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公差课件 篇1公差课件讲解:从概念到应用
公差,是机械工程中一种非常重要的概念,它是指设计中规定的允许误差范围,用于保证零件的标准化和可互换性。为了更好地解释公差的概念和应用,让我们一起来了解一下“公差课件”。
一、公差的概念和意义
在机械工程中,公差的定义是指,在制造和加工过程中,零件与零件之间或零件与基准之间允许存在的误差范围。公差可以看作是一种容差,是用来保证生产的一致性和可靠性,提高生产效率的重要手段。
公差的应用非常广泛,它与我们的日常生活息息相关。例如汽车、飞机、电子设备等机械制造领域,公差的应用就与产品的精度、性能、寿命等密切相关。
二、公差课件的制作
公差课件是一种介绍公差相关知识和应用的教学文档,其制作需要遵循一定的规则和程序。接下来,我们将从公差课件的目的、内容和步骤等方面来详细介绍一下公差课件的制作。
1.公差课件的目的
公差课件的主要目的是让学生们了解公差的概念、种类、规定和应用,学会如何查阅和使用公差手册,掌握公差计算和绘图的方法。
2.公差课件的内容
公差课件的内容应该包括以下几个方面:
(1)公差的概念和意义
(2)公差的种类和表示方法
(3)公差的规定和检验方法
(4)公差的计算和绘图方法
(5)公差手册的使用及实例分析等
3.公差课件的步骤
制作公差课件的步骤可以按照如下方式进行:
(1)确定公差课件的主题和范围
(2)收集公差相关的资料和文献
(3)按照主题、内容和顺序来编写ppt或word文档
(4)根据需要,加入图片、图表、案例等辅助材料
(5)制作完成后进行样式排版等美化处理
三、公差的应用举例
公差的应用非常广泛,下面我们以汽车零件为例来说明一下公差的应用。
在汽车制造过程中,零部件之间必须具备互换性,因此需要对零部件进行标准化处理。以传动轴销轴与轴承座的配合为例,假设传动轴销轴的半径为20mm,要求公差等级为it7,轴承座的孔径直径为21mm,要求公差等级为h7,那么这两个零部件的配合公差为:
上限值=20mm + 0.0215mm = 20.0215mm
下限值=20mm - 0.0105mm = 19.9895mm
其中,0.0215mm和0.0105mm
若您期待能够深入理解这个话题,不妨尝试阅读“方差课件”一书。每位教师都需在授课前为自己的教学内容和教学媒介做好准备,现在又正值我们要编写教学内容和教学媒介的学期。在上课的过程中,教师一定要依照预先准备好的教学内容和教学媒介进行。为了让您能更便捷地查看,建议您收藏本页面的网址!
方差课件【篇1】一、教学目标:
1、使学生理解和掌握平方差公式,并会用公式进行计算;
2、注意培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力,培养应用数学的意识;
3、在紧张而轻松地教学氛围内,进一步激发学生的学习兴趣热情。
二、重点、难点:
重点是掌握公式的结构特征及正确运用公式。难点是公式推导的理解及字母的广泛含义。
三、教学方法
以教师的精讲、引导为主,辅以引导发现、合作交流。
四、教学过程
(一)创设问题情境,引入新课
1、你会做吗?
(1)(x+1)(x—1)=_____=()()
(3)(3x+2)(3x—2)= _____=()()
2、能否用简便方法运算:×(这里需要用到平方差公式,设疑激发学生兴趣。)
(二)探索规律,归纳平方差公式
交流上面第1题的答案,引导学生进一步思考:
两个二项式相乘,乘式具备什么特征时,积才会是二项式?为什么具备这些特点的两个二项式相乘,积会是两项呢?而它们的积又有什么特征?
(合作交流,探究新知:两数之和与这两数之差相乘时,积是二项式。这是因为具备这样特点的两个二项式相乘,积的四项中,会出现互为相反数的两项,合并这两项的结果为零,于是就剩下两项了。而它们的积等于这两个数的平方差。)
我们把(a+b)(a—b)=a—b叫做乘法的平方差公式。再遇到类似形式的多项式相乘时,就可以直接运用公式进行计算。(在此基础上,让学生用语言叙述公式,并让学生熟记。)
(三)尝试探究
(四)巩固练习
1、运用平方差公式计算:
(l)(x+a)(x—a)
(2)(m+n)(m—n)(3)(a+3b)(a—3b)
(4)(1—5y)(l+5y)(5)998×1002
(6)395×405
2、直接写出答案:
(l)(—a+b)(a+b)
(2)(a—b)(b+a)
(3)(—a—b)(—a+b)
(4)(a—b)(—a—b)(5)999×1001
(6)×(让学生独立完成,互评互改。)
(五)小结
1.什么是平方差公式?
2.运用公式要注意什么?
(1)要符合公式特征才
如果您对于“小班公开课课件”仍然有疑问,建议阅读编辑推荐的这篇文章,如果您发现本网页有用,请记得将其收藏起来。制作出精良的教案和课件是教师成功授课的前提条件,因此在撰写时,老师们需要花费一些时间。教案是教师进行评估和总结所需的基础材料。
小班公开课课件 篇1【设计背景】
现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱,而变得越来越任性、喜欢发脾气、不吃饭、挑食等现象。为了孩子的健康着想,我特设计了《不挑食的宝宝》这一堂课来教导幼儿,培养幼儿对食物的认识和营养的了解,教育他们从小养成不挑食的习惯,做健康宝宝。从中也引导幼儿不要浪费食物,珍惜劳动成果,做个乖宝宝。
【活动目标】
1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》,熟悉儿歌的内容。
2、认识各种平时吃的菜都有哪些。
3、知道吃饭不能挑食,各种菜都有营养,都应该吃。
4、懂得为自己选择营养丰富的菜。
【教学重点、难点】
教学重点:让幼儿了解食物的营养,各种食物都有丰富的营养,都应该吃,做不挑食的宝宝。
教学难点:食物的合理搭配,食物的营养价值。
【活动准备】
1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
2、小盘子若干。
3、各种食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
【活动过程】
一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
首先让幼儿翻开幼儿教书,教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》,带领幼儿一起学念儿歌。
二、说一说:吃菜
师问:小朋友们,你们最爱吃什么菜呀?
小朋友a:我最喜欢吃鱼。
小朋友b:我最喜欢吃鸡腿。
小朋友c:我最喜欢吃鸡蛋。
小朋友d:我喜欢…………
师:能不能只吃自己最喜欢的菜而不吃其他菜?为什么?
引导幼儿:如果只吃自己喜欢吃的,剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很浪费呢?所以小朋友们吃菜不能挑食,如果挑食就会营养不良,各种都有丰富的营养,所以都应该该吃,要像小宝宝那样,吃饭从不挑食,这样才健健康康的成长,聪明伶俐人人爱。
三、做一做:丰盛的午餐
1、请幼儿自己做饭,挑选有营养的食物放在小盘子里。
2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜,教师介绍这些菜的营养。
3、请幼儿互相交流,说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜,好不好?为什么?
四、活动延伸
除了午餐要吃得营养,早餐和晚餐也同样要吃得营养。
小班公开在这里我向大家推荐一下关于“公务员课件”的一篇文章,祝你在学习和工作中能够越来越好。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 教案的完善,是新老师让课堂更加生动的步骤。
公务员课件 篇11.积累文言实词、虚词,重点掌握“食、 见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。
2.了解作者及文体特征。
3.理解短文所阐明的深刻道理,充分领悟作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。
1.加强朗读训练,训练学生的文言语感,督促学生疏通词句,翻译课文,提高文言文阅读能力。
2.体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想情感。
代的优越条件,努力学习,使自己成为社会的有用之才。
1.朗读课文,背诵课文。
2.体会本文托物寓意的写法,理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。
1.引导学生理解文章表达的情感。
2.体会本文简练、含蓄的语言特点。
教学关键 理解短文阐明的深刻道理,充分领悟作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。
同学们,你一定听说过龚自珍的《己亥杂诗》,(投影显示)“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”这首诗呼唤人才,呼唤健全 的人才制度。今天我们学习的这篇文章也谈到了作者的人才观,它是唐代大作家韩愈的《马说》。
学生读资料,增强对课文的感性认识。
1.朗读课文,初步感知文意。
(1)教师播放示范朗读磁带,学生听读,要求听准字音。
教师抽查预习情况,督促学生积累生字、通假字。
①给下列加粗字注音。
(2)教师范读课文,学生跟读,提醒学生注意句中停顿。
(3)学生大声读课文,注意语调的变化。
(4)学生齐读课文。
2.翻译课文,整体把握文意。
(1)学生自读课文,参考注释,借助工具书,疏通词句,翻译课文。
(2)教师分发文字资料,帮助学生积累词语。
②掌握一词多义。
其真无马邪?其真不知马也:难道果真没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马啊!
(3)学生以小组为单位,讨论交流,解决词句方面的疑难问题。教师巡视,参与学生讨论,适时给予指导点 拨。
1.背诵课文。
1.背诵课文。
2.有关人才的警句。
二、新课 思考题:
a.结合标题,谈谈本文的体裁特点。
b.结合创作背景,谈谈本文表达了作者怎样的思想感情?
c.本文在表现手法上有什么显著特点?说说我们还学过哪些类似的文章?这种写法有什么好处?