咩咩咩
师:小猫说话
生:喵喵喵
师:小狗说话
生:汪汪汪
师:青蛙说话
生:呱呱呱
师:小鸡说话
生:叽叽叽
师:小鸭说话
生:嘎嘎嘎
【设计意图】通过欣赏动物图片,模仿小动物的叫声,激发学生学习兴趣,调动课堂氛围,在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍,为本