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中心课件

教师的一项职责是制作自己的教案和课件,每个课件都需要仔细设计,只有提前准备好教案课件,才能提高课堂教学效率。这篇“中心课件”是我精心设计的,希望能给您带来惊喜,在工作和学习中为您提供参考!

中心课件(篇1)

1. 理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性,端正学习态度。

2. 认识本文中反映的作者的封建思想,从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。

3. 鉴赏本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写作方法。

4. 学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法。

1. 学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法。

2. 理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性,端正学习态度。

认识本文中反映的作者的封建思想,从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。

所以  古义:特指代词“所”+介词“以”,相当于“用来……的”。如:师者,所以传道授业解惑也。

对下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是(   )。

①古之学者必有师。        ②师者,所以传道授业解惑也。

③今之众人,其下圣人也亦远矣。    ④小学而大遗,吾未见其明也。

a.全不相同             b.②③⑤和现在的用法相同

c.全都相同             d.①③⑤和现在的用法相同

答案:a。学者,古义:求学之人;今义:有学问之人。传道,古义:传播道理,文中指传播儒家思想;今义:通常指传播宗教思想。众人,古义:普通人;今义:大家。  小学,古义:文字学,文中指对小的方面是学习的;今义:对儿童、少年实施初等教育的学校。古文,古义:先秦两汉的文字;今义:相对于白话文的文言文。

下列加点词语含义相同的一组是(    )。

a  师道之不传也久矣            b. 道之所存,师之所存也

c.吾从而师之                  d. 其闻道也亦先乎吾

答案:b(a项中的两个“传”,一念chuán ,一念zhuàn;b项中的两个“师”都是老师的意思;c项中的的两个“从”,一是跟从之义,一是表方向的介词;d项中的两个“道”,一是道理,一是风尚)

师道之不传也久矣(名词“师”用作动词,表自动,从师。下文“则耻师焉”“师道之不得”中的“师”同此)

是故圣益圣,愚益愚(前面的“圣”“愚”均为形容词

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初中的课件

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教师要注重教案质量的提高以切实提高授课效果。找好文章励志的句子编辑推荐您阅读“初中的课件”,以下信息仅供你在工作和学习中参考!

初中的课件(篇1)

掌握有理数乘法法则,能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。

经历探索、归纳有理数乘法法则的过程,发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。

通过学生自己探索出法则,让学生获得成功的喜悦。

难点:有理数乘法法则的探索过程,符号法则及对法则的理解。

1、创设问题情景,激发学生的求知欲望,导入新课。

教师:由于长期干旱,水库放水抗旱。每天放水2米,已经放了3天,现在水深20米,问放水抗旱前水库水深多少米?

(1)教师出示以下问题,学生以组为单位探索。

以原点为起点,规定向东的方向为正方向,向西的方向为负方向。

2看作向东运动2米,×3看作向原方向运动3次。

-2看作向西运动2米,×3看作向原方向运动3次。

2看作向东运动2米,×(-3)看作向反方向运动3次。

-2看作向西运动2米,×(-3)看作向反方向运动3次。

①符号:在上述4个式子中,我们只看符号,有什么规律?

②积的绝对值等于 。

③任何数与零相乘,积仍为 。

(3)师生共同用文字叙述有理数乘法法则。

3、运用法则计算,巩固法则。

(1)教师按课本p75 例1板书,要求学生述说每一步理由。

(2)引导学生观察、分析例子中两因数的关系,得出两个有理数互为倒数,它们的积为 。

(3)学生做练习,教师评析。

(4)教师引导学生做例题,让学生说出每步法则,使之进一步熟悉法则,同时让学生总结出多因数相乘的符号法则。

初中的课件(篇2)

化蝶初中音乐教案教学过程设计

一、教学目标

通过本课的学习,使学生能够:

1. 了解和认识不同种类的蝴蝶,了解蝴蝶的生长变化过程;

2. 探索蝴蝶对音乐的情感反应,理解音乐表达情感的方式;

3. 学会演唱和合唱《蝴蝶舞曲》,培养学生的音乐表达能力和合作精神;

4. 培养学生欣赏音乐的兴趣,提高音乐素养。

二、教学重点

1. 学生通过欣赏和分析音乐,理解音乐与情感的关系;

2. 学会演唱和合唱《蝴蝶舞曲》,培养学生的音乐表达能力。

三、教学准备

1. 教具:录音机、幻灯片、音乐播放器;

2. 教材:《化蝶初中音乐教案》。

四、教学过程

1.

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中学生课件

编辑为大家推荐一篇网络上的优质文章“中学生课件”,如果想方便查看,请将本页添加到书签。在开始上课之前,每位老师都需要仔细制定教案和准备课件。而现在,是老师开始撰写教案和准备课件的时候了。教案课件中能够反映出学生和教师之间的互动。

中学生课件 篇1

1、你觉得自己的想象力怎样?

2、你认为自己的想象力还有多大潜力?

3、你是否想检测一下你想象力有多大?

(三) 投影三“o”

(2)从它在各学科中的代表意义看,它分别是什么?(语文中的韵母o;英语中的元音o;数学中的数字o;物理学中的起始单位;生物中的细胞;地理中的地球;几何中的圆……)

(3)展开想象,引伸它的含义,又可以把它看作什么呢?

要求:以“我看到了‘o’,想到了……”作为起句,模仿下面的例子,续写一段话。

例一:我看到了图形“o”,想到了人的性格。“o”不正是那些圆滑世故的人生态度的写照吗?而 “ □、△”则有棱有角,有进取之心,能坚持原则。

例一:我看到“o”,想到了一个令人胆寒的“陷阱”,听家人说村里有个人,从小就不肯学习,他长大后,因为一次幸运中了大奖,成了百万富翁,正当他踌躇满志准备大干一场时,却因为缺乏知识而陷入合同的陷阱,最后又成了一个穷光蛋。这个故事讽喻了现在的崇尚金钱,认为金钱万能,整日只是想不劳而获、轻视知识的人,最终没有好下场。

例三:也可编写一则童话:不可一世的兽中王狮子,因其力量巨大、动作勇猛,在经过无数征战后,终于成了森林之王,从此它趾高气扬、自高自大、傲慢固执,最后因受到了动物们联合设计的游戏陷阱的戏弄,而变得谦虚和踏实,从而说明谦虚和踏实的伤风在人生路上的重要。

1、师适时地点评交流的情况。

2、引导再想像(运动员把它看作篮球、足球、铁饼;生意人把它看作银币;成功者把它看作汗水的结晶;老师把它看作知识的珍珠;学生把它看作学习的时钟;乐观者认为它是成功的开始,悲观者认为它是前进的结束。还可想到:完美、圆满、起点、成功、荣誉、空白、怪圈、团圆……)

(四)结合上面交流的内容,引导学生定个形象的文题,让读者一看到你的题目,就觉得是围绕“o”作为话题展开的。

1、举例:

*今晚的月亮啊,你为何这样圆?

2、各人把刚才自己所想的内容,确定一个形象的题目。

图形“o”这一符号,不同的人有不同的理解:运动员把它看作篮球、足球、铁饼;生意人把它看作银币;成功者把它看作汗水的结晶;老师把它看

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述职报告课件

随着人们的教育质量的提升,范文的需求量越来越大,高质量的范文能得到更多人参考,好的范文是怎么样的?也许"述职报告课件"就是你要找的,请阅读,或许对你有所帮助!

述职报告课件 篇1

时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作,既忙碌,又充实。本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务,现将具体工作总结如下:

一、培养学生良好的学习习惯,为学生的良性发展奠定基础。

1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出发展之星,以此促进学生自觉地学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间,安排两位“小老师”负责读书,带领七个小组长进行监督检查,大大提高了早读的读书效率,同时也培养了他们的自我管理能力。

2、教学生学会学习。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进。有部置就要有检查,及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说时就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课,充分发挥阅读书籍的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野,而且为习作积累了素材。

二、提高课堂效率。

1、采用朗读感悟教学法,打造高效课堂。

书读百遍其义自见,朗读时语文学习的重要手段。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,美妙的语境,精妙的语言,独到的见解,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在课堂中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。

2、鼓励学生积极探究,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,理解水平有关。为此,教学中,引导学生仁者见仁,

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中职课件
中职课件专题给大家精心整理提供有关中职课件、精选中职课件等,想了解更多内容,欢迎关注并收藏本栏目。 更新时间:2024/01/11