励志的句子编辑花费了很长时间来整理“小蜗牛课件”的所有重要资料,我相信这篇文章会对您有所帮助。教案课件是老师上课做的提前准备,因此在写的时候就不要草草了事了。教案的编写需要贯穿教学目标和学生需求。
小蜗牛课件 篇1【教学目标】
1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁;会写“对、妈”等4个字。
2.借助图画、生活经验,读懂课文,了解一年四季的不同特点。
3.正确、流利地朗读课文。
【教学重难点】
教学重点:
初步尝试借助图画、生活经验,读懂课文。
教学难点:
正确、流利地朗读课文。
【教学策略】
这篇课文中配有四幅色彩艳丽、季节特点鲜明的插图,旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。通过指导学生观察图画、借助生活经验以及分角色朗读等方法,引导学生识字和阅读,在反复观察、朗读、识记、想象等语言活动中培养学生的独立阅读能力。书写生字时,可通过教师的范写、学生的书空,引导学生观察生字特点以及掌握书写规律。
【教学过程】
(一)谜语引入,激发兴趣
1.同学们,今天老师给你们带来一个谜语。
没有脚,没有手,背上房子到处走,
有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
2.这是可爱的小蜗牛。你们见过蜗牛吗?你们对蜗牛有哪些了解?学生回答后,课件出示蜗牛的图片。
3.这节课我们就来学习一个关于小蜗牛的故事。请大家齐读课题。
4.这篇课文讲的是小蜗牛的什么故事呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!
设计意图:“兴趣是最好的老师”。低年级的语文教学力求做到入情入境,牢牢抓住学生的年龄特点调动其学习积极性。所以在导入新课时,通过谜语引入、结合生活体验走近蜗牛,调动起学生的学习兴趣;同时以“课文讲的是小蜗牛的什么故事呢”为引子,激发起学生的学习欲望。
(二)初读课文,认识生字
1.自己读读课文,读准字音,读通句子。遇到不认识的字,如果有拼音,可以读读拼音;如果没有拼音,可以看看课文中的图画能不能帮助你。
2.生自读课文。
3.同桌合作读课文,如果他都读对了,你就夸夸他;如果他读错了,你就帮帮他。
4.读了两遍课文,你们能把课文读正确吗?考考你们吧。
5.认读句子和生字词语。
(1)认读句子。
课件出示:
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”
“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。”
自己先小声读读这些句子,有读不准的字,就借助拼音来
教师在上课之前需要准备教案和课件,只需提前编写好教案的课件就可以。编写一份完整的教案课件可以提高教学效率。现在网上有很多值得推荐的优秀教案课件,对于“小蜗牛课件”相关的信息,小编今天给大家分享一些,相信这篇文章会对您的生活产生一些改变!
小蜗牛课件 篇1本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践,将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中,并通过可爱的动画、动听的歌曲,巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境,使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习;始终围绕《快乐小蜗牛》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发,同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地描绘出了各自想象创造的小蜗牛形象,并能基本跟唱《快乐小蜗牛》的歌曲,学生学的主动,学生开心,学有所思,学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和成果。
我们都知道:教学实践的最大意义就在于进行反思,只有进行认真的反思才会有教学的改进。
我认为本课教学后,有几个值得反思和重视的问题:
1、本课教学虽然在教学设计上有较大的突破,但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚,在歌曲学习与绘画学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。
2、教师出示的范画过多,对学生的创造思维有一定的局限影响,没能更充分的调动学生的想象创造力。
3、作为一名长期从事美术教学的教师,在对歌曲的教学处理上,感到力不从心。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使学生的歌曲表演唱练习效果不太理想,远未达到预想的艺术表演唱的效果。
小蜗牛课件 篇2教学目标:
1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。
1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。”
2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”
(二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”
2、小动物们还带来了礼物呢?猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢?这里有一把魔镜,我们来照照看。”(是蜂蜜)“我们把蜂蜜拿出来,一共几瓶蜂蜜?(3瓶)那我们用几个点子来表示?
3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子
随着人类社会的不断发展,我们可能会用到一些范文,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,范文的撰写要注意哪些方面呢?相信你应该喜欢小编整理的蜗牛与黄鹂鸟课件,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
蜗牛与黄鹂鸟课件【篇1】《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌词以叙述者的口吻,讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现。我还要尽量地鼓励更多孩子的思维行动起来,让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中,为他们提供一个充分展示自己的舞台。
二、情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标:通过创编、表演,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
重点难点:
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握ⅹⅹⅹ节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音,用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教学过程:
慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就成熟罗!”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述能力、模仿能力。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生,使学生感到自己的存在能给其他同学带来积极影响。
蜗牛与黄鹂鸟课件【篇2】通过欣赏,让同学认识了解竹笛,感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点:
让同学认识、了解竹笛,感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
(2)发声练习:
(3)复习《蜗牛与黄鹂鸟》。
(2)出示录音机,听赏音乐一遍。
《荫中鸟》是一首笛子独奏曲,刘管乐作曲,创作于五十年代。乐曲取材于河北民间音调,运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧,生动地表示了荫中百鸟争鸣的景象,借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。
开始的引子共8小节。上下呼应的句式,犹如鸟儿的飞翔和对唱,形象生动,将人们引进到一个鸟的世界。一声俏皮的鸟叫结束引子。
a段是利索的快板,活泼欢快,由两个单乐句式乐段组成。
b段是鸟鸣段落。在轻快的、固定音型的'曲调
蜗牛的课件:优化教案课件的几点建议
在上课前准备好教案课件对于教师来说非常重要。撰写教案课件是每位老师都必须做的任务。学生的反应是教师调整教学策略的重要依据。那么,如何写好一份教案课件呢?以下是一些建议,希望能对您的工作和生活有所帮助。
1. 简洁明了:教案课件应该尽量简洁明了,避免内容过于繁杂。要准确把握教学重点,将内容以简洁的语言表达出来,方便学生理解和记忆。
2. 结构清晰:教案课件需要有清晰的结构,包括引言、教学目标、教学内容、教学步骤等。通过清晰的结构能够让学生更好地理解课程的进程和目标。
3. 配图有力:在教案课件中适当添加配图能够更好地吸引学生的注意力。可以使用图片、图表、动画等形式,帮助学生更直观地理解知识点。
4. 多样化教学工具:教案课件可以结合多种教学工具,如视频、音频、实例等,帮助学生更深入地理解和掌握知识。通过多样化的教学工具能够提高学习效果。
5. 灵活调整:教案课件虽然提供了教学的框架,但在实际教学中需要根据学生的反应灵活调整教学策略。及时观察学生的学习状况,根据需要进行适当的调整。
写好教案课件需要老师的经验和专业能力,也需要不断的实践和总结。希望以上建议能够对您在撰写教案课件时有所帮助,为您的工作和生活带来更多的安心感!
蜗牛的课件【篇1】教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字,能正确美观的书写四个生字:奖、蜻、蜓、蜂。
3、理解重点词句,体会蜗牛飞行本领的高强。
教学目标设计了四个环节:
1、看图激趣,质疑导入;
2、初读课文,整体感知;
3、品读课文第一、二自然段;
4、书写生字。
教学过程:
一、看图激趣,质疑导入
师:瞧,老师这儿有一些小昆虫,它们是?(课件出示或老师把提前画好的小昆虫拿出展示)
生:回答:蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂,
师:然后拿出带翅膀的蜗牛问学生,这是……
生:蜗牛
师:这是蜗牛(怀疑的语气),好,看老师写这两个字(师板书:蜗牛 写上蜗牛,然后把生字注音)然后指名让学生读,后齐读,好,你们见过的蜗牛是这个样子吗?说说看,指名让学生回答。
生:我见过的蜗牛没有翅膀,它长着一对触角,后面还长着螺旋形的壳子。
师:你真了解蜗牛说得真好,请坐。
生2:我见过的蜗牛中间部分肚子是看不见的。它的背上有一个坚硬的壳子。(教师引领学生着重“壳子”)
师:指着黑板上的蜗牛问:它们是这个样子吧?