作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大家日语教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
日语九年级教案及反思 篇1一、收获
(一)首先，我发现了自己在平时的教学中的一些不足之处：
1、在教学过程中，教师的情感不到位。
通过这一阶段的学习，我对这个问题有了进一步的体会。教师在课堂教学中，用恰当的、饱含真情的语言，传授知识、教育学生，并使学生的情感得到感染，引起心理上的共鸣，从而达到感知教学内容，加深对知识的理解，起到促进思维、巩固记忆的教学效果。今后，我会在上课之前，加强对教材的理解，使自己更深地去感受教材，增强教学语言的情感性。
2、教学中，教学语言不够精练、准确。
课堂教学中，教师的教学语言应该是简洁、精练、并具有科学性的，因为教师在教学中不但要用语言传授知识，同时也在用语言培养学生的语言表达能力，我在平时上课的时候，总是埋怨学生回答问题没有条理，罗嗦，其实这些缺点有可能就是我在教学中的语言潜移默化地传达给了学生的，或者是学生发言时，出现这些问题时，我没有及时指导学生。对于一节课当中的教学语言，有些是课前备课时设计好的，有些是上课过程中临时出现的问题，需要教师在很短的时间里设计好语言，并准确、精练地表达出来，这就需要教师熟悉教材，了解大量的相关资料，今后我会在这方面多下功夫，加强自身的语言的训练。
3、教学中，缺乏与学生之间的交流。
在课堂教学中，学生是学习的主体，教师应该时刻注意学生的学习状况，所以，教师应该根据学生学习中的情况，指导和帮助学生分析一些问题，我在这方面做得不够，在课堂教学中，没有注重倾听学生的发言，从学生的发言中发现问题、提出问题、再进行深入的研究，没有对学生的发言作出恰当的评价，而是只顾着完成教学内容。在这方面，我还要进一步加强学习，在教学中，要时刻关注学生的学习情况。
(二)在备课中应该注意的一些问题
1、对教学目标的把握要准确
教学目标是教师进行教学活动的依据和导向，要保证课堂教学顺利、有效地进行，必须首先明确和掌握教学目标。它是完成教学任务、提高教学质量的重要前提和保证。我在平时备课时每课书的教学目标都是照抄教参上的，总觉得教学环节的设计才是最重要的，通过学习我认识到教学目标决定着课堂教学的方向
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的体育课教学设计优秀模板（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
初中九年级体育教案模板范文 篇1教学课题
后滚翻水平二（三年级）
教学目标
1．通过教学，使学生初步掌握后滚翻的动作要领
2．发展学生身体的灵巧度与柔韧性培养良好的身体姿态
3.培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考及合作学习的能力
教学重点
后滚翻推地、后倒、团身滚动动作
教学难点
后滚翻夹肘推手
一、准备部分10’
1.体育委员集合整队，向教师报告出席人数
2.师生问好
3.检查服装，安置见习生
4.宣布本课任务，提出要求
后滚翻
游戏：绕物接力
5.队列队形练习：
三面转法、原地踏步走
6.准备活动
①游戏：老狼来点钟
全班同学围成一个圆慢跑，学生问“老狼老狼几点啦？”当老师回答“十二点”学生快速的去抢占垫子。
②徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、弓步压腿、仆步压腿、踝腕关节运动
设计意图：
1.使学生养成良好的课堂常规习惯
2.使学生的身体充分活动开
二、基本部分27’
1.后滚翻
动作方法：背向滚动方向蹲撑，两手同时用力推地，团身向后滚动，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑。
(1)团身滚动
要求：双腿抱膝，前后滚动
每人练习4次
（2）蹲撑，肩上夹肘推手后倒
要求：①蹲撑身体重心前压
②肩上翻手掌心向后
每人练习4次
（3）蹲撑，后倒翻臀双脚触地
要求：蹲撑推地有力
两脚积极触地
（4）完整动作练习
（5）学习保护与帮助
保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着地时，一手提肩，已收提推臀帮助其向后滚动。
2.游戏：绕物接力
游戏方法：把全班分为六组，站在起点之后，排头第一位同学手持一根接力棒。听到开始哨音后，各队第一名同学出发，绕过四个体操垫再返回，把接力棒交给下一位同学，以此类推，直至第一名再次拿到接力棒。以用时最短的组为胜。
设计意图：
1.通过多种练习，使学生
推荐一些关于“九年级英语英语教案”的最佳文章让您受益匪浅，我深信这些建议能够成为您决策的一个参考点。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。
九年级英语英语教案 篇1学习目标
1.重点短语：keep off
2.重点句式：no matter how many difficulties wehave，ibelieve all problems can be solved in the end.
学习重点
含有情态动词的被动语态
学习难点
含有情态动词的被动语态
自主学习
一、认真预习3a-self check找出下列短语和句型。
1.避开
2.无论我们有多少困难，我相信所有的问题最后都能被解决。
课堂导学
step 1 情景导入
teacher：now please discuss some rules at yourhome that you agree or disagree with.
环节说明：这个环节不仅复习了学过的知识，而且还锻炼了学生的口语表达能力，同时还为3a的学习做好了铺垫。
step 2 完成教材3a-3b的任务
1.在你们家有家规吗?和你的搭档交流你家的家规，哪些是你同意的哪些是你不同意的，然后把3a表格填写完整。(5分钟)
2.根据3a表格中的内容以及3b中所给出的句型提示写一篇短文，向大家介绍你不同意的家规，以及这些规定该如何改进。完成写作后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。(7分钟)
参考案例
i don't agree to let metake many afterschool classes.my parents are very strict with me.they always makeme take many afterschool classes.i have toomuch pressure at school and i need more time to relax.i think i should be allowedto do something i like.i would like to play football with my friends on weekends.ialso feel like hang
想要更全面地了解“九年级英语教案”的相关知识不妨来看看这篇文章，我相信这项服务很快适应您的需求。在给学生上课之前，老师应该早早准备好教案和课件，因此最好能认真编写每个教案和课件。教案和课件是为了提高中小学教育教学质量和水平而提供的必要工具。
九年级英语教案 篇1学习目标
1.谈论自己过去喜欢的事情。
2.掌握下列知识点：
■重点词汇：hate，candy，chew，gum
■重点短语：①walk to school ②on the soccer team ③all the time
④worry about ⑤chew gum
■重点句型：
we have to take the bus to schoo1.
■语法：反意疑问句
预习导学
ⅰ.英汉短语互译。
1.步行去上学
2.chew gum
3.一直;总是
4.nt he soccer team
ⅱ.预习section bla,1b,写出你小时候喜欢的事情。
5.i used to like
6.i used to
7.i used
合作研讨
一、重点单词与短语
1.hateu.讨厌;恨;不喜欢
例如：i used to hate music class.我过去讨厌音乐课。
【拓展】hate后跟名词、代词、动名词或不定式作宾语,同义词为dislike，反义词like。
【跟踪训练】
(1)他不喜欢在晚上开车
he hatesat night.
2.chew.嚼;咀嚼
【跟踪训练】
(2)吃饭要细嚼慢咽。
you mustyour food well before you swallow it.
3.worry about担心;焦虑
【拓展】与be worried about同义
【跟踪训练】
(3)不要担心她。
don'ther.
二、重点句型与语法
■句型
we have to take the bus to schoo1.
我们不得不乘公共汽车去上学。
【精解】①have to意为“必须;不得不”，后跟动词原形。
【辨析】have to/must
have to具有客观性，不以人的主观意志为转移;而must强调主观性。have to可以用于各种时态，而must则不能。
【跟踪训练】
(4)他不得不早起赶早班车。
heget up early to catch the early bu
