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小学美术教案(推荐)
美术是小学生学习中非常重要的一门课程,通过美术的学习,学生能够培养自己的审美能力、创造力和表达能力。因此,设计一份灵活有趣、富有挑战性的小学美术教案对提高学生的美术水平非常重要。
教案一:用颜色感知世界
目标:通过颜色的运用,帮助学生培养对色彩的敏感性,提高学生对色彩的认识能力。
教学内容:
1. 简单介绍色彩的基本概念,如红色、蓝色、黄色等。
2. 探讨不同颜色的情绪表达,例如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 给学生展示一些有趣的图片,让学生利用色彩进行表达,描述图片所传达的情感。
4. 分组进行小绘画比赛,让学生根据不同的主题和情感,选取适合的颜色进行绘画创作。
教案二:造型创作
目标:通过造型创作,培养学生的创造力、空间想象力和动手能力。
教学内容:
1. 引导学生观察和学习自然界中不同的形状和物体。
2. 简单介绍几种基本的造型方式,如线条的表现、贴纸拼贴等。
3. 给学生一些简单的练习任务,例如用线条画出不同的形状,用贴纸创作一个小动物等。
4. 分组进行小造型比赛,让学生通过动手实践,创造出自己的艺术作品。
教案三:感官艺术
目标:通过感官刺激,激发学生的创造力和表达能力。
教学内容:
1. 创设一个小型的艺术展览,展示不同的艺术作品,例如雕塑、绘画、摄影等。
2. 让学生观看展览,并根据作品的感官刺激,从听觉、视觉、触觉等方面进行描述和表达。
3. 组织学生进行小艺术作品观摩和创作,让学生根据自己的感官体验进行艺术创作。
教案四:文化艺术
目标:通过学习和体验传统文化艺术,增加学生对文化的了解和兴趣。
教学内容:
1. 介绍一些传统的艺术形式,如中国画、剪纸等,并简要讲解其背后所承载的文化含义。
2. 给学生展示一些传统艺术作品,让学生感受传统文化的魅力。
3. 邀请专业的艺术家或老师来进行一次现场教学,讲解和示范传统艺术技巧,并指导学生进行创作。
4. 把学生的作品展示在校内,并组织观摩活动,增加学生对传统文化艺术的兴趣和认知。
通过以上的美术教案设计,可以帮助学生在有趣的学习环境中培养对色彩、造型、感官和文化的认知能力。同时,每个教案都注重学生的动手实践和创作
为满足你的需求,励志的句子编辑特地编辑了“小学美术教案”,建议您收藏本页以便随时复习。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 学生反应可以帮助教师制定更适合学生的教学计划。
小学美术教案【篇1】教学目的:
使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.
重点难点:
重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤
难点:画面色块的深浅、冷暖对比,画出每个学生自己的色彩个性
教学准备:
课件、水粉画工具等
教学过程:
一:课件引入
1:出示学生人物速写,引导欣赏。小结:这些平常的速写,为色彩创作画提供了极好的素材。
2:出示色彩人物创作画,画中人物形象生动,色彩层次分明
3:板书课题
二:新授
1:讲解比例
请一位学生上台来,教师引导学生进行观察分析,讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律
2:教师示范,边画边讲解步骤方法和要求
(1)构图设计
确定写生人物在画面上的大小,先定出头在画面的.大小。因为画半身还是画全身像,所画头的大小在画面上不一样,人身体部分画得越多,头在画面上就应画得小
(2)肯定下笔
认真观察,抓住人物主要动态和形象特征,胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.
(3)力争不改,一气呵成
三:学生练习
写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.
四:讲评作业,布置下次色彩用品,小结下课
第2课时
一:导入课题
1:前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面色彩主要有什么作用?
小结:能使画面色彩更加活泼、生动
2:板书:冷暖对比
3:问:画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用?
小结:能使画面层次分明,主体形象突出,并有一定的立体形
板书:浓淡深浅
这节课我们就来运用这些知识画色彩人物
二:新授
1:欣赏、分析
(1)这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比?
(2)哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比?(学生讨论,教师小结)
2:着色方法与步骤
(1)确定用色方法
如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓,背景色则淡浅,反之,相反
(2)涂画人物
先画脸部再画衣服
(3)画背景或周围景物
三:辅导学生练习
强调:调色时注意掌握水分的多少
四:小结全课,展示作品,讲评色彩。
小学美术教案【篇2】教学目标:
1、从学
通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教师的专业素养与教案的设计与实施密不可分。编辑为您整理了一些与“浙美版小学美术教案”有关的资料供您了解参考,想获取更多的资讯请持续关注我们的网站!
浙美版小学美术教案(篇1)1.组织教学。
检查课前准备,安定情绪。
2.营造情境。
(1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等,动静结合营造蝴蝶王国情境,让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。
(2)“蝴蝶飞呀飞,飞到我们课堂里来了。看一看,老师这里有几只蝴蝶,好看吗?”(教师演示纸蝴蝶。)
(3)揭题――今天我们就来学习制作纸蝴蝶。
3.做一做――尝试制作蝴蝶。
(1)将学生分成若干组,每组分发一只纸蝴蝶,让学生自己观察、思考制作方法。
(2)归纳小结:根据蝴蝶形状的对称特征,折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线,注意别忘记画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠);②沿轮廓线剪下。
(3)欣赏各种蝴蝶图片,分析蝴蝶花纹造型特征:①蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶,花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如:绘画形式、剪贴形式、复印形式??
4.玩一玩――让纸蝴蝶飞起来。
(1)纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松,纸蝴蝶的翅膀就扇动起来,多有趣!
(2)指导学生用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜。
5.作业与辅导。
(1)作业要求:制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶,给蝴蝶取个好听的名字。
(2)辅导要点:要求学生充分利用纸张大小,尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中,保持桌面整洁。
6.评价与延伸。
(1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍,比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮,“飞”得最灵活。
(2)要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶,了解蝴蝶知识,制作蝴蝶标本等。
1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2.追求花边图案的组合变化,培养学生发散性思维和创造美的能力,养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活,培养学生热爱生活的美好情感。
1.编写思路。
花边又称带状纹样或二方连续纹样,是一种常见的装饰图案。它的特点是纹样的
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小学美术小学教案 篇1(一)引入阶段:
1、 故事导入
讲故事:很久很久以前,在森林深处生活着一群动物,有一天动物身上的花衣裳突然不见了,小动物非常着急,让我们去帮它们找一找。(板书课题:动物的花衣裳)
——引出课题并板书《动物的花衣裳》
2、通过找衣服,欣赏动物花纹。动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴?——点、线、色
3、猜一猜:你能猜出同学们喜欢的动物么?请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子?有什么特点?叫声是什么样的?——通过特点描述,增加课堂气氛,更有助学生联想思维。
(二)教学阶段:
1、欣赏评述阶段:认识了解装饰花纹的要素:点、线、色。“动物们找回自己衣服很开心,决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”,进行欣赏学习。
(1)“它们的衣裳和平时穿的一样么?”“不一样在哪里?”——都用点、线、色装饰
(2)“喜欢他们的花衣裳么?”——喜欢:“找一找你最喜欢的一件衣裳,说一说都用了什么图案装饰衣裳的?”“你能用手学着画一画么?”——不喜欢:“为什么不喜欢?”“你想让它穿上什么样的衣裳?”
2、 深入学习花纹装饰阶段:了解依形画花纹。
“小猪也想参加比赛,帮小猪设计服装”——小猪试穿其他动物的衣裳——设计小猪的衣裳(对比欣赏)
“为小猪设计的两件衣服,你喜欢哪一件?”“有什么你喜欢的花纹?”——通过对比欣赏,总结重难点:“花纹设计要根据动物的身体结构和形状来画”
3、 教师示范依形画花纹,解决重难点。
示范画鸭子:分为头、身体、翅膀、脚、尾几个部分,根据鸭子结构和形状画花纹会更美丽。
(三)作业评价:
“看看我们设计的大象和小兔的衣裳,你们喜欢哪一件?”“为什么?”——欣赏评述作业,采用生生评价和师生评价。“大象和小兔一定会很开心的,也一定会赢得比赛的胜利。”
(四)课堂练习:玩一玩:
①做一个你添我画的游戏。
②引导学生分析创作步骤: 选动物——画外形——添花纹——涂色彩
小学美术小学教案 篇2一、导入新课
小朋友,老师要出一个谜语请你们猜一猜,想想它