在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小学语文教案（精选9篇），欢迎大家分享。
小学选修课教案模板范文 篇1一、活动目标：
1、尝试用多种折叠、泡染的方法染纸，感受染纸活动的乐趣。
2、体验不同折法染纸产生的色彩、图案变化，感受对称美。
3、尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
二、活动准备：
盘子、颜料、纸巾若干。
三、指导要点：
1、活动重点：积极参与染纸活动，尝试用多种折叠、泡染的方法染纸，感受其乐趣。
2、活动难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
3、指导要点：引导幼儿观察不同折法染纸所产生的奇妙变化，掌握染纸的折叠、泡染等方法。
四、活动过程：
1、感知欣赏，激发幼儿的兴趣。
(1)欣赏印染作品。
交流：你们看到了什么?这些图案像什么?每件作品中图案都一样吗?这些图案的排列有什么规律?
(2)感受色彩、图案的对称美。
2、谈话讨论，引导幼儿观察美丽的印染作品。
(1)这些美妙的图案是怎样变化出来的?
(2)为什么它们是对称的?
(3)我们怎样才能染出不同的颜色、图案?
3、尝试创作，鼓励幼儿大胆用多种折叠、泡染的方法进行染纸活动。
(1)先将纸折叠，把需要染色的部分泡入颜料中，感受纸泡在颜料中的长短与染色面积大小的关系。
(2)泡染的面积大，泡染在颜料中的时间就要长;反之，泡染的时间要短些。
(3)染好后慢慢将纸打开，平放在旧报纸上晾干。
4、观看重叠晕染效果，尝试进行重叠晕染。
(1)尝试重叠泡染，感受同一部分先后泡染在不同颜色中会产生奇妙的色彩变化。
(2)为了避免后染的颜色完全遮盖先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，时间简短些。
5、请幼儿自由尝试多种泡染方法，并讨论自己的心得体会，感受到深色能遮盖浅色的颜色特性。
6、分享交流。(延伸活动)
(1)将幼儿作品放置在展览区中。
(2)请小朋友互相欣赏并向同伴介绍自己的染纸方法，感受染纸的艺术美。
小学选修课教案模板范文 篇2【教学目标】
１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。
２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱
做好教案课件是老师上好课的前提，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案的编写需要贯穿综合性评价和学生反馈，你不是否正为教案课件而苦恼呢？这是我为你推荐的“化学选修五教案”，把这些参考资料当作你学习工作的伙伴愿它们能助你一臂之力！
化学选修五教案 篇1鲁科版化学选修4《物质在水溶液中的行为》第1节《水溶液》第一课时教学设计
1. 课程标准要求：
知道水的离子积常数，了解酸碱电离理论。能进行溶液ph的简单计算，初步掌握测定溶液ph的方法，知道溶液ph的调控在工农业生产和科学研究中的主要应用。
2. 课程标准解读：
第一句的行为动词为“知道”“了解”，意为“学生能够描述出、说出、辨认出、区分出、比较出”就是对学生知识技能水平的基本要求。这部分内容以化学反应中可逆反应、化学平衡为基础，根据课标的要求，学生的原有认识能在这里发挥巨大的作用，同时水的电离教学把理论研究和实验探究都放到了十分重要的位置。从单元整体教学的角度来说，水的电离的原理是学习物质在水溶液中的行为及应用的基础和前提。
对测定溶液ph的方法的要求层级相对提高，对于ph的计算，本节课课程标准的要求是“能够进行简单计算”，那么在这个要求下，结合高考考点要求，将ph计算分为4类进行计算。另外，通过课下研究性学习等活动，要让学生体验ph的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用，并能举例说明。
第1课时主要解决3个问题：水的电离、水的离子积常数、溶液的酸碱性的判断。
只有认识水的电离平衡及其移动，才能从本质上认识溶液的酸碱性和ph。本节的学习也为盐类的水解及弱电解质的电离等知识的教学奠定基础。教材从实验事实入手，说明水是一种极弱的电解质，存在着电离平衡， 由此引出水的电离平衡常数，进而引出水的离子积，并使学生了解水的离子积是个很重要的常数。通过进一步的探讨，学生了解在室温时不仅是纯水，就是在酸性或碱性稀溶液中，其与的乘积总是一个常数 。在酸性溶液中，不是没有oh - ，而是其中的> ；在碱性溶液中，不是没有h+，而是其中
第2课时主要探讨ph的测定、应用及计算。教材上只是简单涉及ph计算公式以及一个典型例题展示溶液ph计算过程，没有进一步的分析不同类型的溶液该如何进行计算。本节教材设计中始终依据实际例子来总结规律，通过对具体问题的讨论分析带动原理的学习，引导学生利用一般实例一步步揭示ph计算的本质。
学生在
励志的句子的编辑为您推荐一篇题目为“物理选修教案”的优秀文章值得一读。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是落实教育部门教学要求的必要手段。请将本页添加到您的浏览器书签夹中以便快速访问！
物理选修教案(篇1)物理选修教案
一、设计背景
在现代社会中，科技的飞速发展，使得物理学受到越来越多的关注。物理学是基础学科，也是现代产业的核心之一。因此提高学生对物理学的兴趣和认知，对其未来发展具有重要意义。
二、教学目标
1. 掌握基本物理概念和理论
通过物理选修课程的学习，学生将会从宏观和微观的角度了解物理学概念和理论，掌握物理学的基础知识。
2. 增强综合思维和解决问题的能力
物理学作为一门实验科学，其基础理论需要通过实验来进行验证。学生将学习如何进行独立思考和判断，增强其综合思维能力和解决问题的能力。
3. 培养实验技能
物理学实验是物理教育的重要组成部分，选修课程将会增加实验教学的时间，有助于提高学生的实验能力和技能。
4. 促进科学素养的提高
物理学作为一门基础学科，涵盖的内容十分广泛，涉及到各个方面的科学知识。通过学习物理选修课程，将会促进学生的科学素养的提高。
三、教学内容
本课程将着重介绍以下内容：
1. 基础物理概念
涉及到质量、速度、加速度、力、功和能量等基础物理概念，并着重掌握单位制和测量方法。
2. 热学
介绍热量、温度、热力学第一定律和热力学第二定律等基础理论，着重掌握传热和制冷的原理和应用。
3. 电学
介绍电荷、电场、电势、电容、电流和电磁感应等基础理论，着重掌握电路的原理和应用。
4. 光学
介绍光的本质、光的传播、光的反射和折射，以及透镜和光学仪器的原理和应用。
四、教学方法
1. 讲授与实践相结合
尽可能提供充足的实验时间，以加强学生的实验能力和技能。在授课时综合运用理论和实验，讲解物理学原理和应用。
2. 培养学生主观能动性
鼓励学生参与课堂讨论，提升其主观能动性和积极性，加强双向互动。
3. 强化综合能力
在教学中注重训练学生的综合能力，鼓励学生进行思考和分析，培养其独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价
1. 考试
通过定期考试来检测学生的掌握程度和提高效果。
2. 实验
通过实验操作和实验报告的评分，来检测学生的实验能力和技能。
3. 课堂表现
在课堂上表现积极的学生将会得到加分，有助
我们为您精挑细选了一篇不容错过的“化学选修5教案”文章。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 学生反应是教师了解学生个性特点的重要渠道。希望这对你有所帮助可以作为一个参考！
化学选修5教案 篇1一.三维目标
知识与技能
了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型，认识催化剂对于化学科学研究和化工生产的巨大作用，为其后的学习打下基础。
过程与方法
了解本书的基本内容和学习方法，认识学习概念模型是学习和研究化学反应原理的基础。
情感态度与价值观
认识物质的各种化学性质是有规律可循的，而这些规律是化学的精髓，需要下功夫学习掌握。激发学生更深入的探究意识。
二.教学重点
“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型
三.教学难点
“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型
四.教学方法
讲授、读书指导
五.课堂类型
新授课
六.教学手段
七.教学用具
学案
教学过程：
一.知识回顾
1.常见的吸热和放热反应?
计算式、单位?
3.可逆反应的概念，化学平衡状态的建立?
【思考】为什么化学反应会伴随着能量变化?化学反应速率受哪些外界条件的影响，改变外界条件速率为什么随之变化?化学平衡状态会被破坏吗，如何利用化学平衡的移动为人类服务?从而引出本书内容。
二.内容结构
钻研化学科学的魅力所在。
化学反应原理
复杂的化学反应有规律可循
化学反应原理的基本内容
化学反应原理的学习方法
活化能等概念。
简化概念模型
有效碰撞理论
活化分子与活化能
催化剂作用简介
三.简化后的有效碰撞模型
1.化学反应的必要条件是 。
2.化学反应的充要条件是 。
3.有效碰撞是 。
4.活化分子为 。
5.活化能为 。
图中e1是 ，e2是 ，e2—e1是 。
6.不同的化学反应所需的`活化能差别很大，通常只能用 测得，并以测量 对反应速率的影响为主要方法，因此 对某反应的速率的影响程度，大致反映了该反应的活化能的大小。即化学反应的发生需要的温度越高说明该反应的活化能 。
7.活化能的作用是使反应物活化，从而启动反应或改变反应速率。能够实现向体系提供“活化能”的方法有： xxx等。
降低、无影响)
板书设计：
1.化学反应原理
复杂的化学反应有规律可循
化学反应原理的基本内容
化学反应原理的
