外语节活动总结

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外语节是学校每年举办的一项盛大活动，旨在增强学生的外语学习兴趣，提高他们的外语水平。今年的外语节活动于11月15日举行，持续了一个星期。本文将详细介绍外语节活动的各个环节，并总结活动取得的成果。

外语节活动的第一天是开幕式，全校师生齐聚一堂，共同欢庆这个盛会。开幕式以各国国旗进场为开篇，各班级的学生身着各国传统服装，骄傲地走过舞台，展示了多元文化的魅力。接着，学校外语教师进行了致辞，鼓励学生们勇敢地迈出学习外语的脚步，开阔国际视野。开幕式最精彩的环节是跨文化交流表演，在表演中，学生们展示了不同国家的舞蹈、音乐、戏剧等，结合彼此的文化特色，深入浅出地让大家了解到世界各地的风土人情。

活动的第二天是外语知识竞赛。学生们分成若干个小组，展开激烈的角逐。竞赛包括听力、口语、阅读和写作等多个环节，难度逐渐增加。参赛学生们争分夺秒地解答问题，展现出自己扎实的外语基础和良好的团队合作精神。竞赛中不仅能够巩固学生们的外语知识，还锻炼了他们的应变能力和心理素质。

第三天和第四天是外语展览。在学校的礼堂和教室里，学生们展示了他们在学习外语过程中的成果和收获。展览内容包括学生的手工制作作品、书法、翻译等，还有一些有趣的互动游戏。在展览期间，学生们充满自信地与观众交流，展示他们的外语水平，同时也增加了他们对外语文化的了解。

外语节的第五天是外语电影放映日。当天下午，学校图书馆变成了一个小型的电影院，播放了几部有趣、有教育意义的外语电影。学生们坐在一起，聚精会神地欣赏电影，感受外语的魅力。电影放映过后，还有小组讨论环节，让学生们进行自由交流，分享自己的观点和感受。这一环节不仅拓展了学生们的视野，还培养了他们的批判思维能力和团队合作精神。

外语节的最后一天是外语才艺大赛。学校的礼堂座无虚席，观众们纷纷慕名而来，期待着看到学生们的精彩表演。参赛的学生们展示了各种才艺，有的唱歌、跳舞，有的独奏乐器或朗诵诗歌。他们用流利的外语表达，展现了他们综合运用外语的能力和深厚的文化素养。评委们在现场给予了中肯的评价和指导，激励着学生们更上一层楼。

通过这一周的外语节活动，学生们不仅提高了

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这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素质,利用每天下午第四节课的时间,开展了语、数、外、艺体学科课外活动。我们英语组的教师也积极响应学校号召，投入到英语课外活动的筹备中来。

英语学科涉及到第二语言的学习，因此教学有其特殊性。具体到小学年龄段的孩子，更有一定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更精心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。

由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。在学习水果时，设置购物场景，模拟买卖物品，学习句型：can i help you? may i have ．．．?在学习文具时，模拟借物，创设情景，学习“may i borrow ．．．?”利用虚构的动物园游览，学习关于动物的单词，谈论“i like ．．．”这一个个模拟的生活场面与虚拟场景，使学生明确了对话发生的特定场景，使学生把语言和它要表达的情景直接联系起来，感受语言学习的亲切、真实，从而很容易地掌握小学阶段的日常用语。在游戏或真实情景中学习语言知识，激发了学生学习的兴趣，让其不再感到疲劳，不在有害怕的感觉。

英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。

在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言

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电信户外活动总结

近期，我们的电信公司举办了一次精彩纷呈的户外活动。这次活动吸引了许多员工和他们的家人参与，给大家带来了欢乐和难忘的回忆。通过这次活动，我们增进了团队成员之间的合作与沟通，提高了员工的团队意识和凝聚力。

本次活动在一个风景优美的郊区进行，天气晴朗宜人。当天早晨，我们一大早就聚集在出发地点，大家兴致勃勃地准备出发。参与活动的成员包括全体员工和他们的家庭成员，这次活动也是一个难得的机会让大家的家人互相认识和交流。

首先，我们进行了一场团队建设的项目。我们被分成了几个小组，每个小组由一名员工带领，大家被要求在一个特定的时间内完成一项任务。这个任务需要团队成员之间的紧密合作和高效沟通。大家互相理解、互相协作，最终完成了任务。这个过程增进了我们的相互了解和信任，同时也提高了团队的凝聚力和合作能力。

接下来，我们参加了一场户外运动。这是一场激动人心的追逐比赛，地点是一个森林公园。我们被要求在规定的时间内找到并收集尽可能多的指定物品。这场比赛要求我们有极强的组织能力和团队合作精神。大家纷纷发挥自己的智慧和才能，分工合作，寻找并收集到了许多物品。在比赛结束时，我们一起回顾了这次比赛的经历，分享了自己的心得和收获。

此外，我们还举办了一场野餐聚餐。大家带来了各种美食和特色小吃，与大家一起分享。我们在户外搭建了一处临时的用餐场所，大家围坐一起，品尝着美味的食物，交流着彼此的心情和故事。这个野餐不仅让我们享受美食，更让我们感受到了家的温暖和团结。

最后，我们进行了一次户外游戏。这个游戏是一次刺激而有趣的团队竞赛。大家被划分成几个小组，各组需要通过完成一系列任务来争取积分。这个游戏既考验了我们的智力，又考验了我们的体力和团队协作能力。大家全身心地投入到游戏中，利用自己的智慧和力量完成了所有任务。这个游戏不仅让我们忘却了平日的压力，更将我们团结在一起，建立了深厚的友谊和合作精神。

通过这次电信户外活动，我们不仅放松了身心，还提高了员工之间的交流和合作能力。活动结束后，大家纷纷表示

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1时间：2014-2015第一学期

2、地点：船房老村小花园

3、参与小朋友：100余人

4责任志愿者：昆明大学学生志愿者

5、总结

花开花落，时光匆匆；云卷云舒，伴爱而行。连心外展又继续前行，在时间的垫基下成长，在孩子们的世界快乐，在志愿者的坚持下殷实，在老师的指导下成熟。

本学期的连心外展参加的小伙伴中增加了一个特别的人物，他几乎每个周都与我们一起开展活动，和小朋友在一起，他是个“大孩子”，和他们一起嬉戏打闹，做游戏。他陪小孩子玩玩具，教他们玩吃西瓜的游戏，同时还指导着我们，看这就知道他可不只是“大孩子”，而是连心中心的老师，真的为这里的孩子们感谢他，从中心赶来陪伴孩子们，不过他专注和小朋友玩玩具的眼神告诉我们:很值！

和志愿者一起，他也是一名教师。他在活动过程中指导我们，给我们一些改进方法，让我们与我们一起成长。在老师的带领下，我们不断总结，让外展越来越好。在爱的不断传递中，连心外展充满了爱的光芒。

志愿者们，对孩子们的爱，在快乐中表达，他们教孩子们知识，带孩子们一起玩耍，虽然有的志愿者一两次就觉得无趣，但总有坚持的可爱的志愿者们，因为那有他们的“小伙伴”在等待着他们，同时也会有一些“特殊”的志愿者，和她一样，一位警官学院的霸气姐姐，在她的带领下小朋友们很活跃，她做“鸡妈妈”，小朋友做“小老鹰”，看着她们玩得那样开心，记忆仿佛又将我带回了童年。小朋友们对她的喜欢就不用言说了，缠着她，而她颇像个“老顽童”。这让我觉得我们志愿者要走进小朋友们的心，和他们交流，将爱传递，就该放下“大人”的高傲，再做回小孩和他们一起痛痛快快的玩。

一些来自外校的志愿者，听朋友说到连心外展就积极参加，觉得他们很棒，而我们也一样，虽然连心外展的开展有时有一些困难，但在志愿者的共同努力下，他们克服晕车，劳累等等，但脸上依旧带着爱的笑脸。

小朋友们的成长，在我们志愿者的鉴证下，就如我，在一些志愿者眼中我成了学姐，而在一些小朋友眼中我是他们熟悉的“老大”，看着他们慢慢的成长，仿佛是在回顾自己的曾经，他们慢慢的学会了“感恩”一些小朋友看到地上有垃圾他们能主动捡干净，有玩具被丢在了地上，他们能主