如果您想要拓展自己的知识面可以读一本“绘画色彩课件”,相信这篇文章会为您提供一些好的建议。为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教学技巧的重要总结。
绘画色彩课件 篇1一、教材分析:
《现代绘画的色彩搭配》是人美版十五册第八课。属于造型·表现课型主要是对现代绘画色彩搭配作一个全面的分析,通过欣赏、分析、现代绘画大师的作品,了解色彩在绘画中对作品的主题是想,情感的表述所起的重要作用。引导学生从色彩的角度去欣赏现代绘画作品,有助于读懂作品,有助于理解作品的内涵。学生在欣赏作品的基础上亲身体验如何用色彩表达自己的情感。培养学生对知识的运用于拓展能力。
二、教学目标:
知识与技能:学习学习现代色彩的搭配知识。
过程与方法:掌握色彩搭配的基本规律。
情感态度价值观:激发学生的创作欲望,丰富学生的情感世界。
三、教学重点
色彩的搭配规律。
四、教学难点:
色彩的表现形式与情感变化。
五、教学用具:
教师用具:多媒体辅助课件、范例图片。
学生用具:颜料,笔、纸、调色盘、色纸、剪刀、胶水等工具。
六、教学过程:
(一)走近大师,问题导入
课件展示大师作品,初步感受现代绘画和古典绘画的区别。
问题:1、哪一幅作品是现代绘画,为什么?
2、请同学们想一想这两幅作品在色彩的运用上有什么不同?
3、在这两幅作品中,表现明暗关系的方式有什么不同吗?
介绍“现代绘画之父”——塞尚(,摄影术发明于1839年。
(学生讨论“现代绘画出现”与“摄影术发明”之间的关系。)
(二)欣赏分析,发现规律:
1、色彩与情感
学生感受不同作品的不同情感。
《舞》——喜庆
《呐喊》——恐惧
《星夜》——神秘
2、色彩的`搭配
师生共同分析作品的色彩组合(结合色彩的联想知识)
《舞》——喜庆——红绿蓝
《呐喊》——恐惧——红黄黑蓝
《星夜》——神秘——黄蓝黑
3、作品欣赏
4、自学教材,学生提问
5、总结现代绘画的色彩搭配特点。
(三)巩固小结
这一节课我们通过欣赏学习,了解了现代绘画中大师对色彩的搭配的基本特点外,还利用色彩的象征性来表达个人的情感。生活因为有了色彩,所以才显得更精彩。愿同学们的生活多姿多彩。
绘画色彩课件 篇2《现代绘画的色彩搭配》是人美版十五册第八课。属于造型表现课型。它是初一年“生活中的色彩搭配”等课的延伸,同时也为后面的“居室的色
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。 写好教案课件需要细心,包括课程重点难点梳理等,我们应该从什么方面写教案课件?这份“绘画课件”是我潜心制作而成的希望您喜欢,继续阅读下方的文章以获取更多有关该话题的资讯!
绘画课件 篇1绘画蔬菜教案
主题:蔬菜世界的多彩绘画
引言:
绘画是一种艺术创作形式,它可以通过色彩和线条来表达出创作者对事物的感受和理解。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的一部分,它们不仅丰富多样,还有着独特的形态和颜色。本教案旨在通过绘画的形式,让学生们更好地了解蔬菜的多样性,并通过绘画表达对蔬菜的独特理解。
一、教学目标:
1. 让学生了解蔬菜的种类以及它们的特点。
2. 培养学生观察、表达和创造的能力。
3. 提升学生对色彩运用和构图的理解能力。
二、教学准备:
1. 教师准备各种鲜艳的蔬菜样本,并展示给学生们观察。
2. 教师准备绘画工具和画纸。
三、教学步骤:
步骤一:介绍蔬菜的种类和特点(15分钟)
教师通过展示各种蔬菜样本,向学生们介绍不同种类的蔬菜以及它们的形态和颜色特点。教师可以让学生们观察样本,并一一说明蔬菜的名称、特点和常见的食用方式。
步骤二:示范绘画技巧和色彩运用(20分钟)
教师向学生们展示一些绘画技巧,如:如何运用不同粗细的画笔画出不同的线条效果;如何通过调配颜色来表达出不同的色调等。教师可以画出一幅蔬菜的示例作品,并向学生们解释自己选择的色彩和构图理由。
步骤三:学生绘画活动(30分钟)
让学生们根据自己喜欢的蔬菜进行绘画创作。教师可以提供一些蔬菜的图片供学生们参考,同时鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力进行绘画创作。学生们可以选择使用不同的绘画工具和技巧,以及调配自己喜欢的色彩。
步骤四:展示和评价(15分钟)
让学生们展示自己的绘画作品,并互相欣赏和评价彼此的作品。教师可以组织学生们进行小组讨论,让他们分享自己的创作过程和心得体会。同时,教师也可以对学生们的绘画作品进行评价,给予积极的反馈和建议。
四、教学延伸:
1. 鼓励学生们将自己的绘画作品进行展示,可以在学校或班级的展览上展示学生们的绘画作品,让更多的人欣赏和了解蔬菜的美丽。
2. 组织学生们进行蔬菜绘画比赛,激发学生们的创作热情和竞争意识。
3. 邀请专业画家或美术老师到学校
根据您的要求,编辑提供了这个有用的“红色的画课件”。如果您需要相关信息,可以根据本文进行查找。老师应该在上课之前提前准备好教案和课件,因此最好认真编写每个教案和课件。教师需要不断更新教案,以适应学生的学习进步。
红色的画课件【篇1】教学内容:人美版三年级上册第6课
教材分析:
本科属于“造型表现”领域课程。与第七课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系,都是以联系生活实际,学习和认识、了解三原色为主的课程。本课旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色,并学习用这些色彩进行表现。本课的教学使学生从盲目、随意的涂抹颜色,转变为有意识地了解色彩,运用色彩,培养学生的色彩美感,让学生了解到,红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放和激情。
教学目标:
1.认识三原色,感受和认识红色特有的美感。
2.能以红色为主色调画一幅画,表达自己的情感。
3.激发学生学习色彩知识的兴趣,培养学生热爱生活,共同合作的能力。
教学重点:
认识三原色,感知红色特有的美感及其在画面上的运用。
教学难点:
引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受,启发学生发散思维。
教学过程:
一、导入新课
1.欢迎进入色彩王国,认识三原色。(红、黄、蓝是无法调和出来的,它们被称为三原色。)
2.今天这节课我们先来了解红色,创作一幅《红色的画》(板书课题)
二、讲授新课:
1.感受红色
生活中,你在哪里看到了红色?(相机出示图片)
它给人什么感受?
生:快乐、红红火火
小结:红色是中国传统的喜庆颜色,它鲜艳、温暖,热烈,代表红红火火,吉祥如意,在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。
2.寻找红色
生活中那些事物是红色的?
(1)哪些东西是红色的?
(苹果、草莓……)
(2)哪些动物是红色的
(金鱼、红猩猩、火烈鸟……)
(3)生活中那些红色的场景给你的印象最深刻?(夕阳、过新年……)
3.欣赏红色的画
(1)欣赏农民画《剥玉米》
1)请你找一找画面中深浅不同的红色
2)考眼力:除了红色,你还有什么发现?
生:还有蓝色、黄色、绿色……
3)红色的画在画面中给你什么感受?(丰收的喜悦)
小结:红色是中国人最喜欢的颜色,《剥玉米》正是将中国人的审美情趣表现到了极致,整幅画面以大红
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水彩画课件 篇1大班美术优质课教案《花瓶(水彩画)》
一、教学课题:第四课花瓶(水彩画)
二、教学目标:
1.德育:培养学生懂得感恩;增强团队意识、竞争意识和质量意识。
2.智育:初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。
3.技能:初步学习水彩画,懂得水彩画的基本画法与步骤。
4.实训:自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。
三、教学方法:运用启发式,边教边画,讲练结合。
四、教学重点:初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点:正确选色、调色和上色。
六、教学器材:打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;小塑料桶5个;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教学过程:
1.点名、检查学生到课情况。
2.导入课题师:母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗?
生:会!
师:很好!你们都是好宝宝!
生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗?
生:好!
3.认识花瓶形体结构师:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢?
生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师:大家认真观察,仔细想想,它们的形状各像什么呢?
生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。
师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最细?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。
师:哪一部分最长?哪一部分最短?
生:瓶身最长,瓶底最短。
师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点?我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。
4.水彩画的特点师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明,很像