小班科学动物教案

教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径。编辑为大家准备了这篇“小班科学动物教案”的相关内容，如果这篇内容对你有帮助请把它收藏起来！

设计思路：

在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的`动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。

通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。

于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了ppt课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情感上得到了满足。

活动准备：

1、多媒体--ppt、音乐

2、幼儿操作材料各一份

活动目标：

观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。

活动过程：

一、说一说

1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊?

2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。

二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。

斑马：

1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真调皮，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?

2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢?

3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!

小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。

大象：

1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢?

2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋

欢迎来到本文今天我们将关注“小班树叶科学教案”相关的一些信息。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案规范的编写对教育教学工作的有效推进具有重要意义。希望这一页能够为你提供一些有趣的启示！

活动目标：

1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

活动重难点：

重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

配套课件：小班科学课件《鞋子找朋友》ppt课件

下载地址：ppt/2650.html

活动准备：

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

2 、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

活动过程：

小班科学教案及反思《鞋子找朋友》含ppt课件

(二)我的鞋子

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢?

2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。;文章出自.快思老师.教,案网'(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢?

4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察)：如，两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的，鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

(三)鞋子配对

1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子)，师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一

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幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》教案反思

一、教学目标：

1.培养幼儿对小动物的兴趣，激发其保护动物的意识；

2.通过音乐活动提高幼儿的听觉能力及音乐鉴赏能力；

3.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。

二、教学准备：

1.小动物道具：玩具动物、卡通图片等；

2.音乐伴奏：优秀儿童歌曲；

3.画画工具：颜色笔、画纸等；

4.活动区域：清洁、宽敞的教室。

三、教学过程：

1.导入：老师引导幼儿回顾有关小动物的知识，通过图片等方式激发他们对小动物的兴趣，了解小动物的名称和特征；

2.呈现：老师播放一首儿童歌曲《小兔子乖乖》，利用伴奏，幼儿跟着音乐歌唱和做动作，模仿兔子的跳跃动作；

3.合作创作：老师组织幼儿分组，每组选择一种小动物，用纸和颜色笔画出来，再在纸上写上小动物的名字；

4.展示交流：每组派代表展示自己的作品，其他幼儿进行评论和讨论，鼓励幼儿表达自己的观点；

5.唱歌表演：老师引导幼儿一起唱儿歌《小毛驴》，并模仿小毛驴的走路姿势，增强幼儿的注意力和动作协调能力；

6.小动物游戏：老师安排小动物游戏，让幼儿扮演各种小动物，进行角色扮演，并跟着音乐一起跳舞；

7.老师带领幼儿回顾课堂所学内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受；

8.结束：教学活动结束后，老师给予幼儿鼓励和认可，鼓励他们继续关注小动物，并爱护周围的生物。

四、教学反思：

本次幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》取得了良好的教学效果。通过音乐、绘画和游戏等多种方式，激发了幼儿对小动物的兴趣，提高了他们的合作意识和情感交流能力。同时，学生也在活动中锻炼了注意力和动作协调能力。

在教学过程中，我发现幼儿对音乐的反应较为积极，能够熟练地模仿音乐的节奏和动作。而在绘画环节，部分幼儿表现出不太愿意动手创作的态度，可能是对绘画技巧缺乏自信。因此，在今后的教学中，我将更加重视创造性的绘画活动，鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的审美能力。

在组织活动的过程中，我也发现要更加注重小组合作和互动。有的幼儿在小组讨论中表现得较为被动，缺乏发言和表达的机会。因此，在今后的教学中，

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幼儿园小班科学教案：桔子

活动名称：好吃的桔子

活动准备：桔子若干，彩盒一个(里面放着桔子)

活动过程：

1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么?教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)

b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。

活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

活动反思：

秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让