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中班七色花教案 篇1教案名称：《七色花》
反思主题：视觉识别与色彩表达
一、教学目标
1. 学习并熟悉基本的七种色彩：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；
2. 培养幼儿的观察力和视觉识别能力；
3. 培养幼儿对色彩的情感认知与表达能力；
4. 提高幼儿对事物色彩的辨别能力。
二、教学内容
1. 颜色识别游戏：通过游戏的方式，引导幼儿学习七种基本颜色，并能够正确地辨认它们；
2. 制作七色花手工：通过手工活动，让幼儿感受七种颜色的美丽，并加强对颜色的印象和记忆；
3. 创作绘画作品：鼓励幼儿根据自己的想象和感受，用七种颜色创作自己的绘画作品。
三、教学过程
1. 颜色识别游戏
首先，老师可以准备一些装有颜色积木或彩色纸片的盒子，每个幼儿轮流从盒子中摸取一个颜色，然后用手指点出这种颜色存在的地方或者叫出颜色的名字。这个游戏可以通过多次重复练习，巩固幼儿对颜色的识别能力。
2. 制作七色花手工
为了激发幼儿的兴趣，可以准备一些鲜艳的纸张和塑料花朵，在花瓣上写上不同的颜色单词，并带领幼儿剪下花瓣并粘贴在一张大纸板上，依次排列成一个七色花。这个活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力，同时也让他们亲自体验到每一种颜色所带来的美丽。
3. 创作绘画作品
通过观察和欣赏一些七彩绘画作品，老师可以激发幼儿对色彩的兴趣，并引导他们思考和表达自己对不同颜色的情感。接下来，老师可以让每个幼儿选择自己最喜欢的颜色，用油画棒、水彩笔或蜡笔创作自己的绘画作品。这个活动鼓励幼儿大胆表达自己的情感，同时也培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
四、反思与改进
在教学过程中，我发现幼儿对颜色的识别和表达能力有了较大的提高。通过游戏和手工活动，幼儿对颜色的记忆和辨别能力得到了锻炼。他们能够准确地辨认出所摸到的颜色，并能够用简单的语言表达出来。在创作绘画作品时，幼儿展现出了自己对不同颜色的喜好和情感表达能力，他们能够用自己喜欢的颜色表达自己的心情和感受。
然而，教学中仍存在一些不足之处。首先，部分幼儿对某些颜色的表达能力还不够丰富，需要更多的例子和引导来帮助他们理解和运用。其次，教学过程中有个别幼儿的注意力难以集中，需要采取更多的激励措施来引导他们积极参与。
有一种很神奇的花，那就是七色堇，据说七色堇是幸福之花，能够给拥有之人带来幸福。仿佛童话般美好的传说有很多，七色堇花语是什么你知道吗？神奇的七色堇是否真的存在呢？本期各种花的花语介绍七色堇的花语和传说。
一、七色堇的花语
七色堇的花语，是诚实的爱，考虑很深的思恋，请思念我！七色堇，又名七色花。传说中的七色堇是具有七个花瓣的花朵，每片花瓣都呈现不同的颜色。传说中七色堇有神奇的力量，撕下一朵花瓣，就能满足一个愿望。
从科学上分析，自然界没有真正的七色花，因为花朵是植物的繁殖器官，如果色彩太杂，反而会使昆虫眼花缭乱，从而降低光顾授粉的概率，从这一点看，七色堇的存在也是有悖于自然规律的。三色堇则是真实存在的花。
二、七色堇的传说
有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。
珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。
珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，最后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉得手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了也吃光了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。
你这害人的狗，小偷！珍妮追着小狗，要打它。
珍妮追呀追呀，怎么也追不上小狗，自己也迷路了。她来到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。
忽然，不知道从哪里出来一个老婆婆，老婆婆问她为什么哭啊？珍妮把一切全告诉了老婆婆。
老婆婆很可怜珍妮，就说：别哭，小姑娘，我这儿有朵七色花它什么事都能办到。我把它送给你，它会帮助你的。
那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青。一片花瓣一种颜色。
老婆婆接着又说：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！我要，它就会替你办好。
珍妮接过七色花，谢了老婆婆。她要回家去，但不知道走哪条路。她急的又要哭了。这时，她想起了七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：飞吧，飞吧！让我带着面包圈回家去她的话还没有说完，手里已经提着一串面包圈，回到家里了。
她把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进自己心爱的花瓶里。可是一不小心，花瓶掉到地上，打碎了。
妈妈在厨房里大声说：珍妮，你是不是把什么东西打碎了？
没有珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！给我像这一样的花瓶吧地上破花瓶的碎片立即
今天笔者为大家筛选了一篇文章，题为“七色花读后感” ，如您喜欢此文，记得和身边的朋友一起分享哦。读书乃人生必修课，不然就会变得庸俗腐朽，名句“读万卷书不如行万里路”深刻地教导着我们。因为阅读可以使我们从别人的角度看待问题，提升自我修养。读后感这种形式，正好可以将这些感悟呈现出来，让我们的思想得以用具体的文字表达。
七色花读后感【篇1】最美人间四月天，这话一点不假。没有三月的微寒，没有五月的燥热。这个月我读了《七色花》这篇童话。感触非常大！
这本书描写了心地善良的主人公珍妮，妈妈叫她去买面包，结果面包被小狗偷吃了，珍妮非常着急害怕的时候，遇到了一位老婆婆，老婆婆送给她一朵神奇的七色花。七色花的每一片花瓣可以实现任何一个愿望。可是珍妮却浪费了六片花瓣，没有做对别人有帮助的事情。最后一片花瓣帮助了残废的小男孩，小男孩拥有的健康，可以跑步，他拉着珍妮的手，跳啊、笑啊，开心极了。
假如我有像珍妮一样能拥有一朵七色花，我想让新型冠状病毒早点结束，我们可以不用戴口罩，可以自由的呼吸大自然的空气，假如我有一朵七色花，我想让东航mu5735机上的旅客，都能平安落地，去自己想去的地方，假如我有一朵七色花，我想让人间没有车祸，这样我就不会失去舅舅，假如我有一朵七色花，我想让人们都不生病，每天都健康快乐，这样我就不会失去最爱的爷爷……。
虽然现在我没有这样神奇的七色花，但是我会好好学习，我明白了，我们每个人都要有一颗善良的心，长大了做一个有文化有爱心的，用知识去创造未来。
七色花读后感【篇2】暑假里，我读了《七色花》这篇童话，感触非常大!这篇童话讲的是主人公珍妮迷路了，从老奶奶那里得到了一朵美丽又神秘的七色花。七色花的花瓣可以实现任何愿望。可是珍妮却浪费了六片花瓣，做了一些毫无意义的事情。后来她用最后一片花瓣帮助了小男孩，让小男孩恢复了健康。这一次的帮助让珍妮非常高兴。因为珍妮觉得帮助别人是一件能够给自己带来快乐的事情，也是一件非常有意义的事情。
这“七色花”这么神奇，我也好想拥有它呀!
假如我拥有了一朵七色花，我会撕下一片黄色的花瓣，希望我的爸爸妈妈和弟弟能够永远平安健康，让我们一家人永远开心幸福地生活在一起，永远不分开。
假如我拥有了一朵七色花，我会撕下一片红色的花瓣，赶走人人厌恶的“新型冠状病毒”，让它能够永远消失，让那些病人们恢复健康，让所有的白衣天使和
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七色花课件【篇1】一、教学目标：
知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观：
1、学会10个字，认识8个字。
2、能正确，流利，有感情的朗读课文。默读时要有一定的速度。
3、理解课文内容，感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
二、教学重难点：
1、学会10个字，认识8个字。理解课文内容
2、体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
三、教学课时：2课时
第一课时
一、导入新课。
传说中有一种花，它的花瓣有七种颜色，每一片花瓣都能满足你的一个愿望，谁能得到它就能得到自己想要的东西，这花的名字就叫七色花。
在今天我们要学的课文中，有个小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板书课题，齐读。
二、初读课文。
这篇课文篇幅很长，请你快速默读，标出生字和自然段。
1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文。
划出生字词，并联系生活实际或上下文想想它的意思。
2、检查自学。（要求会读的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翘舌音，“碎”是平舌音。“卷”是多音字，在本课中读三声，要求认识的字中，“撕，残”是平舌音，“瞬”是翘舌音，“零，僵，拢”是后鼻音。）
三、学习1—10段。
1、学生自读1—10段，注意把句子读通顺。
2、说说珍妮的七色花是怎么来的？（能说清珍妮怎么弄丢了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特点即可。）
四、书写生字。
（要求会写的字中。“序”是半包围结构的字，中间的“予”要写得饱满。“卷，票”是上下结构的字，其余的字都是左右结构。在指导书写的时候，要让学生独立观察，注意汉字结构特点。）
1、看今天要写的字有什么要注意的地方。
2、学生练习书写，教师巡视。
板书设计：
20、七色花
丢了面包圈得到七色花
第二课时
一、复习导入。
1、复习生字，指名认读。
2、默读1—10自然段，说说前面这段课文讲了什么？
师述：今天我们接着学习课文。
二、学习课文。
1、默读课文，说说珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮为自己解决了一个又一个的困难上。在这六次使用七色花的过程中，
